中考期末作文寫作范本與技巧總結(jié)引言：把握作文核心，贏取考場先機(jī)中考與期末作文，不僅是對學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的綜合考查，更是其思想認(rèn)知、情感態(tài)度與價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。一篇優(yōu)秀的考場作文，往往能在眾多試卷中脫穎而出，成為制勝的關(guān)鍵。本文旨在結(jié)合教學(xué)實(shí)踐與閱卷經(jīng)驗(yàn)，從審題立意、選材構(gòu)思、行文表達(dá)及修改潤色等方面，為同學(xué)們提供一套系統(tǒng)且實(shí)用的寫作指導(dǎo)，輔以簡要的范本思路點(diǎn)撥，助力大家在考場上從容應(yīng)對，寫出文質(zhì)兼美的佳作。一、精準(zhǔn)審題，立意先行——作文的靈魂所在審題是作文的“第一關(guān)”，若審題不清，則易“下筆千言，離題萬里”。立意則是文章的“靈魂”，決定了作文的深度與高度。1.精準(zhǔn)審題：抓住關(guān)鍵詞，明確限制與要求拿到題目后，切勿匆忙下筆。首先要通讀題目，圈點(diǎn)勾畫出核心信息。關(guān)注“題目類型”（命題、半命題、材料、話題等）、“寫作對象”、“寫作范圍”、“寫作重點(diǎn)”以及“隱含的文體要求”。例如，面對“那一刻，我長大了”這樣的命題作文，“那一刻”限定了時(shí)間的瞬間性與場景的特定性，“我”明確了敘述主體，“長大了”則是題眼，需體現(xiàn)出思想的成熟、認(rèn)知的提升或責(zé)任的覺醒，而非單純的年齡增長。2.深度立意：由表及里，挖掘內(nèi)涵立意忌淺嘗輒止。在準(zhǔn)確理解題意的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)從平凡的生活現(xiàn)象中提煉出不平凡的感悟，從常見的素材中挖掘出新意。例如，以“溫暖”為話題，若僅停留在“陌生人幫我撿起掉落的東西”，則略顯平淡。若能深入思考這份“溫暖”背后所體現(xiàn)的人性光輝、社會(huì)溫情，或這份溫暖如何影響了“我”的價(jià)值觀，則立意更為深刻。立意要“小切口，深挖掘”，力求“人無我有，人有我新”。二、選材構(gòu)思，搭建框架——作文的血肉與骨架“巧婦難為無米之炊”，選材的優(yōu)劣直接影響文章的質(zhì)量。精巧的構(gòu)思則能讓素材各得其所，形成有機(jī)整體。1.選材：真實(shí)典型，以小見大優(yōu)先選擇自己親身經(jīng)歷或深切感悟的素材，因?yàn)檎鎸?shí)的情感最能打動(dòng)人心。生活中的點(diǎn)滴小事——一次難忘的對話、一個(gè)溫暖的眼神、一次失敗的教訓(xùn)、一本好書的啟示——都可以成為寫作的源泉。要避免選擇那些空洞、俗套、不切實(shí)際的“假大空”材料。同時(shí)，要學(xué)會(huì)“以小見大”，通過具體的小事折射出深刻的道理或普遍的情感。例如，通過描寫與祖母共同制作傳統(tǒng)食物的過程，不僅展現(xiàn)親情，更可引申至對傳統(tǒng)文化的傳承與思考。2.構(gòu)思：謀篇布局，匠心獨(dú)運(yùn)文章的結(jié)構(gòu)如同建筑的框架，至關(guān)重要。常見的結(jié)構(gòu)模式有總分總、并列式、遞進(jìn)式、對照式等。在動(dòng)筆前，不妨先列一個(gè)簡要的提綱，明確文章的開頭、主體、結(jié)尾各寫什么，以及段落之間如何過渡銜接。*開頭：力求“鳳頭”，或開門見山，點(diǎn)明主旨；或設(shè)置懸念，引人入勝；或描繪場景，渲染氣氛。*主體：作為文章的“豬肚”，要內(nèi)容充實(shí)，層次分明?？蓢@中心論點(diǎn)或中心事件，從不同角度、不同層面展開敘述或議論。注意詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。*結(jié)尾：追求“豹尾”，或總結(jié)全文，升華主旨；或呼應(yīng)開頭，渾然一體；或引人深思，余味無窮。三、行文表達(dá)：錘煉語言，彰顯個(gè)性有了好的立意和素材，還需要流暢生動(dòng)的語言來表達(dá)。語言是作文的“外衣”，直接影響閱卷者的閱讀體驗(yàn)。1.