《漢英語言對比》課程導(dǎo)讀1第1頁1.漢英語言對比意義1.1幫助外語學(xué)習(xí)者排除母語干擾，克服盲目性，增強自覺性，從而到達正確利用外語目標(biāo)；外語學(xué)習(xí)到一定程度，還要幫助他們克服外語對母語干擾，防止母語表示中洋腔洋調(diào)。1.2在英漢互譯時，幫助譯者有意識地域分兩種語言在表示方法上特點，有效地實現(xiàn)英漢雙語之間自由轉(zhuǎn)換，使譯文表示符合目標(biāo)語語言習(xí)慣。2第2頁2.《漢英語言對比》課程內(nèi)容2.1漢英語音對比2.2漢英文字對比2.3漢英詞匯對比2.4漢英語法對比2.5漢英篇章與語用對比2.6漢英修辭與語言文化對比3第3頁1.1語言遷移理論—RobertLado貢獻

美國語言學(xué)家RobertLado在1957年出版《LinguisticsAcrossCultures》一書中，第一次提出外語學(xué)習(xí)中“遷移”理論，他認為：“人們傾向于把本族語言和文化中形式、意義以及二者分布方式轉(zhuǎn)移到外族語言和文化中去……我們假定，學(xué)生在接觸外語時，會以為有些特征易學(xué)，有些難學(xué)。與本族語相同要素，他們以為簡單，不一樣就困難。老師假如把兩種語言比較過，就知道真正困難何在，因而更有方法去進行教學(xué)。

4第4頁事實證實，對中國英語學(xué)習(xí)者和以英語為母語漢語學(xué)習(xí)者來說，漢英語言對比分析是非常必要，也是異常主要，因為英語和漢語分別屬于印歐語系和漢藏語系，二者差異性大于共同性，所以“負遷移”現(xiàn)象分布是多層面，“負遷移”作用發(fā)生是高頻，這一點在我們多年外語教學(xué)中是深有體會。

5第5頁我們深入發(fā)覺，“負遷移”作用是雙向，而非單向，那么對比分析對于外語教學(xué)和學(xué)習(xí)更是至關(guān)主要，因為學(xué)習(xí)外語是為了正確、熟練地利用外語進行交際，假如這個目標(biāo)還未完全到達，而自己母語表示還受到了所學(xué)外語污染，這么外語學(xué)習(xí)無疑是失敗，中國學(xué)習(xí)者在英譯漢中歐式漢語就足以證實這一點了。

6第6頁1.1.1中國式英語—漢語（母語）對英語（外語）遷移

中國式英語是指中國英語學(xué)習(xí)和使用者因為受母語干擾和影響，硬套漢語規(guī)則和習(xí)慣，在英語交際中出現(xiàn)不合規(guī)范英語或不合英語文化習(xí)慣畸形英語。下面從詞匯、句法、語用幾個方面舉例分析。7第7頁（1）即使他沒有表示出來，我還是看得出他想什么。【誤】Althoughhedidnotexpressthem,Icouldseehisthoughts.【正】Althoughhedidnotexpressthem,Icouldreadhisthoughts.（1）中“看得出”之所以不能譯作see，是因為漢語在這種情形下側(cè)重外在動作摹寫，而英語側(cè)重內(nèi)心活動表現(xiàn)，所以“看書、看報”在英語中是readbooks/newspaper。

8第8頁（2）我把飯碗丟了【誤】Ilostmyricebowl.【正】Ilostmyjob.（2）中“飯碗”譯作job而不是ricebowl，因為漢語“飯碗”一詞引申為“謀生工作”之意，ricebowl則沒有這么意義，漢語這么引申是有理據(jù)，中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力低下，吃飯問題是國之大計，這一點在漢語中多有反應(yīng)，“民以食為天”就是這一觀點真實寫照，還有中國人見面常問“你吃了嗎？”也就在情理之中了。9第9頁（3）當(dāng)我第一次來上海時，街上幾乎看不到任何花木，這真使我大吃一驚?！菊`】WhenIfirstvisitedShanghai,inthestreetIhardlyfindanyflowersandtrees.Iwassurprised.【正】IwassurprisedattheabsenceoftreesandflowersinthestreetwhenIfirstvisitedShanghai.10第10頁（3）中漢語先說明了時間、原因，再表態(tài)，信息重點在句末，這是漢語慣用方法，而英語恰好相反，普通先表態(tài)后分析，句子重點在前面，另外英語句子濃縮度較高，一個抽象名詞或短語相當(dāng)于漢語一個句子，所以漢語多用短句或散句。

