做新時(shí)代的好少年第2課好少年在行動(dòng)一、教材分析本講內(nèi)容是第六講《做新時(shí)代的好少年》中的第2課《好少年在行動(dòng)》，教材由三部分組成，第一部分，通過引用習(xí)近平總書記的話，引導(dǎo)學(xué)生思考做新時(shí)代好好念的標(biāo)準(zhǔn)，揭示學(xué)習(xí)主題，了解好少年的要求。第二部分通過三個(gè)案例學(xué)習(xí)榜樣的故事，進(jìn)一步理解好少年的標(biāo)準(zhǔn)，能主動(dòng)向榜樣學(xué)習(xí)，積極在生活中踐行。第三部分通過制訂行動(dòng)計(jì)劃，能夠?qū)⒑蒙倌陿?biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為日常行為準(zhǔn)則。二、教學(xué)目標(biāo):1、通過案例理解好少年的標(biāo)準(zhǔn)，能主動(dòng)向榜樣學(xué)習(xí)，積極在生活中踐行。2、通過制訂行動(dòng)計(jì)劃，能夠?qū)⒑蒙倌陿?biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為日常行為準(zhǔn)則，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過案例理解好少年的標(biāo)準(zhǔn)，能主動(dòng)向榜樣學(xué)習(xí)，積極在生活中踐行。2、難點(diǎn)：制訂行動(dòng)計(jì)劃，能夠?qū)⒑蒙倌陿?biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為日常行為準(zhǔn)則。四、教學(xué)準(zhǔn)備:收集相關(guān)圖片、視頻等資料，制作教學(xué)PPT教學(xué)過程:激情導(dǎo)入1、播放朗誦視頻《少年中國(guó)說》2、說說看后有什么感受。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)奠定主題基調(diào)。）鏈接生活明確要求出示P50頁第一段文字，讀一讀聽一聽：聆聽習(xí)近平總書記在一次座談會(huì)上對(duì)少年兒童說的話2.想一想：我們?cè)鯓幼鲆幻聲r(shí)代的好少年？3.分享交流。（設(shè)計(jì)意圖：通過引用習(xí)近平總書記的話，引導(dǎo)學(xué)生思考做新時(shí)代好好念的標(biāo)準(zhǔn)，提出讀本中的問題，揭示學(xué)習(xí)主題。）三、案例分享明確途徑1、學(xué)習(xí)P51頁讀本故事事例1江西撫州黃迅哲有愛心樂助人的事跡，補(bǔ)充視頻資料加深了解事例2浙江衢州“少年發(fā)明家”邵子衿的事跡，補(bǔ)充視頻資料加深了解事例3四川瀘州的舒文靜熱愛祖國(guó)文化，熱心公益的事跡2、說一說：從三個(gè)故事中你能不能說說新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？3、想一想：新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)還有哪些？(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)讀本故事，組織學(xué)生圍繞讀本中的三個(gè)故事進(jìn)行交流和討論，了解新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)。)4、看一看：播放視頻“2020年新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布會(huì)的活動(dòng)；5、說一說：看完后的感受；6、想一想：如何踐行？如何理解習(xí)總書記提出的16個(gè)字的要求內(nèi)涵。（設(shè)計(jì)意圖：講述身邊的榜樣，學(xué)做好少年；在上一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，通過情境、會(huì)話、合作引導(dǎo)學(xué)生思考好少年的標(biāo)準(zhǔn)。）三、再現(xiàn)生活明確方向1.說一說：目前已經(jīng)在做的活動(dòng)；2.分享活動(dòng)感受和收獲。（設(shè)計(jì)意圖：在明確記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助這16個(gè)字要求的基礎(chǔ)上，鏈接學(xué)生的生活場(chǎng)景，明晰已經(jīng)形成的良好行為習(xí)慣。）四、全面發(fā)展明確目標(biāo)1、寫一寫：行動(dòng)計(jì)劃；2、說一說：行動(dòng)目標(biāo)。（設(shè)計(jì)意圖：通過制