教案幼兒園中班端午節(jié)活動教案參考模板大全（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園中班學(xué)生設(shè)計，旨在通過端午節(jié)主題活動，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同。教學(xué)內(nèi)容包括端午節(jié)的歷史起源、習(xí)俗、故事等，與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)”和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》中“語言、藝術(shù)、社會、科學(xué)、健康”五大領(lǐng)域相關(guān)。本課在單元乃至整個課程體系中的地位是傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如通過端午節(jié)活動引導(dǎo)學(xué)生了解其他傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)他們的歷史觀念和文化素養(yǎng)。2.學(xué)情分析中班幼兒對節(jié)日活動充滿興趣，但認(rèn)知水平有限，對端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的了解較為淺顯。他們已具備一定的語言表達(dá)能力和動手操作能力，但對歷史文化的理解能力較弱。在教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，結(jié)合他們的興趣和認(rèn)知特點，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動。同時，要關(guān)注學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難，如對歷史故事的混淆、對節(jié)日習(xí)俗的不理解等，確保教學(xué)活動的針對性和有效性。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和故事。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和動手操作能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。（2）教學(xué)策略采用故事、游戲、手工制作等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生深入理解端午節(jié)文化。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)受眾：中班幼兒行為：說出端午節(jié)的歷史起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。條件：通過教師講解、故事分享、圖片展示等教學(xué)活動。程度：能夠準(zhǔn)確、流暢地描述。2.過程與方法目標(biāo)受眾：中班幼兒行為：設(shè)計并制作端午節(jié)特色手工作品。條件：在教師的指導(dǎo)下，使用彩紙、繩子等材料。程度：作品具有創(chuàng)意，制作過程獨(dú)立完成。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)受眾：中班幼兒行為：表達(dá)對端午節(jié)的喜愛和對傳統(tǒng)文化的尊重。條件：在參與端午節(jié)活動的過程中。程度：能夠積極參與，表現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自豪。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于讓學(xué)生理解和掌握端午節(jié)的基本知識和習(xí)俗，包括起源、傳統(tǒng)活動和故事。教學(xué)難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，以及通過手工制作等活動將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和文化認(rèn)同感。難點之所以難，在于幼兒對歷史文化的理解較為有限，需要通過生動有趣的教學(xué)活動和豐富的感性體驗來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、端午節(jié)相關(guān)圖片和視頻資料，以及手工制作所需的彩紙、繩子等教具。學(xué)生需收集端午節(jié)的相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好畫筆、剪刀等學(xué)習(xí)用具。同時，設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，確保教學(xué)環(huán)境布置符合幼兒學(xué)習(xí)特點，為教學(xué)活動提供良好的支持。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)活動做好鋪墊?；顒觾?nèi)容：教師播放一段關(guān)于端午節(jié)的動畫短片，讓學(xué)生初步了解端午節(jié)的相關(guān)知識。提問：同學(xué)們，你們知道端午節(jié)是什么時候嗎？端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解到的端午節(jié)知識，激發(fā)他們對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）活動目的：讓學(xué)生深入了解端午節(jié)的歷史起源、習(xí)俗和故事?；顒觾?nèi)容：歷史起源：教師講解端午節(jié)的歷史起源，如紀(jì)念屈原、驅(qū)邪避疫等。通過圖片展示、故事講述等方式，讓學(xué)生直觀地了解端午節(jié)的來歷。習(xí)俗：教師介紹端午節(jié)的習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。通過實物展示或視頻播放，讓學(xué)生了解各種習(xí)俗的具體做法。故事：教師講述與端午節(jié)相關(guān)的經(jīng)典故事，如屈原投江、端午節(jié)的傳說等。引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的愛國情懷。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）活動目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的應(yīng)用能力?；顒觾?nèi)容：小組討論：將學(xué)生分成小組，討論端午節(jié)的相關(guān)話題，如“你最喜歡的端午節(jié)習(xí)俗是什么？”角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，如屈原、伍子胥等，通過表演加深對故事的理解。手工制作：引導(dǎo)學(xué)生動手制作端午節(jié)的手工作品，如粽子、龍舟等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目的：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的記憶?；顒觾?nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如端午節(jié)的起源、習(xí)俗和故事。引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動目的：讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高他們的綜合能力?；顒觾?nèi)容：教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起包粽子、掛艾草，體驗端午節(jié)的習(xí)俗。鼓勵學(xué)生將作業(yè)過程拍照或錄制視頻，分享到班級群，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。教學(xué)反思本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)五個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解端午節(jié)的歷史起源、習(xí)俗和故事，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化認(rèn)同。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，通過小組討論、角色扮演、手工制作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、動手能力和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)資源和方法。同時，加強(qiáng)與其他學(xué)科的整合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提升綜合素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制端午節(jié)習(xí)俗圖，如賽龍舟、包粽子、掛艾草等。完成形式：手繪或使用繪畫軟件制作電子版。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對端午節(jié)習(xí)俗的記憶，提高學(xué)生的動手能力和審美能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于端午節(jié)的資料，如歷史故事、詩詞歌賦等，并制作成一份小報。完成形式：手工制作或電子版。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息搜集能力、整理能力和動手操作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個以端午節(jié)為主題的創(chuàng)意活動，如端午節(jié)的情景劇、端午節(jié)知識競賽等。完成形式：小組合作完成，可以是劇本、PPT或?qū)嵨镎故?。提交時限：下月。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作能力和實踐能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠說出端午節(jié)的歷史起源和習(xí)俗，并制作出簡單的手工作品。但在知識深度和情感態(tài)度方面，部分學(xué)生的表現(xiàn)仍有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過動畫短片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，新授環(huán)節(jié)通過故事和圖片展示加深了學(xué)生對端午節(jié)的理解。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分活動未能充分展開，影響了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。同時，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還將加強(qiáng)對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.端午節(jié)的起源端午節(jié)起源于中國古代，最初是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。它是一個有著悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷五月初五慶祝。2.端午節(jié)的習(xí)俗端午節(jié)有許多習(xí)俗，包括賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩戴香囊等。這些習(xí)俗不僅體現(xiàn)了人們對屈原的紀(jì)念，也蘊(yùn)含著驅(qū)邪避疫的美好愿望。3.端午節(jié)的故事端午節(jié)與屈原的故事緊密相連。屈原投江自盡后，當(dāng)?shù)匕傩談澊瑩凭?，后來演變成賽龍舟的?xí)俗。還有吃粽子以紀(jì)念屈原的忠誠和愛國精神。4.端午節(jié)的詩詞端午節(jié)有許多與之相關(guān)的詩詞，如唐代詩人杜甫的《端午》等。這些詩詞豐富了端午節(jié)的文化內(nèi)涵，也表達(dá)了人們對屈原的哀思和敬仰。5.端午節(jié)的飲食文化端午節(jié)的傳統(tǒng)食品是粽子，它由糯米和各種餡料包裹在竹葉中蒸煮而成。粽子不僅是一種美食，也承載著豐富的文化意義。6.端午節(jié)的服飾文化端午節(jié)期間，人們會佩戴香囊和艾草，這些服飾和裝飾品都具有驅(qū)邪避疫的象征意義。7.端午節(jié)的民間藝術(shù)端午節(jié)期間，許多地方會有舞龍舞獅、