2025年國家開放大學《刑事心理學》期末考試備考試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.刑事心理學研究的核心對象是（）A.刑事案件的發(fā)生規(guī)律B.刑事心理現(xiàn)象及其規(guī)律C.刑事法律的制定過程D.刑事犯罪的社會原因答案：B解析：刑事心理學是研究刑事犯罪領(lǐng)域中各種心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學，其核心對象是犯罪者的心理活動，包括認知、情感、意志等方面，以及這些心理活動如何影響犯罪行為。選項A是犯罪學的研究內(nèi)容；選項C是法學的研究內(nèi)容；選項D是社會學的角度，而非刑事心理學的核心。2.在刑事心理學中，以下哪項不是犯罪心理形成的主要因素（）A.生理因素B.社會文化因素C.法律制度因素D.家庭環(huán)境因素答案：C解析：犯罪心理的形成是一個復雜的過程，受到多種因素的影響。生理因素，如遺傳、神經(jīng)系統(tǒng)等，是犯罪心理形成的基礎(chǔ)；社會文化因素，如社會環(huán)境、文化背景等，對犯罪心理的形成有重要影響；家庭環(huán)境因素，如家庭關(guān)系、家庭教育等，也是犯罪心理形成的重要因素。法律制度因素主要涉及法律的制定和執(zhí)行，對犯罪行為有約束作用，但不是犯罪心理形成的主要因素。3.刑事心理學中的“認知偏差”是指（）A.認知能力低下B.對事物的錯誤認識C.認知過程中的系統(tǒng)性錯誤D.認知速度變慢答案：C解析：認知偏差是指人們在認知過程中，由于受到各種因素的影響，產(chǎn)生的系統(tǒng)性、習慣性的錯誤。這些錯誤會導致人們對事物的判斷和決策產(chǎn)生偏差，從而影響行為。選項A、B、D都描述了認知能力的不同方面，但不是認知偏差的定義。4.刑事心理學中的“動機”是指（）A.行為的直接原因B.行為的目的C.行為的強度D.行為的持續(xù)時間答案：A解析：動機是推動人從事某種行為的內(nèi)在動力，是行為的直接原因。選項B是行為的目標；選項C是行為的強度；選項D是行為的時間長度。只有選項A準確描述了動機的含義。5.在刑事心理學中，以下哪項不是犯罪心理測量的常用方法（）A.問卷法B.訪談法C.行為觀察法D.文件分析法答案：D解析：犯罪心理測量是指通過科學的方法，對犯罪者的心理特征進行評估和測量。常用的方法包括問卷法、訪談法、行為觀察法等。問卷法是通過設(shè)計問卷來收集犯罪者的心理信息；訪談法是通過與犯罪者進行面對面交流，了解其心理狀態(tài)；行為觀察法是通過觀察犯罪者的行為，分析其心理特征。文件分析法主要用于分析犯罪者的歷史資料，如犯罪記錄等，不屬于犯罪心理測量的常用方法。6.刑事心理學中的“人格”是指（）A.人的性格特征B.人的能力特征C.人的心理特征總和D.人的行為模式答案：C解析：人格是指人的心理特征的總和，包括性格、能力、氣質(zhì)等方面。選項A、B、D都是人格的不同方面，但人格是一個更廣泛的概念，涵蓋了人的各種心理特征。7.在刑事心理學中，以下哪項不是犯罪心理矯治的目標（）A.改變犯罪者的認知偏差B.治療犯罪者的心理疾病C.提高犯罪者的法律意識D.恢復犯罪者的社會功能答案：C解析：犯罪心理矯治是指通過心理學的方法，對犯罪者的心理問題進行干預和治療，以預防和減少犯罪行為。