《第3課美麗童話——月亮姐姐快下來》（教案）-人音版（2012）音樂六年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容《第3課美麗童話——月亮姐姐快下來》（教案）-人音版（2012）音樂六年級上冊

本節(jié)課主要內容包括：歌曲《月亮姐姐快下來》的學習，包括歌曲旋律、歌詞、節(jié)奏和演唱技巧。通過學習這首歌曲，培養(yǎng)學生對音樂的感知能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高學生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下音樂核心素養(yǎng)：1.音樂感知與鑒賞，通過歌曲欣賞和演唱，提升學生對音樂旋律、節(jié)奏和情感的感知能力；2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造，鼓勵學生在演唱中探索不同的表現(xiàn)方式，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力；3.音樂審美與情感表達，引導學生通過音樂表達個人情感，提升審美情趣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級學生在之前的學習中已經接觸過一些簡單的歌曲演唱和音樂基礎知識，如基本的節(jié)奏感、簡單的音階和旋律辨識。他們對音樂有一定的興趣，能夠進行簡單的歌曲模仿和節(jié)奏跟唱。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對音樂課程普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過歌曲來表達自己，具有一定的音樂表現(xiàn)欲望。學生在學習上表現(xiàn)出較強的模仿能力和聽覺辨識能力，但部分學生可能在音樂理論知識和節(jié)奏感方面存在不足。學習風格上，學生既有喜歡集體活動的，也有傾向于獨立探索的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對復雜的節(jié)奏型和旋律線感到困難，尤其是在演唱時保持準確的節(jié)奏和音準。此外，對于理解歌曲背后的故事和情感表達，一些學生可能缺乏足夠的背景知識和情感共鳴。在課堂上，如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，以及如何幫助他們克服學習中的困難，是教學過程中需要關注的問題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動講解歌曲背景和創(chuàng)作意圖，引導學生理解歌曲的內涵。

2.演示法：教師親自示范演唱技巧，幫助學生掌握正確的發(fā)音和呼吸方法。

3.實踐法：鼓勵學生分組練習，通過反復演唱來提高歌曲的演唱水平。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT播放歌曲相關圖片和視頻，激發(fā)學生學習興趣。

2.音樂軟件輔助：運用音樂軟件進行節(jié)奏練習，提高學生對節(jié)奏的感知能力。

3.教學互動：通過課堂問答、小組討論等形式，增強學生的參與感和學習效果。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽故事嗎？故事中的哪些情節(jié)或角色給你們留下了深刻印象？”

展示一些關于童話故事的圖片或視頻片段，讓學生初步感受童話的魅力或特點。

簡短介紹童話故事的基本概念和特點，如豐富的想象力、深刻的寓意等，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素或結構，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

詳細介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解音樂的結構。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解音樂在童話故事中的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的童話歌曲案例進行分析，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解音樂在童話故事中的作用和影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過音樂來豐富童話故事的體驗。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一首童話歌曲進行分析和討論。

小組內討論該歌曲的旋律特點、歌詞寓意以及如何在課堂中呈現(xiàn)。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括歌曲的演唱和表演。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂在童話故事中的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括歌曲的演唱、表演和講解。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調音樂在童話故事中的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括音樂的基本概念、童話歌曲案例分析等。

強調音樂在童話故事中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂來表達和講述故事。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一首自己喜歡的童話歌曲，進行音樂分析和創(chuàng)作，以鞏固學習效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《童話音樂之旅》：這本書可以為學生提供更多關于童話音樂的歷史背景、著名童話音樂作品及其背后的故事。

-《音樂的故事》：這本書通過講述音樂的歷史故事，讓學生了解音樂在不同文化和時期的發(fā)展，以及音樂在童話中的角色。

-《兒童音樂欣賞指南》：這本書包含了適合兒童欣賞的音樂作品，以及如何引導孩子欣賞音樂的指導。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集和分析其他童話故事中的音樂元素，比較不同故事中音樂的表現(xiàn)手法和風格。

-引導學生探索不同國家的童話音樂，了解不同文化背景下的音樂表達方式。

-學生可以嘗試創(chuàng)作簡單的童話歌曲，結合所學知識和個人創(chuàng)意，創(chuàng)作出屬于自己的童話故事音樂。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊等，將所學音樂知識應用到實踐中。

