小學語文人教部編版四年級上冊第三單元爬山虎的腳第一課時教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本課選自人教部編版四年級上冊第三單元，屬于小學語文基礎(chǔ)篇目。課文《爬山虎的腳》通過生動形象的描寫，引導學生認識爬山虎的腳，并學習其生長特點。在單元乃至整個課程體系中，本課旨在培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和表達能力，同時提高學生對于自然科學知識的興趣。核心概念包括爬山虎的生長特點和生活習性，技能包括觀察、描述和表達。2.學情分析四年級學生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對自然事物有一定的觀察和認知能力。然而，由于年齡特點，他們的注意力容易分散，對于抽象概念的理解可能存在困難。本課教學中，需要關(guān)注學生的興趣傾向，結(jié)合生活經(jīng)驗，引導學生主動參與觀察和思考。同時，要關(guān)注學生的個體差異，對于學習困難的學生提供必要的幫助和指導。3.教學策略基于教材和學情分析，本課將采取以下教學策略：首先，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學生學習興趣，引導學生觀察爬山虎的腳。其次，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，提高語言表達能力。最后，通過課后拓展活動，鼓勵學生將所學知識應(yīng)用于實際生活，加深對自然科學的理解。二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠說出爬山虎的外形特征和生長環(huán)境，列舉出爬山虎的腳的形態(tài)和特點。學生能夠解釋爬山虎是如何通過腳來攀爬的，并設(shè)計簡單的實驗來模擬爬山虎的攀爬過程。2.過程與方法目標學生能夠在教師的引導下，通過觀察圖片、視頻等材料，培養(yǎng)細致觀察和記錄的能力。學生能夠運用比較、分析等方法，對爬山虎的腳進行分類討論，提高邏輯思維和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標學生通過對爬山虎的學習，增強對自然界的興趣和探索欲望，培養(yǎng)尊重生命、熱愛自然的態(tài)度。學生能夠在學習過程中，體會到合作學習的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。三、教學重難點教學重點在于引導學生觀察和描述爬山虎的腳的特征，通過圖片和視頻等多媒體資源，幫助學生形成直觀印象。教學難點在于理解爬山虎腳的攀爬原理，以及設(shè)計實驗?zāi)M其攀爬過程，這需要學生具備一定的科學思維和動手能力，同時需要教師提供適當?shù)闹笇Ш椭С?。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備多媒體課件、爬山虎圖片和視頻資料，以及相關(guān)的教具如植物標本或模型。同時，設(shè)計觀察記錄表和實驗指導書，以便學生在觀察和實驗過程中有所依循。此外，準備實驗器材和小組討論的分組名單，以促進學生的互動和合作學習。學生需預習課文內(nèi)容，并準備畫筆等繪畫工具，以便在課堂上繪制爬山虎的腳。教學環(huán)境方面，將座位排列成小組形式，并提前設(shè)計黑板板書，確保教學流程清晰有序。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.活動設(shè)計：播放一段關(guān)于自然生態(tài)的視頻，引導學生關(guān)注植物的生長過程。2.教師引導：“同學們，你們在生活中見過哪些植物？它們是如何生長的？”3.學生活動：學生分享自己的生活經(jīng)驗，教師總結(jié)并引出爬山虎。（二）新授（25分鐘）1.活動設(shè)計：展示爬山虎的圖片和視頻，引導學生觀察其外形特征。2.教師引導：“請大家仔細觀察爬山虎的圖片和視頻，思考爬山虎的腳長在哪里？它們有什么特點？”3.學生活動：學生觀察并回答問題，教師總結(jié)爬山虎腳的位置和特點。4.活動設(shè)計：組織學生進行小組討論，探討爬山虎腳的攀爬原理。5.教師引導：“請大家結(jié)合所學知識，討論爬山虎是如何通過腳來攀爬的？”6.學生活動：學生分組討論，分享各自的觀點，教師點評并總結(jié)。7.活動設(shè)計：教師演示爬山虎攀爬的過程，并邀請學生上臺操作。8.教師引導：“請大家觀察老師的演示，思考攀爬過程中爬山虎腳的變化?！?.學生活動：學生觀察并回答問題，教師總結(jié)爬山虎腳在攀爬過程中的作用。10.活動設(shè)計：學生分組進行實驗，模擬爬山虎的攀爬過程。11.教師引導：“請大家按照實驗步驟進行操作，觀察實驗結(jié)果?！?2.學生活動：學生分組實驗，分享實驗結(jié)果，教師點評并總結(jié)。（三）鞏固（15分鐘）1.活動設(shè)計：學生完成練習題，鞏固所學知識。2.教師引導：“請大家完成練習題，檢查自己對爬山虎腳的理解程度?！?.學生活動：學生獨立完成練習題，教師巡視并解答學生疑問。（四）小結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.教師引導：“今天我們學習了爬山虎的腳，大家掌握了哪些知識？”3.學生活動：學生分享所學知識，教師點評并總結(jié)。（五）作業(yè)（5分鐘）1.活動設(shè)計：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。2.教師引導：“請大家認真完成課后作業(yè)，加深對爬山虎腳的理解?！?.