2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元無產(chǎn)階級(jí)革命家第1課杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍（1）教學(xué)說課稿新人教版選修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元無產(chǎn)階級(jí)革命家第1課杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍（1）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，通過學(xué)習(xí)李時(shí)珍的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解醫(yī)學(xué)發(fā)展的歷史背景和醫(yī)學(xué)家的貢獻(xiàn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中醫(yī)藥學(xué)在中華文明中的重要地位，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)成就進(jìn)行分析，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度評(píng)價(jià)歷史人物和事件。

4.提升學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論和自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中共同完成對(duì)李時(shí)珍生平和貢獻(xiàn)的研究。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①李時(shí)珍的生平事跡及其在中醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，特別是《本草綱目》的編纂過程和內(nèi)容特點(diǎn)。

②分析李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)成就對(duì)后世的影響，以及這些成就如何體現(xiàn)了中醫(yī)藥學(xué)的獨(dú)特價(jià)值和歷史地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解《本草綱目》在中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展史上的重要地位，以及它如何推動(dòng)了中醫(yī)藥學(xué)的系統(tǒng)化和科學(xué)化。

②深入分析李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)思想和實(shí)踐，探討其如何結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論研究，形成獨(dú)特的醫(yī)學(xué)觀。

③引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度評(píng)價(jià)李時(shí)珍的貢獻(xiàn)，包括其個(gè)人品質(zhì)、時(shí)代背景和醫(yī)學(xué)成就的多維度分析。

④培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)李時(shí)珍及其醫(yī)學(xué)成就進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《新編高中歷史》選修4。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如李時(shí)珍畫像、《本草綱目》書影、中醫(yī)藥發(fā)展歷史短片等。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備投影儀、白板或電子屏幕等，以便展示教學(xué)資料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或電子屏幕用于展示討論成果，確保教學(xué)環(huán)境舒適。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示李時(shí)珍的畫像和《本草綱目》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這位古代醫(yī)學(xué)家嗎？他有哪些重要的貢獻(xiàn)？”

-回顧舊知：簡要回顧中醫(yī)藥學(xué)的歷史發(fā)展，提問學(xué)生：“我們之前學(xué)過哪些著名的中醫(yī)藥學(xué)家？他們的貢獻(xiàn)有哪些？”

-引入新課：提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將一起學(xué)習(xí)李時(shí)珍這位杰出的中醫(yī)藥學(xué)家，了解他的生平事跡和醫(yī)學(xué)成就。”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解李時(shí)珍的生平事跡，包括他的家庭背景、求學(xué)經(jīng)歷和醫(yī)學(xué)實(shí)踐。

-舉例說明：通過《本草綱目》的編纂過程，舉例說明李時(shí)珍如何結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論研究，完成了這部巨著。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論：“李時(shí)珍在編纂《本草綱目》時(shí)遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？”

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與李時(shí)珍醫(yī)學(xué)成就相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，如《本草綱目》的藥物分類、李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)思想等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，制作一份關(guān)于李時(shí)珍醫(yī)學(xué)成就的PPT或小報(bào)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，解答他們?cè)谥谱鬟^程中遇到的問題，確保每個(gè)小組都能完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)各小組代表展示他們的研究成果，分享他們對(duì)李時(shí)珍醫(yī)學(xué)成就的理解。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和成果，同時(shí)指出其中的不足之處。

-總結(jié)提升：強(qiáng)調(diào)李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)成就對(duì)中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的意義，以及他作為醫(yī)學(xué)家的精神品質(zhì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀《本草綱目》的相關(guān)章節(jié)，了解其中一種藥物的來源、功效和用法。

-作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身興趣，選擇一種藥物進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇簡短的報(bào)告。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“在現(xiàn)代社會(huì)，中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展面臨著哪些挑戰(zhàn)？我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)？”

-分享觀點(diǎn)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)和想法，為中醫(yī)藥學(xué)的未來發(fā)展提供思路。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)本節(jié)課的感受和建議，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《李時(shí)珍傳》：這本書詳細(xì)記載了李時(shí)珍的生平事跡，包括他的家庭背景、求學(xué)經(jīng)歷和醫(yī)學(xué)實(shí)踐，有助于學(xué)生更全面地了解這位醫(yī)學(xué)家。