其目標包括改變犯罪者的認知偏差、治療犯罪者的心理疾病、恢復犯罪者的社會功能等。提高犯罪者的法律意識主要是通過法律教育實現(xiàn)的，不是犯罪心理矯治的主要目標。8.刑事心理學中的“應(yīng)激”是指（）A.生理上的緊張狀態(tài)B.心理上的緊張狀態(tài)C.行為上的緊張狀態(tài)D.情感上的緊張狀態(tài)答案：B解析：應(yīng)激是指人在面對壓力時，產(chǎn)生的心理上的緊張狀態(tài)。這種緊張狀態(tài)會導致人的認知、情感、行為等方面發(fā)生變化，影響人的應(yīng)對能力。選項A、C、D都是應(yīng)激的不同表現(xiàn)，但應(yīng)激的核心是心理上的緊張狀態(tài)。9.在刑事心理學中，以下哪項不是犯罪心理評估的常用指標（）A.認知能力B.情緒穩(wěn)定性C.社會適應(yīng)能力D.法律知識水平答案：D解析：犯罪心理評估是指通過科學的方法，對犯罪者的心理特征進行評估。常用的指標包括認知能力、情緒穩(wěn)定性、社會適應(yīng)能力等。法律知識水平雖然與犯罪行為有關(guān)，但不是犯罪心理評估的常用指標。10.刑事心理學中的“社會學習理論”是由誰提出的（）A.巴甫洛夫B.斯金納C.班杜拉D.費斯廷格答案：C解析：社會學習理論是由心理學家阿爾伯特·班杜拉提出的，該理論強調(diào)人們通過觀察和模仿他人的行為，來學習新的行為模式。在社會學習理論中，班杜拉提出了觀察學習、模仿學習等概念，這些概念在刑事心理學中也有重要的應(yīng)用。11.刑事心理學的研究對象主要集中在（）A.非犯罪人群的心理特征B.犯罪行為發(fā)生的社會環(huán)境C.刑事犯罪領(lǐng)域的心理現(xiàn)象D.刑事法律的實施過程答案：C解析：刑事心理學是心理學的一個分支，專門研究犯罪行為與心理之間的關(guān)系，其研究對象主要集中在刑事犯罪領(lǐng)域的心理現(xiàn)象，包括犯罪者的心理活動、心理特征以及這些心理因素如何影響犯罪行為的發(fā)生、發(fā)展和預防等。選項A是非犯罪人群的心理研究范疇；選項B是社會學的角度；選項D是法學的研究范疇。12.犯罪心理的形成往往與個體的哪種因素密切相關(guān)？（）A.經(jīng)濟條件B.遺傳特征C.社會階層D.教育背景答案：B解析：犯罪心理的形成是一個復雜的過程，涉及多種因素。遺傳特征，如氣質(zhì)、性格等方面的遺傳傾向，可能與犯罪心理的形成密切相關(guān)。雖然經(jīng)濟條件、社會階層、教育背景等社會因素也對個體心理有重要影響，但遺傳特征是犯罪心理形成的內(nèi)在基礎(chǔ)之一。經(jīng)濟條件、社會階層、教育背景等更多是外部環(huán)境因素，雖然也能影響犯罪心理的形成，但遺傳因素更為根本。13.在刑事心理學中，“認知偏差”指的是（）A.認知能力下降B.對事物形成錯誤認識C.認知過程中的系統(tǒng)性錯誤傾向D.認知速度減慢答案：C解析：認知偏差是指個體在認知過程中，由于受到各種主觀和客觀因素的影響，而產(chǎn)生的系統(tǒng)性、習慣性的錯誤認識傾向。這種偏差會導致個體對事物的判斷和決策產(chǎn)生系統(tǒng)性偏離，從而影響行為。選項A、B、D描述了認知能力的不同方面，但不是認知偏差的定義。14.犯罪心理學中，推動個體實施犯罪行為的內(nèi)在動力被稱為（）A.犯罪動機B.犯罪目的C.犯罪手段D.