11第11頁（4）我們不應(yīng)把時間浪費在跳舞上，我們應(yīng)把時間用在學(xué)習(xí)上?！菊`】Weshouldnotwasteourtimeondance,weshouldspendtimeonstudies.【正】Insteadofwastingitondance,weshouldspendourtimeonstudies.12第12頁（4）中漢語是兩個并列句，兩句句法結(jié)構(gòu)相同，而且用詞重復(fù)，這是漢語表示強調(diào)伎倆，而英語則盡可能防止重復(fù)用詞，況且將前一句轉(zhuǎn)換為短語，信息焦點已在主句上了，一樣能夠表示強調(diào)之意了。

13第13頁（5）中國人發(fā)請柬時多使用謙辭和敬辭，有些人邀請外國朋友到家中作客，寫了一份請柬?！菊`】WillyoupleasehonormebycomingtomyhumblehomeforasimplemealthisSundayevening?Wewiilbeverypleasedifyoucancomeat6o’clock.【正】W’dlikeyoutocomeoverfordinnerthisSundayevening.Sixo’clokatourplace.Canyoumakeit?14第14頁（5）例反應(yīng)出中國人與人交往時喜歡使用謙辭和敬辭，其心理基礎(chǔ)是經(jīng)過自貶和使用敬辭，來抬高對方，以示對他人尊敬，西方人更喜歡直截了當(dāng)，所以難以了解這么表示，既然是humblehome和simplemeal，為何請我去呢？赴宴時又發(fā)覺飯菜如此豐盛，更是迷惑不解，中國人怎么不老實。

15第15頁（6）一位中國人與三年未見外國友人見面，想贊美他依然年輕，說到：【誤】Longtimenosee,youhavn’tchangedmuch.【正】Longtimenosee,youlookstillyoung(oryouarestillasyongasthreeyearsago).16第16頁（6）中youhavn’tchangedmuch是套用了漢語“你沒怎么變”表示，中國人聽到這句話自然是了解為他人贊美自己“容顏未老”，操英語人聽到y(tǒng)ouhavn’tchangedmuch這句話，會了解為自己不求上進，事業(yè)、生活沒有什么發(fā)展改變，他人是在貶低自己。17第17頁1.1.2外國人學(xué)習(xí)漢語偏誤—英語（母語）對漢語（外語）遷移

這類情況與中國式英語一樣，都是母語對目標(biāo)語負面遷移造成，只是語言學(xué)上還沒有一個比較簡略術(shù)語，我們這里主要分析英語為母語漢語學(xué)習(xí)和使用者，硬套英語規(guī)則和習(xí)慣，在漢語交際中出現(xiàn)不合規(guī)范漢語或不合漢語文化習(xí)慣畸形漢語。下面從詞匯、句法、語用幾個方面舉例分析。18第18頁（1）WangpingmarriedYulan.【誤】王平結(jié)婚了玉蘭。【正】王平和玉蘭結(jié)婚了/王平娶了玉蘭。（2）Youareawaiter,youshouldserveme.【誤】你是服務(wù)員，你應(yīng)該服務(wù)我。【正】你是服務(wù)員，應(yīng)該為我服務(wù)。19第19頁（1）和（2）都是詞匯偏誤例子，“結(jié)婚”和“服務(wù)”在漢語中都不能直接跟賓語，而marry和serve在英語中是能夠，這兩組詞使用方法是不一樣，另外，漢語中還能夠說“王平娶了玉蘭”和“玉蘭嫁給了王平”，“娶”和“嫁”反應(yīng)了男主動與女被動區(qū)分，因為中國傳統(tǒng)文化中女子是不能主動談婚論嫁，應(yīng)該由男方先提親后迎娶，英語中卻沒有這么區(qū)分，男女平等，所以marry一詞在（1）中只表示“結(jié)婚”之意，但英語中也能夠說ThepriestisgoingtomarryJaneatthechurch,這里是“主持婚禮”意思。20第20頁（3）Pleasespeakslowly.【誤】請說慢慢（地）?！菊空埪c說。（4）Sir,you’respeakingveryfast,Ican’tunderstand.【誤】老師，你很快地說，我不聽懂。【正】老師，你說得很快，我聽不懂。21第21頁（3）和（4）是留學(xué)生中常見偏誤，英語中副詞修飾動詞位置比較靈活，普通在句末，也可居于句首或句中，位置不一樣，則信息焦點不一樣，句首成份是最主要，而漢語中修飾動詞副詞有兩個位置，動詞前或動詞后，表示動作方式副詞居于動詞前，作方式狀語，表示動作狀態(tài)居于動詞后，前面加“得”組成狀態(tài)補語，這一點漢語表示比英語細膩。

