2025年大學(xué)《大學(xué)俄語》專業(yè)題庫——俄語專業(yè)的專題研究報告考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：基礎(chǔ)知識與詞匯1.請解釋下列俄語詞匯在句中的具體含義，并說明其詞性：**студенчество***проявление***концепция***эволюция*2.分析下列句子中的語法結(jié)構(gòu)，指出主語、謂語、表語（如有）、賓語、定語、狀語，并用斜體標(biāo)出各詞在句子中的語法功能：**Всякая偉大的文學(xué)являетсяотражениемдействительности.***Нафонесложныхисторическихсобытийродилисьновыехудожественныетечения.***Современныйрусскийязыкпродолжаетразвиваться,впитываяновыеслова.*3.將下列短句合并成一個長句，要求保持原意，并使用適當(dāng)?shù)倪B接詞或連接詞組：**Этоизвестныйписатель.**ОнродилсявМоскве.**Егопроизведенияизучаютвомногихвузах.***Книгавызвалабольшойрезонанс.**Онабылаопубликовананедавно.**Многиечитателиотметилиеёоригинальность.*第二部分：閱讀理解與信息獲取閱讀下面這篇關(guān)于俄羅斯文學(xué)批評流派的文章，然后回答問題：*Урокиклассиковипоискновыхпутей:КритикавсовременнойРоссии*Современнаярусскаялитературнаякритикастоитпередсложнойзадачей–каксохранитьпреемственностьсклассическимнаследием,такинайтиновыеформыиметодыанализа.Впоследниедесятилетиянаблюдаетсяинтерескразнымподходам.Одникритикиопираютсянатрадиционныеметоды,стремясьглубжеизучитьпроизведениявеликихклассиков,такиекакТолстойиДостоевский.Ихточказрениязаключаетсявтом,чтопониманиесовременностиневозможнобезглубокогопогружениявкорнирусскойлитературы.Другаягруппакритиковбольшевниманияуделяетпостмодернистскимконцепциям,исследуядеконструкциюнарративовисоциальнуюобусловленностьтекстов.Онисчитаютважнымучитыватьвлияниеглобальныхкультурныхпроцессовнарусскуюлитературу.Возникаеттакжетретьягруппа,котораяпытаетсясинтезироватьразличныеподходы,используяинтердисциплинарныеметоды,например,сочетаялингвистическийанализспсихоаналитическими解讀.Этатенденцияотражаетстремлениекболеесложномуимногоаспектномупониманиюлитературногопроцесса.Однакокритикичастосталкиваютсяспроблемойфрагментациимненийиотсутствияединогометодологическогополя.1.Accordingtothetext,whatisthemainchallengefacingcontemporaryRussianliterarycriticism?2.Whatarethemaincharacteristicsofthetwocontrastingapproachesmentionedinthesecondparagraph?3.Whatdoestheauthorsuggestaboutthethirdgroupofcritics?4.Basedonthetext,whatistheauthor'soverallattitudetowardsthecurrentstateofRussianliterarycriticism?第三部分：語言運(yùn)用與表達(dá)1.請用俄語寫一篇摘要（150-200詞），概括你最近閱讀的一篇關(guān)于俄羅斯當(dāng)代戲劇或電影的評論性文章的主要內(nèi)容、作者觀點和主要論據(jù)。2.請將下列中文句子翻譯成俄語：*這項研究揭示了俄羅斯社會結(jié)構(gòu)在過去的二十年里發(fā)生的深刻變化。*盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，年輕的作家們?nèi)栽谂μ剿餍碌乃囆g(shù)表達(dá)形式。*理解俄羅斯文化需要深入了解其歷史傳統(tǒng)和民間習(xí)俗。