犯罪后果答案：A解析：犯罪動機是指引發(fā)、維持和導向犯罪行為的內(nèi)在動力，是驅(qū)動個體實施犯罪行為的根本原因。選項B是犯罪行為所要達到的目標；選項C是犯罪行為的方式和方法；選項D是犯罪行為產(chǎn)生的結(jié)果。只有犯罪動機是行為的內(nèi)在動力。15.以下哪種方法不屬于刑事心理學中常用的心理測量方法？（）A.問卷調(diào)查B.訪談法C.行為觀察D.案卷分析答案：D解析：刑事心理學中的心理測量方法主要包括問卷調(diào)查、訪談法、行為觀察等。問卷調(diào)查是通過設(shè)計結(jié)構(gòu)化問卷來收集個體的心理數(shù)據(jù)；訪談法是通過與個體進行深入交流，了解其心理狀態(tài)和特征；行為觀察法是通過觀察個體的行為表現(xiàn)，分析其心理特征。案卷分析主要是對犯罪者的歷史資料、犯罪記錄等進行整理和分析，雖然也涉及心理信息，但通常不被視為直接的心理測量方法。16.刑事心理學關(guān)注的人格特征，主要是指（）A.個體獨特的性格模式B.個體在特定情境下的行為反應(yīng)C.個體穩(wěn)定的心理特征總和D.個體在社會交往中的角色定位答案：C解析：人格是指個體相對穩(wěn)定、獨特的心理特征總和，包括性格、能力、氣質(zhì)等多個方面。在刑事心理學中，關(guān)注的人格特征主要是那些與犯罪行為相關(guān)的穩(wěn)定心理特征，如攻擊性、沖動性、反社會傾向等。選項A是人格的一部分；選項B是個體在特定情境下的反應(yīng)；選項D是個體在社會中的角色，與人格不同。17.刑事心理矯治的主要目標不包括（）A.治療犯罪者的心理障礙B.改變犯罪者的錯誤認知C.提高犯罪者的法律素養(yǎng)D.幫助犯罪者恢復社會功能答案：C解析：刑事心理矯治是指運用心理學理論和方法，對犯罪者的心理問題進行干預和治療，以預防或減少犯罪行為的發(fā)生。其主要目標包括治療犯罪者的心理障礙、改變犯罪者的錯誤認知、幫助犯罪者學習正確的行為模式、恢復其社會功能等。提高犯罪者的法律素養(yǎng)主要是通過法律教育實現(xiàn)的，雖然也重要，但不是刑事心理矯治的核心目標。18.刑事心理學中的“應(yīng)激”狀態(tài)通常表現(xiàn)為（）A.生理上的過度興奮B.心理上的緊張、焦慮C.情感上的激烈波動D.行為上的過度抑制答案：B解析：應(yīng)激是指個體在面對壓力情境時，產(chǎn)生的一種身心緊張狀態(tài)。這種狀態(tài)主要表現(xiàn)為心理上的緊張、焦慮、不安等情緒體驗，同時可能伴隨生理上的反應(yīng)，如心跳加速、出汗等。選項A、C、D描述了應(yīng)激的不同方面或可能伴隨的現(xiàn)象，但應(yīng)激的核心是心理上的緊張狀態(tài)。19.在進行犯罪心理評估時，以下哪個指標通常不被作為重點？（）A.認知能力B.情緒穩(wěn)定性C.社會適應(yīng)能力D.言語表達能力答案：D解析：犯罪心理評估是指對犯罪者的心理特征進行系統(tǒng)性評估，常用的評估指標包括認知能力（如智力、記憶力）、情緒穩(wěn)定性（如情緒控制能力）、社會適應(yīng)能力（如人際關(guān)系、社會交往能力）等。這些指標有助于了解犯罪者的心理狀態(tài)，為心理矯治提供依據(jù)。言語表達能力雖然也是個體能力的一部分，但通常不被作為犯罪心理評估的重點指標。20.刑事心理學中的“社會學習理論”強調(diào)（）A.經(jīng)典條件反射的作用B.