13.1從閃電談起教學(xué)設(shè)計粵滬版物理九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：13.1從閃電談起

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提升學(xué)生的觀察能力和實驗操作技能。通過學(xué)習(xí)閃電的形成原理，增強學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解釋日?，F(xiàn)象的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，了解防雷知識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和生命安全意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)對初中物理的基本概念有所了解，如電流、電壓、電阻等。此外，他們對自然現(xiàn)象的觀察和描述能力也有一定的基礎(chǔ)，但可能對雷電現(xiàn)象的物理原理理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對自然現(xiàn)象充滿好奇，對物理實驗和科學(xué)探究活動有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過觀察、實驗和討論等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過實驗操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過理論分析和課堂討論來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對雷電現(xiàn)象的物理原理可能感到抽象，難以理解電場和電荷的運動。此外，對于實驗操作中可能出現(xiàn)的危險，學(xué)生可能缺乏足夠的防范意識和安全知識。在實驗操作中，學(xué)生可能面臨實驗器材操作不當(dāng)、實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過直觀演示、互動討論和實際操作來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵滬版物理九年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備雷電現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備閃電模擬裝置、絕緣手套、測電筆等實驗器材，確保實驗安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能夠分組進行實驗和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于雷電的自然現(xiàn)象視頻，提問學(xué)生：“你們在生活中見過閃電嗎？對閃電有什么疑問？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考閃電的形成原因，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.閃電的形成原理：講解閃電的形成過程，包括云層電荷的積累、放電通道的形成等。

2.電荷的性質(zhì)：介紹電荷的基本性質(zhì)，如電荷的種類、電荷守恒定律等。

3.防雷知識：講解防雷常識，如遠離高大樹木、避免使用電器等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.實踐操作：讓學(xué)生分組進行閃電模擬實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象。

2.討論交流：各小組分享實驗結(jié)果，討論閃電形成的原因。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對閃電有了哪些新的認識？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“為什么閃電常常在雷雨天氣發(fā)生？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。

3.教師點評：教師針對學(xué)生的回答進行點評，糾正錯誤，強調(diào)重點。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.教師提問：“在生活中，我們還可以通過哪些方式了解和掌握物理知識？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)實踐操作和思考的重要性。

**七、總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)閃電的形成原理和防雷知識。

2.學(xué)生反思：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

**用時：45分鐘**

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計僅供參考，具體實施時可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《雷電與電的奧秘》：介紹雷電的形成、電的發(fā)現(xiàn)以及電的廣泛應(yīng)用，幫助學(xué)生更深入地了解電學(xué)知識。

-《天氣現(xiàn)象中的物理》：探討天氣現(xiàn)象背后的物理原理，如云的形成、雨的形成等，增強學(xué)生對自然現(xiàn)象的探究興趣。

-《生活中的物理現(xiàn)象》：列舉日常生活中的物理現(xiàn)象，如靜電、電磁感應(yīng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解雷電的形成過程、電荷的性質(zhì)以及防雷知識。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，促進知識的交流和碰撞。

-開展課后實驗，如靜電實驗、電磁感應(yīng)實驗等，讓學(xué)生親自動手操作，加深對物理知識的理解。

-設(shè)計課后探究活動，如觀察云的形成、分析雷雨天氣的成因等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。

3.知識點拓展：

-電荷的種類：正電荷、負電荷、中性電荷。

-電荷守恒定律：在一個封閉系統(tǒng)中，電荷的總量保持不變。

-靜電現(xiàn)象：摩擦起電、靜電吸附等。

-電磁感應(yīng)：法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律等。

-防雷措施：遠離高大樹木、避免使用電器、安裝避雷針等。

4.實用性強的拓展活動：

-學(xué)生可以嘗試制作簡易的避雷針，了解避雷針的工作原理。

-組織學(xué)生參觀氣象臺或電力設(shè)施，了解雷電監(jiān)測和電力傳輸?shù)南嚓P(guān)知識。

-開展雷電知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-閃電的形成原理

-電荷的性質(zhì)