第四部分：專題研究與綜合分析請選擇以下兩個專題中一個進(jìn)行回答（或根據(jù)實際要求選擇指定專題）：*專題一：分析А.С.Пушкин的詩歌《Япамятниксебевоздвигнерушимый》中的自我形象和主題。請結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析，并談?wù)勥@首詩在俄羅斯文學(xué)史上的意義。*專題二：探討俄羅斯后社會主義時期社會轉(zhuǎn)型對家庭觀念的影響。請結(jié)合社會學(xué)家或文學(xué)家的觀點（可用概述形式），分析這一時期家庭結(jié)構(gòu)、功能和倫理觀念發(fā)生的主要變化，并談?wù)勥@些變化的特點。（請根據(jù)所選專題，運(yùn)用俄語撰寫一篇不少于300詞的分析短文或研究報告的部分內(nèi)容。注意結(jié)構(gòu)清晰，論點明確，論據(jù)（引用詩句或概述觀點）充分，語言表達(dá)準(zhǔn)確。）試卷答案第一部分：基礎(chǔ)知識與詞匯1.*студенчество*–青年時代，學(xué)生時代（名詞，常用復(fù)數(shù)形式*студенчество*指學(xué)生群體或青年時期）；*проявление*–表現(xiàn)，顯現(xiàn)，體現(xiàn)（名詞）；*концепция*–概念，觀念，思想體系，構(gòu)想（名詞）；*эволюция*–演變，進(jìn)化（名詞）。*解析思路：本題考察詞匯在具體語境中的含義和詞性判斷。需要學(xué)生不僅認(rèn)識詞匯，還要理解其在句子中的具體意義，并能正確判斷其語法功能類別。例如，“студенчество”在句中指“青年時代”，詞性為名詞。2.*Всякая偉大的литератураявляетсяотражениемдействительности.**主語：Всякая偉大的литература*謂語：является*表語：отражениемдействительности*定語：Всякая,偉大的,действительности*狀語：無（句子為簡單句，主謂賓結(jié)構(gòu)完整）*語法功能：**Всякая*–定語（形容詞Всякий的變格，修飾主語）**великая*–定語（形容詞великий的變格，修飾主語）**литература*–主語（名詞）**является*–謂語（動詞，第二人稱復(fù)數(shù)形式）**отражением*–表語（名詞，第二格，與является構(gòu)成系動詞結(jié)構(gòu)）**действительности*–定語（名詞第二格，修飾отражение）*解析思路：本題考察句子成分分析。學(xué)生需要識別句子的主干（主謂賓/主系表），并找出修飾成分（定語、狀語）。俄語句子結(jié)構(gòu)相對固定，分析主謂賓表是基礎(chǔ)。例如，"Всякая偉大的литература"是主語，"является"是謂語動詞，"отражениемдействительности"是表語。3.*Этоизвестныйписатель,родившийсявМоскве,изучаютвомногихвузах.***Книга,опубликованнаянедавно,вызвалабольшойрезонанс,будучиотмеченноймногимичитателямизаоригинальность.**解析思路：本題考察句子合并與連接詞使用。學(xué)生需要理解兩個短句的意思，選擇合適的連接詞或連接詞組（如逗號加分詞短語、連接詞*и*,*а*,*затем*等）將句子連接起來，同時確保意思連貫、語法正確。例如，第一個句子可以用分詞短語"родившийсявМоскве"來合并，表示伴隨狀態(tài)。第二部分：閱讀理解與信息獲取1.ThemainchallengefacingcontemporaryRussianliterarycriticismistobalancepreservingthelegacyofclassicalliteraturewithfindingnewmethodsandformsofanalysis.*解析思路：本題考察對文章主旨的把握。文章首句明確提出"Современнаярусскаялитературнаякритикастоитпередсложнойзадачей–каксохранитьпреемственностьсклассическимнаследием,такинайтиновыепути...".學(xué)生需要準(zhǔn)確理解并轉(zhuǎn)述這一核心信息，即傳承經(jīng)典與開拓新路的平衡。2.Thefirstapproach,basedontraditionalmethods,involvesadeepstudyofclassicalauthorslikeTolstoyandDostoevsky,emphasizingtheimportanceofunderstandingmodernitythroughthelensofRussianliteraryroots.Thesecondapproach,focusingonpostmodernconcepts,examinesnarrativedeconstructionandthesocialconditioningoftexts,consideringtheimpactofglobalculturalprocessesonRussianliterature.Thesetwocontrastingviewsrepresentdifferentpriorities:thefirstprioritizesdeepengagementwithtradition,whilethesecondprioritizescontemporaryrelevanceandexternalinfluences.