操作性條件反射的作用C.觀察學習和模仿的重要性D.潛伏學習的影響答案：C解析：社會學習理論是由心理學家阿爾伯特·班杜拉提出的，該理論強調(diào)個體通過觀察和模仿他人的行為，來學習新的行為模式，并受到社會環(huán)境因素的影響。在社會學習理論中，觀察學習和模仿被認為是行為習得的重要途徑，這在解釋犯罪行為的形成和發(fā)展中具有重要意義。選項A、B是行為主義理論中的概念；選項D是托爾曼的理論。二、多選題1.刑事心理學的研究領(lǐng)域主要包括哪些方面？（）A.犯罪心理的形成機制B.犯罪心理的測量方法C.犯罪心理的矯治技術(shù)D.犯罪行為的社會影響E.刑事法律的制定過程答案：ABC解析：刑事心理學的研究領(lǐng)域非常廣泛，主要包括犯罪心理的形成機制、測量方法、矯治技術(shù)等方面。研究犯罪心理的形成機制，旨在揭示犯罪行為背后的心理原因；研究犯罪心理的測量方法，旨在開發(fā)和應(yīng)用科學的方法評估犯罪者的心理特征；研究犯罪心理的矯治技術(shù)，旨在幫助犯罪者改善心理問題，預防犯罪行為的再次發(fā)生。選項D是犯罪學的角度；選項E是法學的研究范疇。2.以下哪些因素可能影響犯罪心理的形成？（）A.生理因素B.家庭環(huán)境因素C.社會文化因素D.學校教育因素E.法律制度因素答案：ABCD解析：犯罪心理的形成受到多種因素的影響，包括生理因素（如遺傳、神經(jīng)系統(tǒng)）、家庭環(huán)境因素（如家庭關(guān)系、家庭教育）、社會文化因素（如社會環(huán)境、文化背景）和學校教育因素（如學校教育質(zhì)量、校園環(huán)境）等。這些因素相互作用，共同影響個體的心理發(fā)展，可能導致犯罪心理的形成。法律制度因素主要涉及法律的制定和執(zhí)行，對犯罪行為有約束作用，但不是犯罪心理形成的主要因素。3.刑事心理學中常用的心理測量方法有哪些？（）A.問卷法B.訪談法C.行為觀察法D.實驗法E.文件分析法答案：ABCE解析：刑事心理學中常用的心理測量方法包括問卷法、訪談法、行為觀察法和文件分析法等。問卷法是通過設(shè)計問卷來收集個體的心理信息；訪談法是通過與個體進行面對面交流，了解其心理狀態(tài)；行為觀察法是通過觀察個體的行為，分析其心理特征；文件分析法主要是通過分析個體的歷史資料，如犯罪記錄等，來了解其心理狀況。實驗法雖然也是一種常用的心理學研究方法，但在刑事心理學中的應(yīng)用相對較少。4.犯罪心理矯治的目標主要包括哪些方面？（）A.改變犯罪者的錯誤認知B.治療犯罪者的心理障礙C.提高犯罪者的社會責任感D.幫助犯罪者恢復社會功能E.降低犯罪率答案：ABCD解析：犯罪心理矯治的目標主要包括改變犯罪者的錯誤認知、治療犯罪者的心理障礙、提高犯罪者的社會責任感、幫助犯罪者學習正確的行為模式、恢復其社會功能等。通過這些矯治措施，旨在幫助犯罪者改善心理問題，預防或減少犯罪行為的發(fā)生，最終降低犯罪率。降低犯罪率是犯罪心理矯治的最終目的，但不是其直接目標。5.刑事心理學中的“認知偏差”具體包括哪些表現(xiàn)？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.概念化偏差D.記憶偏差E.判斷偏差答案：ABCDE解析：認知偏差是指個體在認知過程中，由于受到各種因素的影響，而產(chǎn)生的系統(tǒng)性、習慣性的錯誤認識傾向。