統(tǒng)編語(yǔ)文教材二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總第一部分：二年級(jí)下冊(cè)單元語(yǔ)文要素匯總二年級(jí)的語(yǔ)文要素不是在教材里，而是在《教師教學(xué)用書》每個(gè)單元前面的“教材解析”中，具體如下：第一單元：朗讀課文，注意語(yǔ)氣和重音。第二單元：讀句子，想象畫面。第三單元（識(shí)字單元，沒有具體的語(yǔ)文要素）第四單元：運(yùn)用詞語(yǔ)把想象的內(nèi)容寫下來(lái)。第五單元：能根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)簡(jiǎn)單的看法。第六單元：提取主要信息，了解課文內(nèi)容。第七單元：借助提示講故事。第八單元：能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象。第二部分：識(shí)字方法匯總一、識(shí)字加油站（在生活中識(shí)字）1.看公園瀏覽圖識(shí)字2.從各種職業(yè)中識(shí)字3.讀“ABB式”重疊詞識(shí)字4.讀玩具的名稱識(shí)字5.由帶“廠”和“穴”表示處所的詞帶出生字6.讀表示館所的詞識(shí)字7.讀跟“搞衛(wèi)生”有關(guān)的詞語(yǔ)識(shí)字8.認(rèn)識(shí)“金木水火土”旁的字二、韻文識(shí)字

神州謠

傳統(tǒng)節(jié)日

“貝”的故事—讀懂偏旁

中國(guó)美食三、“我的發(fā)現(xiàn)”：認(rèn)識(shí)同偏旁的字（心和忄火和灬

月在左在下

冫氵）第三部分：詞語(yǔ)練習(xí)1.在教學(xué)的時(shí)候，要關(guān)注每一課里的多音字，同時(shí)利用好課本后面的寫字表、詞語(yǔ)表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)表的內(nèi)在聯(lián)系如；果可以，組織學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)表進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)。2.在句子中填上表示“多少+什么樣的”詞。

例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。3.詞語(yǔ)搭配：例“（

）的（春天的事物）”。4.照樣子說(shuō)一說(shuō)，再把喜歡的景物寫下來(lái)。

例“天上的云雪白雪白的，好像一群小綿羊?！?.讀句子，感受一詞多義。例：特別

經(jīng)過6.形近詞填空組詞。7.學(xué)習(xí)部首查字法

。8.詞語(yǔ)分類：形容生氣

形容高興

形容難過。9.讀表示“笑”的詞，選一兩個(gè)演一演。10.學(xué)習(xí)由相個(gè)意思相近的字組成詞。例：

伙伴

明亮

尋找

災(zāi)難

柔軟；11.進(jìn)一步積累表示動(dòng)作的詞。

例：摘野果

采蘑菇

挖野菜

逗松鼠

捉蜻蜓

看夕陽(yáng)

賞明月

數(shù)星星12.說(shuō)近義詞。

例：忽然

突然

立刻馬上

一瞬間一眨眼……；13.課后的詞語(yǔ)積累。（1）擴(kuò)詞練習(xí)（同時(shí)也是通過多個(gè)詞來(lái)鞏固所學(xué)的生字）；（2）猜猜詞語(yǔ)的意思，說(shuō)說(shuō)是用什么方法想到的。

例：泥濘

年邁

晶瑩

尋覓。第四部分：句子的訓(xùn)練匯總1.照樣子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容用自己的話說(shuō)。例：“沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，雷鋒叔叔……”2.讀句子，想畫面，再抄下來(lái)。（1）“河水碧綠碧綠的，微幾吹過，泛起層層波紋?！保?）“路邊是一片田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯?！?.用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)句子。4.比較兩個(gè)句子有什么不同：

他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。5.讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)的字（動(dòng)詞），再抄句子。

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。

一條彩虹掛在天空。6.讀句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（初步感受比喻句）

7.讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。

李明杰

，

跑進(jìn)了教室。8.根據(jù)語(yǔ)境猜詞義：他沒有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。第五部分：寫話（本學(xué)期安排了四次寫話）1.照樣子，寫寫你的好朋友。他是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？

例：張池，他的臉圓圓的，笑起來(lái)有個(gè)小酒窩。我們天天一起上學(xué)，一起回家。

2.看圖，想一想：小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？一天里它們有什么有趣的經(jīng)歷？寫的時(shí)候，可以用上下面的詞語(yǔ)：早上過了一會(huì)兒

到了下午

天黑了

3.寫自己對(duì)奇妙的大自然的“問號(hào)”

4.如果可以養(yǎng)小動(dòng)物，你想養(yǎng)什么？寫出你的理由。以上內(nèi)容是華語(yǔ)老師根據(jù)二年級(jí)下冊(cè)教材，對(duì)本冊(cè)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總，老師們了解后對(duì)整冊(cè)教材的訓(xùn)練點(diǎn)以及練習(xí)