22第22頁（5）YesterdayIwenttoseeafriendofmine.【誤】昨天我去看了一個我朋友?！菊孔蛱煳胰タ戳宋乙粋€朋友。（5）中是語序偏誤，英語中領(lǐng)屬詞可居于中心詞前后，居于中心詞前需位于數(shù)量詞之后，所以英語能夠說twomyfriends,也能夠說twofriendsofmine,漢語定語一律位于中心詞之前，但領(lǐng)屬詞位于數(shù)量詞之前，所以漢語只能說“我兩個朋友”。23第23頁（6）Youcanthrowthestonesintothesea.【誤】你能夠扔石頭到海里去?！菊磕軌虬咽^扔到海里去。（7）TheteacheraskedustotranslatethisarticleintoChinese.【誤】老師讓我們翻譯這篇文章成漢字。【正】老師讓我們把這篇文章翻譯成漢字。24第24頁（6）和（7）偏誤與“把字結(jié)構(gòu)”相關(guān)，“把”字將動詞賓語介引到動詞之前，就表示了一定語用意義，“把字結(jié)構(gòu)”強調(diào)動作行為執(zhí)行，含有明確目標(biāo)性，試比較“今天我開車到語言學(xué)院”和“今天我把車開到語言學(xué)院（等朋友）”，后一句去掉括號內(nèi)容，句子不完整，當(dāng)然前一句也能夠說“今天我開車到語言學(xué)院等朋友”，但和后一句相比，就沒有凸顯出動作目標(biāo)性，這是漢語特有句型，英語中只是按照SVO句式表示。

25第25頁（8）Themoreyouread,thebetteryouunderstand.【誤】越多你讀，越好你了解?！菊磕阕x得越多，了解得越好。（8）是英語中常見比較句式，英語通常把比較部分放到句首，以示強調(diào)，漢語則沒有這種語序改變，只是在比較內(nèi)容前加個“越”。

26第26頁（9）兩個外國留學(xué)生在教室里用漢語交流，說：A：今天下午補課。B：誰說？A：【誤】（用手指站在講臺老師）他說。

【正】（不能用手指老師）老師說。

（9）中留學(xué)生語法是正確，但表示方式不得體，漢語文化里尊長在場時不能用第三人稱，更不能用手指。

27第27頁（10）中國學(xué)生（A）在看留學(xué)生（B）相冊，兩人說到：A：這照片上姑娘是誰？真漂亮！B：【誤】謝謝！這是我女朋友，她很性感，她像狐貍一樣迷人，是不是？