具體表現(xiàn)包括首因效應(yīng)（對最初接收的信息印象過深）、近因效應(yīng)（對最近接收的信息印象過深）、概念化偏差（將個體歸入某一類別時過于簡化）、記憶偏差（記憶過程中出現(xiàn)的錯誤）和判斷偏差（在判斷過程中出現(xiàn)的錯誤）等。這些偏差都會影響個體的判斷和決策。6.刑事心理學的研究對象可以包括哪些群體？（）A.犯罪嫌疑人B.犯罪者C.刑滿釋放人員D.罪犯家屬E.犯罪被害人答案：ABCE解析：刑事心理學的研究對象可以包括犯罪嫌疑人、犯罪者、刑滿釋放人員以及犯罪被害人等群體。通過對這些群體的心理特征、心理狀態(tài)和心理變化的研究，可以更好地理解犯罪行為的發(fā)生、發(fā)展和預防。罪犯家屬雖然與犯罪行為有關(guān)，但通常不是刑事心理學的主要研究對象。7.刑事心理學與社會學、法學的關(guān)系如何？（）A.刑事心理學為社會學研究犯罪行為提供心理學的視角B.刑事心理學為法學研究犯罪心理提供理論支持C.社會學為刑事心理學研究犯罪的社會環(huán)境提供背景D.法學為刑事心理學研究犯罪行為提供法律依據(jù)E.三者相互獨立，沒有聯(lián)系答案：ABCD解析：刑事心理學與社會學、法學之間存在著密切的聯(lián)系和相互影響。刑事心理學為社會學研究犯罪行為提供心理學的視角，幫助解釋犯罪行為背后的心理原因；為法學研究犯罪心理提供理論支持，幫助理解犯罪者的心理狀態(tài)，為法律制定和執(zhí)行提供參考。社會學為刑事心理學研究犯罪的社會環(huán)境提供背景，幫助理解社會因素對犯罪行為的影響；法學為刑事心理學研究犯罪行為提供法律依據(jù)，幫助界定犯罪行為的性質(zhì)和后果。三者之間相互補充，共同推動對犯罪問題的深入理解。8.刑事心理學中的“應(yīng)激”狀態(tài)可能對個體產(chǎn)生哪些影響？（）A.認知功能下降B.情緒波動劇烈C.行為沖動增加D.生理功能紊亂E.人際關(guān)系改善答案：ABCD解析：應(yīng)激是指個體在面對壓力情境時，產(chǎn)生的一種身心緊張狀態(tài)。這種狀態(tài)可能對個體產(chǎn)生多種影響，包括認知功能下降（如注意力不集中、記憶力下降）、情緒波動劇烈（如緊張、焦慮、煩躁）、行為沖動增加（如易怒、攻擊性增加）、生理功能紊亂（如心跳加速、血壓升高、出汗等）。應(yīng)激狀態(tài)通常不會導致人際關(guān)系改善，反而可能因為情緒波動和行為沖動增加而影響人際關(guān)系。9.刑事心理學在司法實踐中有哪些應(yīng)用？（）A.犯罪心理評估B.犯罪嫌疑人審訊C.犯罪預測D.刑事案件偵查E.刑罰執(zhí)行答案：ABCD解析：刑事心理學在司法實踐中有著廣泛的應(yīng)用，包括犯罪心理評估（評估犯罪者的心理狀態(tài)和責任能力）、犯罪嫌疑人審訊（運用心理學知識提高審訊效果）、犯罪預測（預測犯罪行為的發(fā)生概率）、刑事案件偵查（分析犯罪者的心理特點，為偵查提供線索）等。刑罰執(zhí)行雖然也涉及心理學問題，但通常不是刑事心理學的主要應(yīng)用領(lǐng)域。10.刑事心理學的主要理論流派有哪些？（）A.行為主義理論B.認知理論C.人本主義理論D.精神分析理論E.社會學習理論答案：ABCDE解析：刑事心理學的主要理論流派包括行為主義理論（強調(diào)環(huán)境對行為的影響）、認知理論（強調(diào)認知過程對行為的影響）、人本主義理論（強調(diào)個體的自我實現(xiàn)和潛能）、精神分析理論（強調(diào)潛意識對行為的影響）和社會學習理論（強調(diào)觀察學習和模仿對行為的影響）。