第五單元光影傳情——1捕捉光影（教學設計）2024——2025學年人美版（2024）初中美術七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課以“捕捉光影”為主題，通過觀察、實踐和創(chuàng)作，引導學生感受光與影的奇妙變化，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合人美版初中美術七年級下冊教材，以光影知識為基礎，引導學生通過繪畫和手工制作等形式，表達光影的美感。設計注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的美術素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對光影現(xiàn)象的觀察與理解能力，提升視覺感知和審美鑒賞能力。通過光影捕捉實踐，鍛煉學生的動手操作能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其藝術表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力。引導學生運用美術語言表達光影之美，增強文化自信和審美情趣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生對光影現(xiàn)象的觀察與分析能力。

2.運用光影知識進行繪畫創(chuàng)作的實踐。

難點：

1.光影效果在繪畫中的表現(xiàn)技巧。

2.創(chuàng)新性地運用光影元素進行藝術創(chuàng)作。

解決辦法：

1.通過實物演示和實例分析，引導學生觀察光影變化，提高觀察與分析能力。

2.設計階梯式練習，從基礎光影技巧到創(chuàng)意表達，逐步突破繪畫表現(xiàn)技巧的難點。

3.鼓勵學生大膽嘗試，提供多樣化的創(chuàng)作材料和方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，突破創(chuàng)作難點的策略。四、教學資源準備1.教材：人美版初中美術七年級下冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：搜集與光影相關的圖片、視頻，以及光影變化的圖表，用于展示和分析。

3.實驗器材：準備畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具，以及用于光影實驗的蠟燭、鏡子等簡單道具。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供充足的自然光照，確保實驗操作臺清潔、安全。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習光影現(xiàn)象的基本原理和捕捉方法。

設計預習問題：圍繞“光影捕捉”課題，設計問題如“如何觀察光影變化”、“如何利用光影進行創(chuàng)作”等，引導學生思考光影的運用。

監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解光影的基本概念和捕捉技巧。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示光影作品或?qū)嶋H光影效果的視頻，引出“捕捉光影”課題，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解光影的基本原理，如光源、陰影、反射等，結(jié)合實例幫助學生理解光影的變化。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的光影捕捉經(jīng)驗，并分組進行光影繪畫創(chuàng)作。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和繪畫創(chuàng)作，體驗光影捕捉的樂趣。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解光影原理，幫助學生理解光影變化。

實踐活動法：通過繪畫創(chuàng)作，讓學生在實踐中掌握光影捕捉技巧。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置光影繪畫作業(yè)，要求學生運用所學知識創(chuàng)作一幅光影作品。

提供拓展資源：推薦與光影相關的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成光影繪畫作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源，進行光影知識的學習和探索。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固和深化光影知識。

反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。六、學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課“捕捉光影”的教學過程中，學生通過一系列的學習活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.觀察能力的提升

學生在預習和課堂學習中，通過觀察光影現(xiàn)象，對光源、陰影、反射等光影原理有了直觀的認識。他們能夠識別和描述不同光源下的光影效果，如日影、月影、反射光等，從而提升了觀察自然現(xiàn)象的能力。

2.理解光影變化

學生通過實踐操作，如繪畫和手工制作，深入理解了光影變化的規(guī)律。他們能夠分析不同角度、不同距離的光源對物體影子的影響，掌握了光影效果的表現(xiàn)技巧。

3.創(chuàng)意表達能力的增強

學生在創(chuàng)作過程中，運用所學光影知識，進行了個性化的藝術表達。他們能夠運用光影元素創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品，如光影繪畫、光影裝置等，展示了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

4.繪畫技能的提高

學生在課堂實踐活動中，通過光影繪畫練習，提高了繪畫技能。他們學會了如何運用光影來增強畫面的立體感和空間感，作品在色彩搭配、構(gòu)圖布局等方面也有了明顯的進步。

5.團隊合作意識的培養(yǎng)

在小組討論和合作創(chuàng)作中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作。他們能夠尊重他人的意見，共同解決問題，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

6.審美鑒賞能力的提升

7.學習興趣的激發(fā)

學生在學習過程中，對光影現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動探索光影的奧秘，將學習內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，提高了學習的主動性和積極性。

8.知識遷移能力的增強

學生將所學光影知識遷移到其他領域，如攝影、電影制作等。他們能夠運用光影原理解決實際問題，提高了知識遷移能力。

9.文化自信的增強

10.自我反思能力的提升

學生在學習過程中，學會了對自己的學習過程和成果進行反思。他們能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出不足之處，為今后的學習制定合理的目標和計劃。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