【正】這是我女朋友，長得還行吧！28第28頁（10）是說話人違反了漢語文化“自謙”交際標(biāo)準，不但坦然接收了他人贊美，還包括了中國人禁忌話題“性”，而“狐貍”在漢語中比喻女子文化意義是“妖媚”，與英語中fox比喻女子文化意義是背道而馳，LongmanDictionaryofContemporaryEnglish中fox有這么一個義項:asexuallyattactivewoman。29第29頁（11）漢語老師（A）在看留學(xué)生（B）作業(yè)，兩人說到：A：你漢字寫得真好！B：【誤】好個屁！你過獎了?！菊恳膊辉趺礃樱氵^獎了。30第30頁（11）中留學(xué)生顯然明白漢語文化“自謙”交際標(biāo)準，但用詞不妥，他只知道“好個屁”有否定意思，卻不明白它還表示了說話人對他人貶損和惡意詛咒態(tài)度。31第31頁1.1.3歐式漢語—英語（外語）對漢語（母語）遷移伴隨國際間經(jīng)濟文化交流，廣大翻譯工作者經(jīng)過筆頭口頭翻譯了大量英語作品和資料，為中外交流做出了很大貢獻。但在翻譯時也出現(xiàn)了一個不容忽略問題，也能夠說是一個非常嚴重問題，那就是在英譯漢中對洋腔洋調(diào)缺乏警覺，對歐化漢語無所限制。下面談幾個漢語譯文歐化經(jīng)典表現(xiàn)。32第32頁（1）Peteristallandstrong.【誤】彼得是高和強壯。【正】彼得又高又壯。（2）Hiswifeisverygood.【誤】他妻子是很好?！菊克拮雍芎?。（3）Maryislovelyandquiet.【誤】瑪麗是可愛和文靜。【正】瑪麗可愛而且文靜。33第33頁(4)Thedecreaseinhisincomechangedhislifestyle.【誤】他收入降低改變了他生活方式。【正】他收入少了，因而生活方式也變了。(5)Theremembranceofthesewilladdzesttohislife.【誤】對這些事情回想會增加他對生活樂趣。【正】每想起這些，他便會多些生活樂趣。(6)TheSecondWorldWarbroughthimrapidbattlepromotion.【誤】第二次世界大戰(zhàn)使他在戰(zhàn)場上快速得到提升?！菊克诙?zhàn)中屢建奇功，所以平步青云。34第34頁（7）In1860,abetterplanwasputforwardbyanEnglishman,WilliamLow.【誤】1860年，一個更加好方案由/被一位英國人威廉洛提出?！菊?860年，英國人威廉洛提出了一個更加好方案。（8）TabletennisisplayedalloverChina.【誤】在中國乒乓球處處都被打?！菊恐袊幪幎即蚱古仪?。（9）Itwaswelldone.【誤】這件事已被做得好?！菊窟@件事做得好。35第35頁（10）Theceremonywasabrreviatedbyrain.【誤】儀式被雨縮短了?！菊恳驗橄掠辏瑑x式舉行得很簡短。（11）JohnactuallylovedMaryandwaslovedinreturn.【誤】約翰真愛瑪麗，也被瑪麗愛?！菊考s翰真愛瑪麗，而瑪麗也愛約翰。36第36頁（12）Rocketresearchhasconfirmedafactwhichhadalreadybeensuspectedthereisa“hightemperaturebelt”inatmospherewithitscenterroughlythirtymilesabovetheground.【誤】用火箭進行研究已經(jīng)證實了人們早就有過懷疑大氣層一個中心在距地面約30公里高空“高溫帶”這種奇怪事實?！菊咳藗冊缇蛻岩?，大氣層中有一個“高溫帶”，其中心在距地面約30公里高空。利用火箭進行研究后，這一奇異事已得到證實。37第37頁(13)Anypersonleavinglitterinsteadofputtingitinthisbasketwillbeliabletoafineof$5.【誤】任何不把垃圾放入這個筐內(nèi)而隨意亂扔人將處以罰款5美元。【正】廢物入筐，違者罰款5美元。38第38頁1.1.4幾個偏誤分析后總結(jié)

經(jīng)過對以上三種語言使用偏誤現(xiàn)象研究分析，我們應(yīng)該得到這么一個認識，當(dāng)人大腦中存在兩種語言體系時，相互間干擾是不可防止，但不是不能克服，這就需要兩種語言對比分析，語言差異越大，對比分析意義就越大，英語和漢語尤其如此。恩格斯說過：“Youcouldknowyourownlanguageonlyifyoucompareditwithotherlanguages”,我國著名翻譯家劉重德先生又補充說：“其實，反過來說，道理也是一樣，那就是：你只有拿外語和母語相比較，你才能夠更深刻了解和更加好地掌握外語”。39第39頁1.2漢英語言對比是漢英互譯策略和理論建設(shè)基礎(chǔ)英漢語言對比，是翻譯理論關(guān)鍵。因為英漢互譯理論、方法與技巧都是建立在英漢兩種語言異同對比基礎(chǔ)上。正因為有了“同”，才能夠互譯；正因為有了“異”，才產(chǎn)生了不一樣方法和技巧。40第40頁

形合(hypotaxis)與意合(parataxis)是兩個普通語言學(xué)范圍，概括了不一樣語言話語組織法，語言學(xué)界普遍認為英漢語言之間最主要區(qū)分特征莫過于形合與意合區(qū)分，當(dāng)前也是英漢對比研究和翻譯理論研究主要課題之一。形合指詞語或語句間連接主要依仗連接詞或語言形態(tài)伎倆來實現(xiàn)，意合則是指詞語或語句間連接主要憑借語義或語句間邏輯關(guān)系來實現(xiàn)。

41第41頁1.2.1漢譯英—增加連接詞1.緊縮句。漢語這類