這些理論流派從不同的角度解釋犯罪行為的發(fā)生和發(fā)展，為刑事心理學的研究提供了理論基礎(chǔ)。11.刑事心理學的研究方法主要包括哪些？（）A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.訪談法E.案例分析法答案：ABCDE解析：刑事心理學的研究方法多種多樣，主要包括觀察法（直接觀察研究對象的行為和現(xiàn)象）、實驗法（在控制條件下研究變量之間的關(guān)系）、調(diào)查法（通過問卷、量表等方式收集數(shù)據(jù)）、訪談法（通過與研究對象進行深入交流獲取信息）和案例分析法（通過分析具體的犯罪案例來理解犯罪心理）等。這些方法可以單獨使用，也可以結(jié)合使用，以獲取更全面、更深入的研究結(jié)果。12.犯罪心理的形成可能與哪些心理因素有關(guān)？（）A.認知偏差B.情緒障礙C.人格缺陷D.生理異常E.社會適應(yīng)不良答案：ABCD解析：犯罪心理的形成是一個復雜的過程，可能與多種心理因素有關(guān)。認知偏差（如錯誤的認知模式、認知扭曲）可能導致個體對事物產(chǎn)生誤解，從而做出犯罪行為；情緒障礙（如情緒不穩(wěn)定、沖動控制能力差）可能導致個體在情緒失控時做出犯罪行為；人格缺陷（如反社會人格、邊緣人格）可能導致個體更容易產(chǎn)生犯罪行為；生理異常（如神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂）也可能對個體的心理和行為產(chǎn)生影響，增加犯罪風險。社會適應(yīng)不良雖然也是影響因素之一，但更多是社會學的角度。13.刑事心理學在司法實踐中的作用有哪些？（）A.輔助偵查B.證據(jù)收集C.心理評估D.刑事審判E.犯罪預防答案：ACDE解析：刑事心理學在司法實踐中發(fā)揮著重要作用，包括輔助偵查（運用心理學知識分析犯罪現(xiàn)場、推斷犯罪行為）、心理評估（對犯罪嫌疑人、被告人的心理狀態(tài)進行評估）、刑事審判（為法庭提供關(guān)于被告人心理狀態(tài)的專家意見）、犯罪預防（制定和實施預防犯罪的心理學策略）等。證據(jù)收集主要是偵查機關(guān)的工作，雖然心理學知識可能有助于提高證據(jù)收集的效率，但證據(jù)收集本身不屬于刑事心理學的直接作用范疇。14.刑事心理學中的“認知偏差”具體包括哪些？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.鎖定效應(yīng)D.概念化偏差E.記憶偏差答案：ABCDE解析：認知偏差是指個體在認知過程中，由于受到各種因素的影響，而產(chǎn)生的系統(tǒng)性、習慣性的錯誤認識傾向。常見的認知偏差包括首因效應(yīng)（對最初接收的信息印象過深）、近因效應(yīng)（對最近接收的信息印象過深）、鎖定效應(yīng)（對某一信息形成固定看法后難以改變）、概念化偏差（將個體歸入某一類別時過于簡化）和記憶偏差（記憶過程中出現(xiàn)的錯誤）等。這些偏差都會影響個體的判斷和決策。15.犯罪心理矯治的常用方法有哪些？（）A.認知行為療法B.個別心理輔導C.群體心理治療D.