學生活動：學生記錄作業(yè)內(nèi)容，教師布置作業(yè)。（六）教學反思1.活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的教學進行反思。2.教師引導：“本節(jié)課的教學效果如何？有哪些地方需要改進？”3.學生活動：學生分享學習感受，教師總結(jié)并反思。教學過程說明：1.本節(jié)課共分為五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都有明確的教學目標和活動設(shè)計。2.教師在課堂上采用多種教學手段，如圖片、視頻、實驗等，以激發(fā)學生的學習興趣。3.教師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的觀察、思考、合作等能力。4.教師在教學中注重知識的鞏固和應(yīng)用，通過練習題、實驗等環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固所學知識。5.教師通過教學反思，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。教學評價：1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言情況等。2.作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)完成質(zhì)量，了解學生對知識的掌握程度。3.課后反饋：收集學生對本節(jié)課的反饋意見，了解教學效果。教學資源：1.多媒體課件：包括爬山虎的圖片、視頻等。2.教具：包括爬山虎標本、模型等。3.實驗器材：包括繩子、紙板等。4.練習題：包括選擇題、填空題、簡答題等。教學反思：1.本節(jié)課的教學效果良好，學生積極參與課堂活動，學習興趣濃厚。2.教學過程中，教師注重學生的主體地位，培養(yǎng)學生的觀察、思考、合作等能力。3.教學過程中，教師注重知識的鞏固和應(yīng)用，通過練習題、實驗等環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固所學知識。4.在今后的教學中，教師將繼續(xù)改進教學方法，提高教學質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對爬山虎腳特征的認知。完成形式：書面練習，可在家中獨立完成。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)：幫助學生牢固掌握爬山虎的基本特征，提高基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)爬山虎的資料，包括其生長環(huán)境、生態(tài)習性等，并制作一份簡要的報告。完成形式：研究報告，可結(jié)合手繪插圖和文字描述。提交時限：兩周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)：提升學生的信息收集能力、資料整理能力和文字表達能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的實驗，模擬爬山虎腳的攀爬過程，并記錄實驗結(jié)果和心得。完成形式：實驗報告，包括實驗步驟、觀察結(jié)果和結(jié)論。提交時限：一個月內(nèi)。預期能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的科學探究精神、實驗操作能力和問題解決能力。七、教學反思1.教學目標的達成情況：本節(jié)課的教學目標基本達成，學生能夠描述爬山虎的腳的特征，并理解其攀爬原理。然而，部分學生在設(shè)計實驗和模擬攀爬過程中遇到了困難，這說明教學過程中需要更細致地引導學生進行實驗設(shè)計。2.教學環(huán)節(jié)的效果與改進：課堂上的小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學生的參與度和互動性較高。但在實驗環(huán)節(jié)，部分學生操作不規(guī)范，導致實驗結(jié)果不準確。今后，教師應(yīng)加強對實驗操作的指導和示范，確保每位學生都能正確操作。3.學情分析與教學資源：通過對學生的學情分析，發(fā)現(xiàn)學生在觀察和實驗?zāi)芰Ψ矫娲嬖诓町悺Ｒ虼耍诮窈蟮慕虒W中，教師應(yīng)設(shè)計更具層次性的作業(yè)和活動，以滿足不同學生的學習需求。同時，合理運用多媒體資源和實驗器材，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.爬山虎的外形特征：爬山虎是一種攀緣植物，其葉片為掌狀復葉，葉柄細長，葉尖尖銳。爬山虎的腳位于莖的側(cè)面，呈吸盤狀，能夠緊緊吸附在墻壁或其他物體上。2.爬山虎的生長環(huán)境：爬山虎喜光，耐寒，對土壤要求不嚴，廣泛分布于亞洲、歐洲和美洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)。3.爬山虎的攀爬原理：爬山虎通過其腳部的吸盤吸附在物體表面，通過莖的纏繞和生長，逐漸攀爬至更高處。4.爬山虎腳的形態(tài)和特點：爬山虎的腳呈吸盤狀，由許多小吸盤組成，每個吸盤都有一根細長的絲，能夠緊緊吸附在物體表面。5.爬山虎的生長過程：爬山虎通過莖的延伸和葉的生長，不斷向上攀爬，其腳部吸盤也會隨著生長而增加。6.爬山虎的生態(tài)習性：爬山虎能夠改善城市環(huán)境，吸附空氣中的塵埃，凈化空氣，同時提供棲息地給一些昆蟲和小動物。7.爬山虎在文化中的象征意義：在中國文化中，爬山虎常被用來象征堅韌