-防雷措施

②關(guān)鍵詞：

-放電

-電荷

-靜電

-防雷

③句子：

-閃電是大氣中電荷放電產(chǎn)生的強烈光現(xiàn)象。

-電荷分為正電荷和負電荷。

-防雷措施包括遠離高大物體、避免使用電器等。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《雷電與人類文明》

這本書介紹了雷電在人類歷史中的重要性，包括雷電對古代文明的影響、雷電與科技發(fā)展的關(guān)系等，幫助學(xué)生了解雷電的深遠影響。

-視頻資源：《雷電的形成與防雷知識》

這段視頻詳細解釋了雷電的形成過程，并提供了實用的防雷建議，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《雷電與人類文明》，思考雷電如何影響我們的日常生活和科技發(fā)展。

-觀看《雷電的形成與防雷知識》視頻，記錄下視頻中的關(guān)鍵信息，如雷電的形成條件、防雷措施等。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個簡單的防雷裝置，并記錄實驗過程和結(jié)果。

-教師可以組織一個小組討論，讓學(xué)生分享他們從閱讀材料和視頻中獲得的見解。

-鼓勵學(xué)生提出問題，如“為什么雷雨天氣時人們不能在室外使用手機？”或“避雷針是如何工作的？”

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站、提供實驗指導(dǎo)或解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生可以撰寫一篇短文，描述他們對雷電現(xiàn)象的理解，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如科普講座或科學(xué)展覽，將所學(xué)知識傳播給更多人。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于雷電的科普海報，展示雷電的形成原理、防雷知識以及相關(guān)的歷史趣聞。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課后練習(xí)題：選擇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后練習(xí)題，如計算電荷的移動量、分析雷電的形成過程等，幫助學(xué)生鞏固電荷守恒定律和雷電形成原理的相關(guān)知識。

-設(shè)計防雷方案：學(xué)生根據(jù)所學(xué)防雷知識，設(shè)計一個防雷方案，包括如何保護家庭和公共設(shè)施免受雷擊。

-實驗報告：對于進行閃電模擬實驗的學(xué)生，要求他們撰寫實驗報告，記錄實驗步驟、觀察到的現(xiàn)象以及實驗結(jié)果分析。

-小組討論題：學(xué)生分組討論“雷電對人類活動的影響”，并準(zhǔn)備一份簡報，分享他們的觀點和發(fā)現(xiàn)。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。

-指出問題：在批改過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生在知識理解、計算方法和實驗操作中存在的問題。

-改進建議：針對學(xué)生的錯誤，給出具體的改進建議，如解釋錯誤原因、提供正確答案或指導(dǎo)學(xué)生如何修正錯誤。

-個性化反饋：對于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)給予個性化的反饋，鼓勵學(xué)生的進步，同時也關(guān)注需要額外幫助的學(xué)生。

-課堂討論：在下一節(jié)課的課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以針對作業(yè)中的難點進行講解，并邀請學(xué)生分享他們的解題思路和實驗心得。

-定期回顧：教師可以定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，通過課堂提問或小測驗的方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-家長溝通：教師可以與家長溝通，告知學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-反饋記錄：教師應(yīng)記錄學(xué)生的作業(yè)反饋情況，作為評估學(xué)生學(xué)習(xí)進步的依據(jù)之一。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在講解雷電形成原理時，我使用了多媒體課件，通過動畫演示閃電的形成過程，這樣不僅直觀生動，而且能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實驗與理論相結(jié)合：在課堂上，我設(shè)計了閃電模擬實驗，讓學(xué)生親自動手操作，這樣能夠讓學(xué)生更直觀地理解電荷的流動和放電現(xiàn)象，理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的動手能力和科學(xué)思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生只是旁觀，沒有積極參與實驗操作和討論。

2.課堂時間分配不均：在講解防雷知識時，由于內(nèi)容較為重要，我花費了較多時間，導(dǎo)致其他部分的教學(xué)時間相對較少，可能影響了學(xué)生的全面理解。

3.作業(yè)反饋不夠及時：在作業(yè)批改和反饋方面，我發(fā)現(xiàn)自己在時間上有些緊張，不能及時對所有學(xué)生的作業(yè)進行詳細批改和反饋。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在實驗環(huán)節(jié)增加互動環(huán)節(jié)，