*解析思路：本題考察對文章細(xì)節(jié)和對比關(guān)系的理解。第二段分別描述了兩種批評方法的特征。學(xué)生需要概括每種方法的要點（傳統(tǒng)方法：研究經(jīng)典，強(qiáng)調(diào)根基；現(xiàn)代方法：研究后現(xiàn)代概念，強(qiáng)調(diào)解構(gòu)、社會因素和全球影響），并點明兩者之間的對比（傳統(tǒng)vs現(xiàn)代，根基vs影響）。3.Theauthorsuggeststhatthethirdgroupofcriticsattemptstosynthesizevariousapproachesbyusinginterdisciplinarymethods,suchascombininglinguisticanalysiswithpsychoanalyticinterpretations.Thistrendreflectsadesireforamorecomplexandmultifacetedunderstandingoftheliteraryprocess,acknowledgingthelimitationsoffragmentationandthelackofaunifiedmethodologyamongcritics.*解析思路：本題考察對文章特定信息的定位和轉(zhuǎn)述。文章第三段明確描述了第三種方法的特征（綜合方法、跨學(xué)科、結(jié)合語言學(xué)與精神分析），以及作者的看法（反映了對更復(fù)雜全面理解的渴望，承認(rèn)碎片化和缺乏統(tǒng)一方法的現(xiàn)狀）。學(xué)生需要準(zhǔn)確捕捉并用自己的語言表達(dá)這些信息。4.Theauthor'soverallattitudetowardsthecurrentstateofRussianliterarycriticismisoneofobservationandrecognitionofitscomplexityanddiversity,ratherthanovertcriticismorpraise.Thementionofvarioustrends,syntheticapproaches,andinherentchallengessuggestsanunderstandingofthefield'sdynamicnatureandthedifficultyinachievingconsensus.*解析思路：本題考察對作者態(tài)度的推斷。文章最后一段描述了當(dāng)代批評的多元化趨勢和面臨的挑戰(zhàn)（碎片化、缺乏統(tǒng)一方法）。作者在描述這些現(xiàn)象時，并未進(jìn)行強(qiáng)烈的批判或贊揚(yáng)，而是呈現(xiàn)了一個客觀、復(fù)雜的圖景。學(xué)生需要根據(jù)文章的描述性語言和呈現(xiàn)的信息，推斷出作者相對客觀、理解的態(tài)度。第三部分：語言運(yùn)用與表達(dá)1.(摘要示例，非唯一答案)*Недавнееисследование,посвященноесовременнойрусскойдраме,показываетзначительныеизменениявтематикеистиле.Авторыподчеркивают,чтосовременныедраматургичащеобращаютсякпроблемамсоциальнойнесправедливости,одиночествавмегаполисеиутратытрадиционныхценностей.Вметодахписьманаблюдаетсятенденциякиспользованиюнелинейнойструктурысюжетаинеформальнойлексики,чтоотражаетвлияниепостмодернизма.Исследователисвязываютэтитенденциисобщимкризисомидентичностивроссийскомобществепослетрансформации1990-хгодов.Работатакжеанализируетреакциюпубликинатакиепроизведения,указываянарастущееинтересктеатрам,экспериментальнымформамипоискуновыхавторов.*解析思路：本題考察摘要寫作能力。學(xué)生需要根據(jù)（假設(shè)的）閱讀材料，提煉出核心內(nèi)容（主題、風(fēng)格變化、寫作手法、原因分析、公眾反應(yīng)），并進(jìn)行簡潔、連貫的俄語表述。摘要應(yīng)客觀反映原文信息，避免加入個人觀點。2.*ЭтаисследовательскаяработараскрылаглубокиеизменениявсоциальнойструктуреРоссиизапоследниедвадесятилетия.***Несмотрянамножествовызовов,молодыеписателипродолжаютстремитьсякпоискуновыхформхудожественногосамовыражения.