題目：設計一幅以“光與影”為主題的繪畫作品。

要求：運用本節(jié)課所學的光影知識，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)光影效果的繪畫作品。作品可以是對自然光影的描繪，也可以是對人造光影的創(chuàng)意表達。作品需體現(xiàn)光影的對比、明暗變化和空間感，并附上創(chuàng)作心得。

答案示例：

學生甲的作品《晨曦》描繪了早晨陽光透過樹葉灑在地面上的光影效果，畫面中光影對比鮮明，色彩溫暖，空間感強，創(chuàng)作心得中提到通過觀察自然光影，學會了如何運用光影來表現(xiàn)時間的流逝。

2.觀察作業(yè)：

題目：觀察家中或校園中的光影現(xiàn)象，記錄至少三個不同的光影效果。

要求：學生需要拍攝或繪制家中或校園中的光影現(xiàn)象，如窗戶透過的光影、陽光照射下的物體影子等，并簡要描述每個光影效果的特點。

答案示例：

學生乙的觀察記錄：

-光影效果一：陽光透過窗戶灑在書桌上，形成斑駁的光影圖案。

-光影效果二：放學后，校園操場上燈光下的籃球架投下的長長影子。

-光影效果三：廚房里，廚房燈照射在廚房用具上的光影變化。

3.分析作業(yè)：

題目：分析一幅光影作品，解釋其光影效果是如何影響畫面表現(xiàn)的。

要求：學生選擇一幅光影作品，分析其中的光影效果，包括光源、陰影、反射等，并解釋這些效果如何影響了畫面的立體感、空間感和情感表達。

答案示例：

學生丙分析了梵高的《星夜》：

“這幅畫中，月亮和星星的光源使得夜空明亮，而周圍的黑暗則形成了強烈的對比。梵高通過明暗對比，創(chuàng)造出夜空中流動的動感，使得畫面充滿了神秘和浪漫的氣息?！?/p>

4.創(chuàng)意作業(yè)：

題目：設計一個光影裝置，并說明其設計理念。

要求：學生設計一個光影裝置，可以是靜態(tài)的，也可以是動態(tài)的，并說明設計理念，包括如何利用光影來創(chuàng)造視覺效果。

答案示例：

學生丁設計的《光影迷宮》：

“我的設計理念是通過一系列的鏡子、透鏡和光源，創(chuàng)造一個可以改變光影路徑的迷宮。參觀者可以通過移動或旋轉(zhuǎn)裝置中的元素，體驗光影在空間中的變化，感受光影帶來的趣味和神秘?！?/p>

5.反思作業(yè)：

題目：反思本節(jié)課的學習過程，總結(jié)自己在光影捕捉方面的收獲和不足。

要求：學生反思本節(jié)課的學習過程，總結(jié)自己在光影捕捉方面的收獲，如觀察技巧、繪畫技能等，并分析自己的不足，提出改進措施。

答案示例：

學生戊的反思：

“通過本節(jié)課的學習，我學會了如何觀察和捕捉光影，并能夠在繪畫中運用這些技巧。我的收獲包括對光影變化的敏感度提高，以及對光影效果的創(chuàng)意表達。不足之處在于我在繪畫時對光影的把握還不夠精確，今后需要多加練習，提高繪畫的準確性。”八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課“捕捉光影”的學習中，我們共同探索了光影的奧秘，了解了光源、陰影、反射等基本概念，并通過實踐操作，學會了如何捕捉和表現(xiàn)光影效果。以下是對本節(jié)課的總結(jié)：

1.光影的基本原理：我們學習了光線的傳播、反射和折射，以及光源對物體影子形成的影響。

2.光影效果的捕捉：通過觀察自然和人工光源下的光影變化，我們學會了如何捕捉光影效果。

3.光影在繪畫中的應用：我們了解了如何運用光影來增強畫面的立體感、空間感和情感表達。

4.創(chuàng)意表達：通過小組討論和個體創(chuàng)作，我們發(fā)揮了創(chuàng)意，運用光影元素創(chuàng)作出獨特的藝術作品。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.判斷題：

（1）光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。（正確）

（2）物體的影子總是與光源在同一直線上。（正確）

2.簡答題：

（1）簡述光源對物體影子形成的影響。

答案：光源的位置、強度和方向都會影響物體影子的形狀、大小和方向。

（2）如何運用光影來增強畫面的立體感？

答案：