-學生可以通過網絡資源，如音樂教學視頻、在線音樂課程等，進一步學習音樂理論和演唱技巧。

3.實踐活動建議：

-組織學生進行童話音樂表演，將所學歌曲和音樂知識應用于實際的舞臺表演中。

-設計一個“童話音樂創(chuàng)作坊”，讓學生分組合作，創(chuàng)作原創(chuàng)童話音樂作品，并進行展示。

-舉辦“童話音樂知識競賽”，通過問答形式，加深學生對音樂在童話故事中作用的理解。

4.家長參與建議：

-鼓勵家長參與學生的音樂學習過程，與孩子一起欣賞童話音樂，共同討論音樂與故事的關系。

-家長可以幫助孩子尋找和收集童話音樂相關的資源，如CD、網絡鏈接等，豐富家庭音樂氛圍。

-家長可以與學校合作，組織家庭音樂會，讓家長和孩子共同體驗音樂的魅力。典型例題講解在《美麗童話——月亮姐姐快下來》這一課中，我們學習了歌曲《月亮姐姐快下來》的旋律、節(jié)奏和歌詞。以下是一些典型例題的講解，幫助學生理解和掌握歌曲的關鍵知識點。

例題1：

問題：請分析歌曲《月亮姐姐快下來》的旋律特點。

答案：歌曲《月亮姐姐快下來》的旋律以級進為主，旋律線較為平穩(wěn)，節(jié)奏簡單，適合兒童演唱。歌曲的旋律具有明顯的歡快情緒，通過旋律的起伏和節(jié)奏的跳躍，表達了對月亮姐姐的期待和呼喚。

例題2：

問題：請分析歌曲《月亮姐姐快下來》的節(jié)奏特點。

答案：歌曲的節(jié)奏較為簡單，以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏型重復，易于學生掌握。歌曲中運用了一些休止符，使節(jié)奏更加豐富，增強了歌曲的韻律感。

例題3：

問題：請解釋歌曲《月亮姐姐快下來》中的歌詞“月亮姐姐，快下來，我們等你好久啦！”的含義。

答案：歌詞“月亮姐姐，快下來，我們等你好久啦！”表達了孩子們對月亮姐姐的期待和歡迎。通過這句歌詞，展現(xiàn)了孩子們純真、熱情的性格，以及對月亮的喜愛。

例題4：

問題：請分析歌曲《月亮姐姐快下來》的演唱技巧。

答案：在演唱這首歌曲時，要注意聲音的明亮和清晰，特別是高音部分，要控制好氣息，避免音準偏差。同時，要注意節(jié)奏的準確性，保持旋律的流暢性。

例題5：

問題：請設計一個簡單的課堂活動，讓學生在活動中體驗歌曲《月亮姐姐快下來》的演唱。

答案：可以組織一個“月亮姐姐快下來”主題的合唱活動。首先，讓學生跟隨伴奏演唱歌曲，熟悉旋律和節(jié)奏。然后，分組進行合唱，每組選擇不同的聲部進行演唱。最后，鼓勵學生加入自己的創(chuàng)意，如加入簡單的動作或道具，使演唱更加生動有趣。教學反思與總結今天上了《美麗童話——月亮姐姐快下來》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，也有一些值得反思的地方。

首先，我覺得教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的興趣。比如，我用了圖片和視頻導入，讓學生在視覺上對童話故事有了直觀的感受。然后，我讓學生分組討論，這樣的互動讓他們在合作中學習，效果很不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，這可能是因為分組時沒有考慮到他們的性格和興趣。所以，以后我會在分組時更加細致地考慮這些因素。

在教學策略上，我注重了音樂知識與實際演唱的結合。比如，我讓學生先聽歌曲，再跟著學唱，這樣他們更容易理解旋律和節(jié)奏。我還注意到了學生在演唱時的呼吸控制，這是唱歌時很重要的一點。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生在這方面還是有些困難，可能是因為缺乏練習。所以，我會在今后的教學中加強這方面的練習。

管理方面，我覺得課堂紀律整體上還好，但還是有幾個學生注意力不太集中。我意識到，作為老師，我需要更加靈活地運用教學手段，比如適時地變換教學方法，以吸引學生的注意力。

至于教學效果，我覺得學生在這節(jié)課上對童話音樂有了更深的理解，他們的演唱技巧也有所提高。學生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對音樂的熱愛。但是，我也注意到，有些學生對于音樂理論的理解還不夠深入，比如對旋律、節(jié)奏的辨識能力還有待加強。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，比如讓學生自己講述童話故事，這樣既能激發(fā)他們的興趣，又能提高他們的語言表達能力。

-在分組討論時，要更加細致地考慮學生的性格和興趣，確保每個學生都能在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-加強音樂理論的教學，可以通過游戲、競賽等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習理論知識。

-在演唱技巧上，可以定期組織專門的練習課，讓學生有更多機會練習呼吸控制和音準。

-對于注意力不集中的學生，可以通過個別輔導或者增加課堂互動的方式來吸引他們的注意力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《月亮姐姐快下來》

-歌曲旋律：級進為主，旋