行為矯正技術(shù)E.藥物治療答案：ABCDE解析：犯罪心理矯治的常用方法包括認知行為療法（幫助犯罪者改變錯誤的認知模式和行為習慣）、個別心理輔導（為犯罪者提供一對一的心理支持和指導）、群體心理治療（通過小組形式，讓犯罪者相互支持，共同成長）、行為矯正技術(shù)（運用獎勵和懲罰等手段，改變犯罪者的不良行為）和藥物治療（針對犯罪者存在的心理障礙，使用藥物進行輔助治療）等。這些方法可以單獨使用，也可以組合使用，以提高矯治效果。16.刑事心理學的研究對象可以包括哪些群體？（）A.犯罪嫌疑人B.犯罪者C.刑滿釋放人員D.罪犯家屬E.犯罪被害人答案：ABCE解析：刑事心理學的研究對象可以包括犯罪嫌疑人、犯罪者、刑滿釋放人員以及犯罪被害人等群體。通過對這些群體的心理特征、心理狀態(tài)和心理變化的研究，可以更好地理解犯罪行為的發(fā)生、發(fā)展和預防。罪犯家屬雖然與犯罪行為有關(guān)，但通常不是刑事心理學的主要研究對象。17.刑事心理學與社會學、法學的關(guān)系如何？（）A.刑事心理學為社會學研究犯罪行為提供心理學的視角B.刑事心理學為法學研究犯罪心理提供理論支持C.社會學為刑事心理學研究犯罪的社會環(huán)境提供背景D.法學為刑事心理學研究犯罪行為提供法律依據(jù)E.三者相互獨立，沒有聯(lián)系答案：ABCD解析：刑事心理學與社會學、法學之間存在著密切的聯(lián)系和相互影響。刑事心理學為社會學研究犯罪行為提供心理學的視角，幫助解釋犯罪行為背后的心理原因；為法學研究犯罪心理提供理論支持，幫助理解犯罪者的心理狀態(tài)，為法律制定和執(zhí)行提供參考。社會學為刑事心理學研究犯罪的社會環(huán)境提供背景，幫助理解社會因素對犯罪行為的影響；法學為刑事心理學研究犯罪行為提供法律依據(jù)，幫助界定犯罪行為的性質(zhì)和后果。三者之間相互補充，共同推動對犯罪問題的深入理解。18.刑事心理學中的“應(yīng)激”狀態(tài)可能對個體產(chǎn)生哪些影響？（）A.認知功能下降B.情緒波動劇烈C.行為沖動增加D.生理功能紊亂E.人際關(guān)系改善答案：ABCD解析：應(yīng)激是指個體在面對壓力情境時，產(chǎn)生的一種身心緊張狀態(tài)。這種狀態(tài)可能對個體產(chǎn)生多種影響，包括認知功能下降（如注意力不集中、記憶力下降）、情緒波動劇烈（如緊張、焦慮、煩躁）、行為沖動增加（如易怒、攻擊性增加）、生理功能紊亂（如心跳加速、血壓升高、出汗等）。應(yīng)激狀態(tài)通常不會導致人際關(guān)系改善，反而可能因為情緒波動和行為沖動增加而影響人際關(guān)系。19.刑事心理學在司法實踐中有哪些應(yīng)用？（）A.犯罪心理評估B.犯罪嫌疑人審訊C.犯罪預測D.刑事案件偵查E.刑罰執(zhí)行答案：ABCD解析：刑事心理學在司法實踐中有著廣泛的應(yīng)用，包括犯罪心理評估（評估犯罪者的心理狀態(tài)和責任能力）、犯罪嫌疑人審訊（運用心理學知識提高審訊效果）、犯罪預測（預測犯罪行為的發(fā)生概率）、刑事案件偵查（分析犯罪者的心理特點，為偵查提供線索）等。刑罰執(zhí)行雖然也涉及心理學問題，但通常不是刑事心理學的主要應(yīng)用領(lǐng)域。20.刑事心理學的主要理論流派有哪些？（）A.行為主義理論B.認知理論C.人本主義理論D.精神分析理論E.