-《本草綱目》原著節(jié)選：選取《本草綱目》中的一部分內(nèi)容，讓學(xué)生閱讀并分析，了解李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)思想和實(shí)踐。

-《中國中醫(yī)藥史》：這本書介紹了中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展歷程，包括各個(gè)時(shí)期的著名醫(yī)學(xué)家、醫(yī)學(xué)成就和醫(yī)學(xué)思想，有助于學(xué)生了解中醫(yī)藥學(xué)的整體發(fā)展脈絡(luò)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)成就，如《本草綱目》中的藥物分類、藥物的來源和用法等。

-探究李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)思想，分析其如何結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論研究，形成獨(dú)特的醫(yī)學(xué)觀。

-研究李時(shí)珍對(duì)后世中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的影響，探討其醫(yī)學(xué)成就對(duì)現(xiàn)代中醫(yī)藥學(xué)的啟示。

-了解李時(shí)珍所處的歷史背景，分析當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境對(duì)中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于李時(shí)珍醫(yī)學(xué)成就的短文，或制作一份PPT進(jìn)行展示，分享他們的研究成果。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀中醫(yī)藥博物館，了解中醫(yī)藥學(xué)的起源、發(fā)展歷程和現(xiàn)代應(yīng)用。

-邀請(qǐng)中醫(yī)藥專家為學(xué)生講解中醫(yī)藥的基本知識(shí)和實(shí)踐技巧，如中藥的識(shí)別、炮制和煎煮等。

-學(xué)生可以嘗試親手制作中藥茶，了解中藥的療效和用法。

4.小組合作項(xiàng)目：

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與中醫(yī)藥學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如中醫(yī)藥與養(yǎng)生、中醫(yī)藥與疾病治療等。

-每個(gè)小組完成一份研究報(bào)告，包括研究背景、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論。

-組織小組間的成果展示和交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的研究成果和心得體會(huì)。

5.創(chuàng)新思考：

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將中醫(yī)藥學(xué)與現(xiàn)代科技相結(jié)合，探討中醫(yī)藥學(xué)的未來發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中醫(yī)藥學(xué)在國際上的傳播和應(yīng)用，思考如何讓中醫(yī)藥學(xué)為全球人類健康做出貢獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動(dòng)中來。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了如何交流、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的歷史知識(shí)更加具體、生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：在講解李時(shí)珍的醫(yī)學(xué)成就時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的問題理解不夠，例如《本草綱目》的科學(xué)價(jià)值和對(duì)后世的影響。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有深入挖掘，也沒有提供足夠的背景知識(shí)。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：盡管我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，但實(shí)際情況是，部分學(xué)生對(duì)于如何進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)仍然感到困惑，缺乏方向和方法。

3.評(píng)價(jià)方式的單一性：目前，我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)內(nèi)容深度和廣度的問題，我計(jì)劃在備課過程中，更加注重對(duì)李時(shí)珍醫(yī)學(xué)成就的深入分析，同時(shí)提供更多的背景資料和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解。

2.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，我計(jì)劃在課堂上提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)指南、研究方法介紹等，并鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)、小組討論等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等，以鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也為教師提供更豐富的教學(xué)反饋信息。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：考慮到中醫(yī)藥學(xué)的實(shí)踐性，我計(jì)劃組織學(xué)生參觀中醫(yī)藥博物館或開展中醫(yī)藥實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受中醫(yī)藥學(xué)的魅力，提高他們的實(shí)踐操作能力。

5.加強(qiáng)師生互動(dòng)：通過定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和有效性。板書設(shè)計(jì)1.李時(shí)珍生平事跡

①生平簡介：明代著名醫(yī)藥學(xué)家

②求學(xué)經(jīng)歷：拜師學(xué)醫(yī)，博采眾長

③醫(yī)學(xué)實(shí)踐：臨床實(shí)踐豐富，經(jīng)驗(yàn)積累深厚

2.《本草綱目》簡介

①編纂背景：繼承與發(fā)展

②內(nèi)容特點(diǎn)：藥物分類詳盡，記載藥物四千余種

③編纂