語言得體，表達(dá)準(zhǔn)確根據(jù)文章的體裁和主題選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格。記敘文語言要生動(dòng)形象，富有感染力；說明文語言要準(zhǔn)確平實(shí)，條理清晰；議論文語言要邏輯嚴(yán)密，論據(jù)充分。無論何種文體，都要力求用詞準(zhǔn)確，避免語病。2.善用修辭，增添文采恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比、對偶、夸張等修辭手法，可以使語言更具表現(xiàn)力和美感。例如，“時(shí)間像流沙，在指尖悄然滑落”（比喻）；“春風(fēng)拂過，柳枝輕舞，仿佛在向我們招手”（擬人）。但要注意，修辭不可濫用，需服務(wù)于內(nèi)容表達(dá)。3.細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神細(xì)節(jié)是文章的“點(diǎn)睛之筆”。在記敘文中，細(xì)致入微的肖像、動(dòng)作、語言、心理、環(huán)境描寫，能夠塑造鮮活的人物形象，營造特定的氛圍，使文章更具可讀性。例如，描寫母親的手，可以通過“布滿老繭”、“指關(guān)節(jié)粗大”、“縫補(bǔ)衣服時(shí)微微顫抖”等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)母親的辛勞與慈愛。4.真情實(shí)感，以情動(dòng)人“感人心者，莫先乎情”。作文貴在真誠。要敢于敞開心扉，表達(dá)自己的真實(shí)感受和獨(dú)到見解。切忌無病呻吟，矯揉造作。只有融入真情實(shí)感的文章，才能真正打動(dòng)閱卷老師。四、寫作范本示例與解析（片段）題目：《留在心底的聲音》審題立意：“聲音”是核心意象，可以是具體的人聲、樂聲、自然之聲，也可以是抽象的“心聲”、“呼喚”?！傲粼谛牡住眲t強(qiáng)調(diào)了這種聲音的深刻性、持久性及其對“我”的深遠(yuǎn)影響。立意可圍繞親情、友情、師生情，或某種精神的感召、對理想的執(zhí)著追求等。選材構(gòu)思：可選取奶奶生前常說的一句樸實(shí)話語，在自己遇到困難或迷茫時(shí)，這句話便會(huì)在心底響起，給予力量。片段示例：“‘慢慢來，不著急?！棠痰穆曇舨桓撸瑤е唤z沙啞，卻像一股溫潤的泉水，總能在我心浮氣躁時(shí)，悄悄漫過心田。記得小時(shí)候?qū)W騎自行車，摔了好幾跤，我哭著坐在地上不肯起來。奶奶沒有拉我，只是蹲在不遠(yuǎn)處，重復(fù)著這句話。陽光透過梧桐樹葉，灑在她花白的頭發(fā)上，也灑在我懵懂的心上。后來，每當(dāng)我遇到難題想要放棄，或是面對挑戰(zhàn)感到焦慮時(shí)，這句‘慢慢來，不著急’就會(huì)清晰地在心底響起。它不是催促，而是安撫；不是命令，而是陪伴。如今奶奶已遠(yuǎn)去，但這聲音，早已鐫刻在我生命的年輪里，成為我前行路上最沉穩(wěn)的鼓點(diǎn)。”解析：此片段選取了奶奶的一句口頭禪作為“留在心底的聲音”，選材真實(shí)樸素。通過回憶學(xué)騎自行車的具體場景，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫（奶奶的聲音、神態(tài)，陽光的環(huán)境），生動(dòng)展現(xiàn)了這句話對“我”的深遠(yuǎn)影響。語言樸實(shí)真摯，情感自然流露，符合“留在心底”的題旨。五、臨場應(yīng)變與檢查修改1.合理分配時(shí)間考場上要合理規(guī)劃寫作時(shí)間，一般建議審題立意10分鐘，選材構(gòu)思10-15分鐘，行文寫作40-45分鐘，最后留5-10分鐘檢查修改。2.沉著冷靜，從容應(yīng)對遇到陌生題目不要慌張，仔細(xì)分析，調(diào)動(dòng)積累，相信自己一定能寫出好文章。若中途思路卡殼，可先跳過，繼續(xù)往下寫，或暫時(shí)閉目養(yǎng)神，梳理思緒。3.認(rèn)真檢查，規(guī)范書寫寫完后務(wù)必通讀全文，檢查是否有跑題、結(jié)構(gòu)混亂、語病、錯(cuò)別字等問題。同時(shí)，保持卷面整潔，字跡清晰工整，給閱卷老師留下良好印象?？偨Y(jié)中考期末作文，既是挑戰(zhàn)，也是展示自我的舞臺(tái)。同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中，