社會學習理論答案：ABCDE解析：刑事心理學的主要理論流派包括行為主義理論（強調(diào)環(huán)境對行為的影響）、認知理論（強調(diào)認知過程對行為的影響）、人本主義理論（強調(diào)個體的自我實現(xiàn)和潛能）、精神分析理論（強調(diào)潛意識對行為的影響）和社會學習理論（強調(diào)觀察學習和模仿對行為的影響）。這些理論流派從不同的角度解釋犯罪行為的發(fā)生和發(fā)展，為刑事心理學的研究提供了理論基礎(chǔ)。三、判斷題1.刑事心理學的研究對象是所有犯罪行為。（）答案：錯誤解析：刑事心理學的研究對象主要集中在犯罪行為背后的心理因素，包括犯罪心理的形成、發(fā)展和預防等，但并非所有犯罪行為都是其研究范圍。例如，一些極端情況下的犯罪行為可能涉及生理或病理因素，或者法律上定義的特殊情況，這些可能超出刑事心理學的典型研究范疇。2.犯罪心理的形成是單一因素作用的結(jié)果。（）答案：錯誤解析：犯罪心理的形成是一個復雜的過程，受到多種因素的影響，包括生理因素、心理因素和社會環(huán)境因素等。這些因素相互作用、相互影響，共同作用的結(jié)果可能導致犯罪心理的形成。單一因素通常難以完全解釋犯罪心理的形成機制。3.刑事心理評估只能用于判斷犯罪嫌疑人的責任能力。（）答案：錯誤解析：刑事心理評估的應(yīng)用范圍很廣，不僅包括判斷犯罪嫌疑人的責任能力，還包括評估犯罪嫌疑人的危險性、心理治療的需求、量刑的參考等多個方面。通過心理評估，可以為司法實踐提供多方面的參考依據(jù)。4.刑事心理矯治的主要目的是消除犯罪者的所有心理問題。（）答案：錯誤解析：刑事心理矯治的主要目的是幫助犯罪者改善與其犯罪行為相關(guān)的心理問題，降低其再犯風險，并促進其重新融入社會。矯治的目標是相對的，旨在幫助犯罪者改善心理狀態(tài)，而非消除所有心理問題。5.刑事心理學的研究方法主要是實證研究。（）答案：正確解析：刑事心理學作為一門應(yīng)用性較強的學科，其研究方法主要是實證研究，即通過觀察、實驗、調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，以驗證假設(shè)、解釋現(xiàn)象。實證研究方法有助于提高研究的科學性和客觀性。6.犯罪心理測量只能使用標準化量表。（）答案：錯誤解析：犯罪心理測量可以使用標準化量表，也可以使用非標準化的測量工具，如問卷、訪談提綱等。選擇何種測量工具取決于研究目的、研究對象和研究條件等因素。標準化量表具有較好的信度和效度，但并非唯一的測量工具。7.刑事心理學與社會學、法學沒有關(guān)系。（）答案：錯誤解析：刑事心理學與社會學、法學之間存在著密切的聯(lián)系和相互影響。社會學為刑事心理學研究犯罪的社會環(huán)境提供背景；法學為刑事心理學研究犯罪行為提供法律依據(jù)；刑事心理學則為社會學和法學提供心理學的視角和理論支持。三者相互補充，共同推動對犯罪問題的深入理解。8.刑事心理矯治只能通過藥物治療實現(xiàn)。（）答案：錯誤解析：刑事心理矯治的方法多種多樣，包括認知行為療法、個別心理輔導、群體心理治療、行為矯正技術(shù)等。藥物治療雖然可以作為輔助手段，用于治療犯罪者存在的心理障礙，但并非唯一的矯治方法。9.刑事心理學的研究成果不能應(yīng)用于犯罪預防。（）答案：錯誤解析：刑事心理學的研究成果在犯罪預防中具有重要的應(yīng)用價值。通過研究犯罪心理的形成機制、影響