親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，是時(shí)候檢驗(yàn)一下我們的學(xué)習(xí)成果了。這份試卷將陪伴你回顧所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，展示你的語(yǔ)文能力。請(qǐng)認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答，相信你一定能發(fā)揮出自己的最佳水平！考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分:---:---:---:---:---得分注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置填寫(xiě)姓名、班級(jí)。2.所有答案請(qǐng)書(shū)寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)區(qū)域內(nèi)，超出區(qū)域的答案無(wú)效。3.字跡工整，卷面整潔，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)(一)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。(8分)kuíwú()áoxiáng()juànliàn()tuījiàn()tuǒtiē()dǐyù()biāncè()chōuyē()(二)給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(3分)1.他興(xīngxìng)高采烈地參加了這次活動(dòng)，因?yàn)檫@是他興(xīngxìng)辦的第一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。2.我們要把這些種子撒(sǎsā)播到田地里，不能隨意撒(sǎsā)落。3.奶奶的頭發(fā)已經(jīng)斑白，幾(jījǐ)乎全白了，但她依然精神矍鑠，說(shuō)自己還有幾(jījǐ)十年的好日子要過(guò)。(三)比一比，再組詞。(4分)辯()燥()即()厲()辨()躁()既()勵(lì)()(四)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話。(5分)()然起敬完()歸趙同()共濟(jì)不()思索()釘()鐵玲瓏()()()()不絕一如()()造句：_________________________________________________________________(五)選詞填空。(4分)激烈熱烈猛烈強(qiáng)烈1.這場(chǎng)足球比賽進(jìn)行得非常()，雙方隊(duì)員都展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神。2.我們懷著()的求知欲望，認(rèn)真聽(tīng)著老師的講解。3.狂風(fēng)()地吹著，路邊的小樹(shù)被吹得東倒西歪。4.當(dāng)運(yùn)動(dòng)員們走進(jìn)賽場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)響起了()的掌聲。(六)按要求改寫(xiě)句子。(6分)1.我們打敗了強(qiáng)大的對(duì)手。(改為“被”字句)_________________________________________________________________2.雨點(diǎn)落在窗戶上。(用上擬人的修辭手法，使句子更生動(dòng))_________________________________________________________________3.小明對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天在學(xué)校得到了老師的表?yè)P(yáng)?！?改為轉(zhuǎn)述句)_________________________________________________________________4.這件事讓人感動(dòng)。(改為反問(wèn)句)_________________________________________________________________(七)判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)1.“居高臨下”中的“臨”是“面對(duì)”的意思。()2.《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一，作者是羅貫中。()3.“我們要學(xué)習(xí)他那種刻苦鉆研的精神和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。()二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)閱讀《伯牙鼓琴》片段，回答問(wèn)題。伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)善哉：_________________巍?。篲________________少選：_________________破琴絕弦：_________________2.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。_________________________________________________________________3.這個(gè)故事體現(xiàn)了伯牙和鍾子期之間怎樣的情誼？從中你體會(huì)到了什么？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀(18分)暖冬的記憶①那年的冬天來(lái)得特別早，也特別冷。北風(fēng)像個(gè)不請(qǐng)自來(lái)的客人，整天在窗外呼嘯，用它那冰冷的手指敲打著玻璃，發(fā)出“嗚嗚”的聲響。我裹緊了身上不太厚實(shí)的棉衣，依然覺(jué)得寒意從四面八方鉆進(jìn)來(lái)。②那時(shí)，我上小學(xué)五年級(jí)。學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，教室里沒(méi)有暖氣，只有一個(gè)老式的煤爐，由各班輪流負(fù)責(zé)生火。輪到我們班的那天，天還沒(méi)亮，班主任王老師就已經(jīng)到校，把煤爐生得旺旺的。等我們走進(jìn)教室時(shí)，一股暖流撲面而來(lái)，驅(qū)走了不少寒意。③王老師是個(gè)五十多歲的女老師，臉上總是帶著溫和的笑容。她看到我們凍得通紅的小手，就會(huì)把我們一個(gè)個(gè)拉到煤爐邊，讓我們伸出手來(lái)烤一烤。她的手也總是冰涼的，但她從不先烤自己的手，總是先照顧我們。④有一天，我因?yàn)樵缟掀鹜砹?，沒(méi)顧上吃早飯，到了第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就“咕咕”地叫了起來(lái)，頭也有些發(fā)昏。王老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，悄悄走到我身邊，低聲問(wèn)：“怎么了，是不是不舒服？”