一法律是什么教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)道德與法治小學(xué)高年級(jí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解法律的概念、特征和作用，幫助學(xué)生樹(shù)立法治觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解法律在生活中的重要性，并自覺(jué)遵守法律。同時(shí)，結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律與國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.提升學(xué)生的道德判斷能力，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別合法與非法行為。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在法律框架下解決問(wèn)題。學(xué)情分析小學(xué)高年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知能力快速發(fā)展的階段，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)法律的概念和作用了解有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)道德與法治的基本概念有所了解，但缺乏系統(tǒng)的法律知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在形成，但尚需進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在法治觀(guān)念淡薄、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和遵守。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)案例分析和角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)較為感興趣，但可能對(duì)抽象的法律概念理解有難度。

總體而言，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)上具有以下特點(diǎn)：

1.對(duì)法律概念有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的法律知識(shí)。

2.思維能力逐漸成熟，但邏輯推理和分析能力有待提高。

3.部分學(xué)生法治意識(shí)不強(qiáng)，紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)。

4.對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)感興趣，但可能對(duì)抽象概念理解困難。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.需要教師通過(guò)案例教學(xué)和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握法律知識(shí)。

2.需要教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.需要教師引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀(guān)念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材、電子書(shū)包或平板電腦

-信息化資源：法律知識(shí)相關(guān)的視頻資料、圖片素材、案例分析文檔

-教學(xué)手段：角色扮演道具、模擬法庭模型、法律知識(shí)卡片教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列違反法律的行為圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為背后的原因和后果，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律的好奇心和興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的道德與法治知識(shí)，如誠(chéng)信、尊重他人等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

（1）介紹法律的定義、特征和作用，通過(guò)PPT展示法律的基本概念，幫助學(xué)生建立對(duì)法律的整體認(rèn)識(shí)。

（2）結(jié)合具體案例，講解法律在保護(hù)公民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序等方面的作用，讓學(xué)生了解法律在生活中的重要性。

舉例說(shuō)明：

（1）通過(guò)播放視頻或圖片，展示法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如交通法規(guī)、環(huán)境保護(hù)法等。

（2）分析典型案例，如未成年人保護(hù)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，讓學(xué)生了解法律如何保護(hù)弱勢(shì)群體。

互動(dòng)探究：

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，討論法律在日常生活中的具體應(yīng)用，如遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境等。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，模擬法庭審判過(guò)程，加深對(duì)法律的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

（1）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一段關(guān)于法律的小故事，展示自己對(duì)法律的理解。

（2）分組進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教師指導(dǎo)：

（1）針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

（2）對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

反思：

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）收集關(guān)于法律的小故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（2）思考如何將所學(xué)法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的法治素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

（1）學(xué)生能夠理解法律的基本概念，包括法律的定義、特征和作用。

（2）學(xué)生能夠識(shí)別法律在日常生活中的具體應(yīng)用，如交通法規(guī)、環(huán)境保護(hù)法等。

（3）學(xué)生能夠區(qū)分合法與非法行為，增強(qiáng)道德判斷能力。

2.能力提升：

（1）學(xué)生通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）學(xué)生在互動(dòng)探究中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（3）學(xué)生在撰寫(xiě)小故事、參與知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)中，提升了語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。

3.思維發(fā)展：

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

（2）學(xué)生在討論和反思中，形成了對(duì)法律與道德、法律與社會(huì)關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)。

（3）學(xué)生在思考如何將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

4.法治觀(guān)念：

（1）學(xué)生樹(shù)立了法治觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

（2）學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序，增強(qiáng)了紀(jì)律意識(shí)。

（3）學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

5.道德品質(zhì)：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了誠(chéng)信、尊重他人等良好品質(zhì)。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)注弱勢(shì)群體，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

（3）學(xué)生在日常生活中，自覺(jué)遵守道德規(guī)范，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

6.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。

（2）學(xué)生在日常生活中，注重自身言行，遵守法律法規(guī)，樹(shù)立良好的道德形象。

（3）學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，提高了自我保護(hù)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的定義、特征和作用。

2.總結(jié)學(xué)生在案例分析、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定他們的積極參與和所學(xué)所得。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行法治觀(guān)念。

4.強(qiáng)調(diào)法律在保護(hù)公民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的自覺(jué)性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇與法律相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生識(shí)別并解釋圖片或視頻中體現(xiàn)的法律知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)選擇題，考察學(xué)生對(duì)法律基本概念的理解，如“法律的特征有哪些？”

3.給出具體案例，讓學(xué)生分析案例中的法律問(wèn)題，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。