***Пониманиерусскойкультурытребуетглубокогоизученияеёисторическихтрадицийифольклора.**解析思路：本題考察中譯俄的能力。翻譯時需要注意：**揭示*–*раскрыла*(動詞，與研究報告搭配),*выявила***社會結(jié)構(gòu)*–*социальнаяструктура***過去的二十年*–*запоследниедвадесятилетия***深刻的變化*–*глубокиеизменения***盡管*–*Несмотряна*,*Хотя***面臨諸多挑戰(zhàn)*–*множествовызовов*,*многотрудностей***年輕的作家們*–*молодыеписатели***努力探索*–*продолжаютстремитьсякпоиску*,*усердствуютвпоиске***新的藝術(shù)表達(dá)形式*–*новыхформхудожественногосамовыражения***理解*–*понимание***需要*–*требует***深入了解*–*глубокогоизучения***歷史傳統(tǒng)*–*историческихтрадиций***民間習(xí)俗*–*фольклора*,*народныхобычаев*學(xué)生需要選擇恰當(dāng)?shù)亩碚Z詞匯和句式結(jié)構(gòu)，確保譯文準(zhǔn)確、流暢，符合俄語表達(dá)習(xí)慣。第四部分：專題研究與綜合分析(以下為示例性答案結(jié)構(gòu)，非唯一答案，需根據(jù)所選專題展開)*若選擇專題一：*ВстихотворенииА.С.Пушкина"Япамятниксебевоздвигнерушимый"образлирическогогероямногогранен.Внемсочетаютсягордостьзасвершенное(особенноза"Войнуимир"и"ЕвгенияОнегина"),веравсобственноебессмертиечерезтворчествоиодновременноглубокаясозерцательностьинекотораяфилософскаягрусть.Повествованиеведетсявпервомлице,чтоподчеркиваетсубъективностьвзгляданасобственнуюсудьбу.Структурастихотворения,построеннаянариторическихвопросахиутверждениях,отражаетвнутренниймонологгероя.Образ"памятника"символизируетнетольколитературноенаследие,ноисаму不朽性личности.СтихотворениестоитуистоковрусскойлирическойпоэзииXIXвека,демонстрируянетолькоиндивидуализм,ноистремлениепоэтакосмыслениюсвоегоместависторииикультуре.Пушкинпоказывает,чтоистиннаяславанезависитотвремениичтотворчество–этоединственное,чтоостаетсясчеловекомпослесмерти.*解析思路：本題考察專題分析和文學(xué)評論能力。學(xué)生需要選擇一個文學(xué)主題（如詩歌中的自我形象），進(jìn)行分析。分析應(yīng)包含：*主題闡述：明確文章要分析的文學(xué)主題。*文本分析：結(jié)合具體詩句（引用或概述），分析如何體現(xiàn)主題。例如，分析"памятник","нерушимый","творчество","судьба","время"等關(guān)鍵詞的象征意義和表達(dá)效果。*結(jié)構(gòu)分析：分析詩歌結(jié)構(gòu)、修辭手法（如提問、對比）如何服務(wù)于主題表達(dá)。*背景與意義：結(jié)合作者生平、時代背景，以及該作品在文學(xué)史上的地位和影響，評價其意義。答案應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，論點明確，論據(jù)（詩句）充分，語言表達(dá)準(zhǔn)確。*若選擇專題二：*ТрансформацияроссийскогообществапослераспадаСССРпривелакзначительнымизменениямвсемейныхструктурах,функцияхиэтическихнормах.Еслираньшетрадиционнаямодельсемьи(гетеросексуальныйбрак,сдетствомистарением)быладоминирующейивоспринималаськакестественнаяистабильная,тосейчаснаблюдаетсяеёфрагментация.Распадплановойэкономикиисоциальнаянестабильность1990-хгодовспособствовалиростуодиночества,увеличениючисларазводовипоявлениюновыхформсожительства(неформальныеотношен