電工版·2019（第4版）說課稿-2023-2024學(xué)年中職中職專業(yè)課財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類73財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合電工版《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教材，針對(duì)中職專業(yè)課財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類73財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類學(xué)生的實(shí)際需求，以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本概念、會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)憑證、賬簿和報(bào)表等內(nèi)容為主線，旨在幫助學(xué)生掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論和操作技能，提高學(xué)生的財(cái)務(wù)核算能力和會(huì)計(jì)素養(yǎng)，為今后從事財(cái)經(jīng)類工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本概念和會(huì)計(jì)要素；

②熟悉會(huì)計(jì)科目設(shè)置和分類；

③理解并能夠編制簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證；

④熟練運(yùn)用賬簿記錄會(huì)計(jì)信息；

⑤能夠根據(jù)賬簿信息編制財(cái)務(wù)報(bào)表。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解會(huì)計(jì)等式及其應(yīng)用；

②正確進(jìn)行復(fù)式記賬和借貸記賬法的運(yùn)用；

③掌握會(huì)計(jì)分錄的編制技巧；

④分析和解決會(huì)計(jì)核算中的實(shí)際問題；

⑤理解財(cái)務(wù)報(bào)表之間的勾稽關(guān)系。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合案例分析法，幫助學(xué)生理解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本概念和操作流程。

2.通過小組討論，讓學(xué)生參與會(huì)計(jì)分錄的編制和賬簿的設(shè)置，提高實(shí)踐操作能力。

3.利用角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)會(huì)計(jì)工作場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的認(rèn)知。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示會(huì)計(jì)憑證、賬簿和報(bào)表的制作過程，提高教學(xué)直觀性和趣味性。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析和舉例：教師提前一周發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生觀看相關(guān)視頻和閱讀教材中的“會(huì)計(jì)要素”章節(jié)。設(shè)計(jì)問題如：“請(qǐng)列舉會(huì)計(jì)的六大要素及其作用?！蓖ㄟ^在線平臺(tái)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并提出了一些有深度的問題，如“資產(chǎn)和負(fù)債的區(qū)別在哪里？”這有助于在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

具體分析和舉例：課堂開始時(shí)，教師通過展示一家企業(yè)的經(jīng)營案例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。講解“復(fù)式記賬法”時(shí)，教師結(jié)合具體交易實(shí)例，如“購買原材料”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)分錄的編制。隨后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組扮演不同的會(huì)計(jì)角色，完成一筆業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解并掌握復(fù)式記賬法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析和舉例：課后作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立編制一套簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)報(bào)表。教師提供拓展資源，如相關(guān)的會(huì)計(jì)軟件教程和財(cái)務(wù)分析書籍。作業(yè)完成后，教師通過批改反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，如“資產(chǎn)負(fù)債表中的項(xiàng)目排列順序不正確”，并給予指導(dǎo)。學(xué)生通過反思總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己在財(cái)務(wù)報(bào)表編制過程中需要注意的細(xì)節(jié)，如資產(chǎn)負(fù)債表中的項(xiàng)目應(yīng)按流動(dòng)性排序。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中的重要衡量指標(biāo)，以下將從多個(gè)方面詳細(xì)闡述本章節(jié)教學(xué)后學(xué)生在知識(shí)和技能方面的取得效果：

1.知識(shí)掌握效果

（1）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本概念的理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠準(zhǔn)確地理解和掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本概念，如資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）會(huì)計(jì)科目和分類的掌握：學(xué)生能夠熟練掌握會(huì)計(jì)科目的設(shè)置和分類，如流動(dòng)資產(chǎn)、非流動(dòng)資產(chǎn)、流動(dòng)負(fù)債、非流動(dòng)負(fù)債等，為會(huì)計(jì)核算提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

（3）會(huì)計(jì)憑證和賬簿的編制：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠熟練地編制簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證和賬簿，為企業(yè)的財(cái)務(wù)核算提供準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息。

（4）財(cái)務(wù)報(bào)表的編制：學(xué)生能夠根據(jù)賬簿信息編制財(cái)務(wù)報(bào)表，包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等，為企業(yè)提供決策依據(jù)。

2.技能培養(yǎng)效果

（1）會(huì)計(jì)核算能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，處理企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，提高會(huì)計(jì)核算能力。

（2）財(cái)務(wù)分析能力：學(xué)生通過對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析，能夠掌握企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果，提高財(cái)務(wù)分析能力。

（3）實(shí)際操作能力：通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)和技能，提高實(shí)際操作能力。

（4）團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.思維能力提升

（1）邏輯思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)的過程中，需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行會(huì)計(jì)分錄的編制和財(cái)務(wù)報(bào)表的編制，提高邏輯思維能力。

（2）分析判斷能力：通過對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，提高分析判斷能力。

（3）問題解決能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要面對(duì)各種實(shí)際問題，通過獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)解決問題，提高問題解決能力。

4.綜合素質(zhì)提高

（1）職業(yè)素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)的過程中，培養(yǎng)了對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的敬畏之心，提高職業(yè)素養(yǎng)。

（2）自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)法和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（3）創(chuàng)新能力：在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，提高創(chuàng)新能力。

（4）人際交往能力：在團(tuán)隊(duì)合作、討論交流等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，提高人際交往能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本概念

②會(huì)計(jì)要素及其作用

③會(huì)計(jì)科目設(shè)置和分類

④復(fù)式記賬法和會(huì)計(jì)分錄

⑤賬簿的設(shè)置和會(huì)計(jì)憑證的編制

⑥財(cái)務(wù)報(bào)表的編制

②關(guān)鍵詞：

①資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益

②收入、費(fèi)用、利潤

③借貸記賬法

④會(huì)計(jì)科目

⑤賬簿、憑證、報(bào)表

③重點(diǎn)句子：

①“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本等式。

②復(fù)式記賬法要求每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)至少涉及兩個(gè)會(huì)計(jì)科目。

③會(huì)計(jì)憑證是記錄和證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的書面證明。

④賬簿是會(huì)計(jì)記錄的載體，分為日記賬、分類賬和備查賬。

⑤財(cái)務(wù)報(bào)表是企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果的反映。八、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我總體感覺還不錯(cuò)。咱們先說說教學(xué)反思吧。首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法還是很有必要的，因?yàn)樗軒椭鷮W(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握基本概念和理論。但是，光講可能不夠，我得增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問、討論，這樣能讓學(xué)生更好地參與到課堂中來。

然后是策略，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)挺受學(xué)生歡迎的，大家參與度挺高的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)有點(diǎn)兒過于熱烈，有時(shí)候討論偏離了主題，我得加強(qiáng)引導(dǎo)，確保討論的方向是對(duì)的。

管理方面，我得承認(rèn)，課堂紀(jì)律有時(shí)候還是有點(diǎn)兒挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候會(huì)有學(xué)生走神或者做小動(dòng)作，我得更加注意課堂管理，想辦法提高學(xué)生的注意力。

技能方面，學(xué)生們?cè)诰幹茣?huì)計(jì)憑證和賬簿上有了很大進(jìn)步。他們?cè)趯?shí)際操作中能夠正確記錄和分類，這表明他們已經(jīng)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

情感態(tài)度上，我看到學(xué)生們對(duì)會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)有了更濃厚的興趣，他們?cè)敢庵鲃?dòng)提問，參與到課堂討論中，這說明我對(duì)課程的設(shè)置和教學(xué)方法還是起到了積極作用的。

不過，也有不足之處。比如，我在講解一些復(fù)雜的概念時(shí)，可能沒有做到深入淺出，