4.進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就法律在生活中的應(yīng)用展開(kāi)討論，如“如何遵守交通法規(guī)？”

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳法治的小海報(bào)”，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

檢測(cè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，肯定正確答案，糾正錯(cuò)誤理解。

2.針對(duì)學(xué)生在討論和實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高法律素養(yǎng)。

3.收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠更好地掌握法律知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的定義、法律的特征、法律的作用

-關(guān)鍵詞：定義、特征、作用

-重點(diǎn)句子：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的行為規(guī)范。

②法律的特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的普遍性、法律的強(qiáng)制性、法律的規(guī)范性

-關(guān)鍵詞：普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性

-重點(diǎn)句子：法律面前人人平等，法律的實(shí)施需要國(guó)家強(qiáng)制力保障，法律規(guī)范人們的行為。

③法律的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律在保護(hù)公民權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧中的作用

-關(guān)鍵詞：保護(hù)、維護(hù)、促進(jìn)

-重點(diǎn)句子：法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的有力武器，是保障人民安居樂(lè)業(yè)的重要保障。

④法律與道德的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律與道德的相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充

-關(guān)鍵詞：聯(lián)系、補(bǔ)充

-重點(diǎn)句子：法律與道德相輔相成，共同維護(hù)社會(huì)秩序和人民利益。

⑤法律在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律在交通、環(huán)保、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等方面的具體應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：交通、環(huán)保、消費(fèi)者權(quán)益

-重點(diǎn)句子：遵守交通法規(guī)，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

⑥學(xué)法守法用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何學(xué)法、守法、用法

-關(guān)鍵詞：學(xué)法、守法、用法

-重點(diǎn)句子：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，遵守法律法規(guī)，依法維權(quán)是每個(gè)公民的基本素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《法律的故事》——一本以故事形式介紹法律知識(shí)的書(shū)籍，通過(guò)真實(shí)案例講述法律如何影響人們的生活。

-視頻資源：《法治中國(guó)》系列紀(jì)錄片——展示中國(guó)法治建設(shè)的歷程和成就，以及法律在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公民權(quán)益方面的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《法律的故事》，通過(guò)故事了解法律知識(shí)，培養(yǎng)法治意識(shí)。

-觀(guān)看《法治中國(guó)》系列紀(jì)錄片，了解國(guó)家法治建設(shè)的背景和重要事件，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀(guān)念和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀(guān)看過(guò)程中的感受和思考，形成書(shū)面報(bào)告或口頭分享。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)的法律書(shū)籍、解答疑問(wèn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考法律在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“法律與我”的短文。

-學(xué)生可以嘗試參與社區(qū)的法律宣傳活動(dòng)，如法律知識(shí)講座、法治漫畫(huà)創(chuàng)作等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-教師可以組織學(xué)生參觀(guān)法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)法治工作的實(shí)際運(yùn)作，加深對(duì)法律的理解。教學(xué)反思這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我想要對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一番反思。首先，我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是相對(duì)成功的，學(xué)生們對(duì)法律的概念有了更深入的了解，我也看到了他們?cè)谡n堂上的積極參與和思考。

①關(guān)于課堂氛圍的營(yíng)造

我覺(jué)得這節(jié)課的課堂氛圍很重要，因?yàn)榉墒且粋€(gè)相對(duì)抽象的概念，如果課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生可能難以理解和接受。所以，我盡量通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我用了交通法規(guī)的案例來(lái)講解法律的強(qiáng)制性，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際生活中的例子來(lái)理解法律的作用。我覺(jué)得這個(gè)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻摰臅r(shí)候都很投入。

②學(xué)生參與度的提升

在課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)于角色扮演的活動(dòng)特別感興趣。我讓他們扮演法官、律師、原告和被告，通過(guò)模擬法庭的方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)法律的運(yùn)作。這種實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生們對(duì)法律有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，也提高了他們的參與度。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，以后可以更多地運(yùn)用到課堂中。

③法律知識(shí)的普及

在講解法律知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于法律的概念還是有些模糊。于是，我在講解的過(guò)程中盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子。例如，在講解法律的特征時(shí)，我用了“法律面前人人平等”這句話(huà)，讓學(xué)生們明白法律不區(qū)分人的身份和地位，每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)遵守法律。

④教學(xué)資源的運(yùn)用

為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，展示了相關(guān)的視頻和圖片。這些資源使得課堂更加生動(dòng)有趣，也讓學(xué)生們更容易理解和接受知識(shí)。同時(shí)，我也注意到，這些資源的使用也提高了課堂的效率。

⑤學(xué)生個(gè)體差異的考慮

在課堂上，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)