我紅著臉搖了搖頭。下課后，王老師把我叫到她的辦公室，從抽屜里拿出一個(gè)熱乎乎的饅頭和一小碟咸菜，對(duì)我說(shuō)：“快吃吧，孩子，別餓壞了肚子。”那饅頭是王老師自己帶的午飯，她卻把它給了我。⑤我捧著那個(gè)還帶著王老師體溫的饅頭，鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。我狼吞虎咽地吃著，覺(jué)得那是世界上最美味的食物。王老師在一旁靜靜地看著我，臉上露出了欣慰的笑容。⑥許多年過(guò)去了，我早已離開(kāi)家鄉(xiāng)，在城市里生活。冬天有暖氣，出門(mén)有汽車，再也不用忍受當(dāng)年的寒冷。但那個(gè)冬天，那個(gè)熱乎乎的饅頭，還有王老師溫和的笑容，卻像一束溫暖的陽(yáng)光，一直照耀在我的心底，溫暖著我前行的路。⑦我常常想，在我們的生命中，總會(huì)遇到一些人，一些事，它們或許微不足道，卻能在不經(jīng)意間給我們帶來(lái)溫暖和力量，成為我們記憶中最寶貴的財(cái)富。就像王老師，她用她的愛(ài)，為我那個(gè)寒冷的冬天增添了最動(dòng)人的暖意。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。(4分)簡(jiǎn)陋：_________________________________________________微不足道：_____________________________________________2.第①自然段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中的王老師是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________4.為什么“那個(gè)冬天，那個(gè)熱乎乎的饅頭，還有王老師溫和的笑容”會(huì)成為“我”記憶中最寶貴的財(cái)富？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________5.讀了這篇短文，你有什么感受？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作(35分)題目：一件令我______的事要求：1.在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“感動(dòng)”、“后悔”、“開(kāi)心”、“難忘”、“自豪”等，使題目完整。2.寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在400字左右。---參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（僅供閱卷老師參考）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)(一)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8分，每詞1分，錯(cuò)一字該詞不得分)魁梧翱翔眷戀推薦妥帖抵御鞭策抽噎(二)選擇正確讀音(3分，每空0.5分)1.xìngxīng2.sǎsā3.jījǐ(三)比一比再組詞(4分，每詞0.5分，答案合理即可)辯論分辨；干燥急躁；即使既然；嚴(yán)厲鼓勵(lì)(供參考)(四)補(bǔ)充詞語(yǔ)并造句(5分，補(bǔ)充詞語(yǔ)每空0.5分，共4分；造句1分)肅然起敬完璧歸趙同舟共濟(jì)不假思索斬釘截鐵玲瓏剔透絡(luò)繹不絕/滔滔不絕一如既往(造句要求：詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)，句子通順完整)(五)選詞填空(4分，每空1分)1.激烈2.強(qiáng)烈3.猛烈4.熱烈(六)按要求改寫(xiě)句子(6分，每句1.5分)1.強(qiáng)大的對(duì)手被我們打敗了。2.(擬人修辭運(yùn)用恰當(dāng)即可)示例：雨點(diǎn)調(diào)皮地在窗戶上跳著踢踏舞。3.小明對(duì)媽媽說(shuō)，他今天在學(xué)校得到了老師的表?yè)P(yáng)。4.難道這件事不讓人感動(dòng)嗎？/這件事怎么能不讓人感動(dòng)呢？(七)判斷(3分，每題1分)1.√2.×(作者是吳承恩)3.√二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)1.解釋詞語(yǔ)(4分，每詞1分，大意對(duì)即可)善哉：好啊。巍?。焊叽蟮臉幼印Ｉ龠x：一會(huì)兒，不久。破琴絕弦：摔破琴，弄斷弦。2.句子翻譯(4分，大意對(duì)即可)(伯牙)認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。3.情誼與體會(huì)(4分，情誼2分，體會(huì)2分)情誼：體現(xiàn)了兩人之間深厚的、相互理解的知音情誼。體會(huì)：示例：知音難覓，我們要珍惜朋友間的真摯友誼；或者，藝術(shù)的共鳴來(lái)自于相互的理解和欣賞。(言之有理即可)(二)課外閱讀(18分)1.理解詞語(yǔ)(4分，每詞2分，大意對(duì)即可)簡(jiǎn)陋：(房屋、設(shè)備等)簡(jiǎn)單粗陋，不完備。文中指學(xué)校的條件比較差。微不足道：非常渺小，不值得一提。文中指那些人和事看起來(lái)可能不顯眼、不重要。2.修辭手法及好處(4分，修辭1分，好處3分)修辭手法：比喻、擬人。(答對(duì)一個(gè)即可得1分，全對(duì)更佳)好處：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了冬天的寒冷以及北風(fēng)的呼嘯，為下文寫(xiě)王老師的關(guān)心和溫暖作鋪墊，反襯出王老師的愛(ài)給“我”帶來(lái)的溫暖。(意思對(duì)即可)3.王老師形象(4分，人物特點(diǎn)2分，結(jié)合事例2分，至少寫(xiě)出兩點(diǎn))王老師是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、溫和慈祥的好老師。(2分)事例：①早早到校為學(xué)生生煤爐取暖；②把自己的午飯（饅頭）給沒(méi)吃早飯的“我”吃。(2分，結(jié)合具體事例說(shuō)明即可)4.成為寶貴財(cái)富的原因(3分)因?yàn)樵谀莻€(gè)寒冷的冬天，王老師給予“我”的不僅是一個(gè)熱乎乎的饅頭，更是她無(wú)私的關(guān)愛(ài)和溫暖。這種溫暖在“我”心中留下了深刻的印象，成為了“我”成長(zhǎng)路上的精神力量，所以是最寶貴的財(cái)富。(意思對(duì)即可)5.閱讀感受(3分，言之有理，表達(dá)真情實(shí)感即可)示例：讀了這篇短文，我深受感動(dòng)。王老師的愛(ài)平凡而偉大，她用自己的行動(dòng)溫暖了學(xué)生的心。我們也要學(xué)會(huì)感恩，珍惜身邊那些給予我們溫暖的人和事。三、習(xí)作(35分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等(30-35分)：內(nèi)容具體，中心明確，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫(xiě)工整，錯(cuò)別字少。能把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