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文檔簡介
指尖上的傳承——傳統(tǒng)手工藝捏泥人入門教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程概述本課程旨在帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)——捏泥人的世界,通過理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式,使學(xué)生初步了解泥人藝術(shù)的歷史淵源、文化內(nèi)涵及基本流派,掌握捏泥人的基礎(chǔ)材料選擇、工具使用以及核心捏塑技法。課程強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的培養(yǎng)和創(chuàng)意思維的激發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的魅力,感受泥土的可塑性與創(chuàng)作的樂趣,從而培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識(shí)。二、授課對(duì)象本課程適用于對(duì)傳統(tǒng)手工藝有興趣的中小學(xué)生及成人初學(xué)者,無需prior捏塑經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)兼顧趣味性與基礎(chǔ)性,可根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和動(dòng)手能力適當(dāng)調(diào)整教學(xué)深度與作品復(fù)雜度。三、課時(shí)安排建議總課時(shí)為2-3課時(shí)(每課時(shí)45-60分鐘)??筛鶕?jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行拆分或合并。四、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.了解泥人作為傳統(tǒng)民間藝術(shù)的簡要?dú)v史、主要流派(如無錫惠山泥人、天津楊柳青年畫泥人張等)及基本特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)捏泥人常用的泥土種類(如黏土、陶泥等)及其特性,了解基本工具的名稱與用途。3.掌握捏泥人最基礎(chǔ)的幾種手法:揉、捏、搓、粘、壓、刻、劃等,并能運(yùn)用這些手法完成簡單的泥人造型(如人物頭像、小動(dòng)物等)。4.初步學(xué)習(xí)色彩搭配的基本知識(shí),嘗試為完成的泥人作品進(jìn)行簡單的涂色裝飾。(二)過程與方法1.通過觀察實(shí)物、圖片、視頻等多種媒介,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究泥人藝術(shù)的奧秘。2.在教師示范的基礎(chǔ)上,學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)踐,逐步掌握捏塑技巧,體驗(yàn)從無到有的創(chuàng)作過程。3.鼓勵(lì)學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作,培養(yǎng)觀察力、想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.感受泥人藝術(shù)的質(zhì)樸之美與文化底蘊(yùn),增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的認(rèn)同感和自豪感。2.在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)耐心、細(xì)致的品質(zhì)和克服困難的毅力。3.體驗(yàn)手工創(chuàng)作帶來的樂趣與成就感,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)手工藝的持久興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.捏泥人基本手法(揉、捏、搓、粘、壓)的掌握與靈活運(yùn)用。2.簡單泥人造型(如頭部、軀干)的塑造。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.泥塊之間的牢固粘接,避免作品開裂或變形。2.如何引導(dǎo)學(xué)生抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征,并通過泥塑語言生動(dòng)地展現(xiàn)出來(如人物的表情、動(dòng)物的動(dòng)態(tài))。3.鼓勵(lì)學(xué)生突破模仿,進(jìn)行富有個(gè)性的創(chuàng)意表達(dá)。六、教學(xué)準(zhǔn)備(一)教師準(zhǔn)備1.教具材料:*不同種類的泥土樣品(如黏土、陶泥、橡皮泥等,以安全無毒、易塑形的黏土為首選)。*捏泥人工具(泥塑刀、小剪刀、滾軸、塑形棒等,也可準(zhǔn)備一些日常小物件如牙簽、梳子等輔助塑形)。*顏料、調(diào)色盤、畫筆、水桶、抹布。*成品泥人作品(或高清圖片、視頻資料),涵蓋不同流派、不同風(fēng)格。*泥人藝術(shù)相關(guān)的歷史文化背景資料(圖文、短視頻)。2.環(huán)境布置:準(zhǔn)備干凈的操作臺(tái),鋪上易于清理的塑料布或報(bào)紙。確保光線充足,通風(fēng)良好。(二)學(xué)生準(zhǔn)備1.個(gè)人材料:根據(jù)教師要求準(zhǔn)備相應(yīng)的泥土(若學(xué)校統(tǒng)一提供則無需自備)、少量濕抹布(清潔手部和工具)、圍裙或舊報(bào)紙(防止弄臟衣物)。2.學(xué)習(xí)心態(tài):保持好奇心、耐心和動(dòng)手嘗試的勇氣。七、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課:泥人的前世今生(約10-15分鐘)1.情境創(chuàng)設(shè):*展示一兩件造型生動(dòng)、色彩鮮明的泥人作品實(shí)物或高清圖片,提問:“同學(xué)們,看到這些可愛的小泥人,你們有什么感受?你們知道它們是用什么做的嗎?它們有多久的歷史了?”*播放簡短的泥人藝術(shù)介紹視頻,或講述一兩個(gè)與泥人相關(guān)的民間故事、趣聞?shì)W事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解:*簡要介紹泥人藝術(shù)的起源與發(fā)展,提及“泥人張”、惠山泥人等著名流派及其藝術(shù)特色(如“大阿?!钡募樵⒁猓?。*強(qiáng)調(diào)泥人藝術(shù)作為民間藝術(shù)的價(jià)值,它承載著勞動(dòng)人民的智慧、情感與生活情趣。3.引出課題:“今天,我們就將一起學(xué)習(xí)這門古老而有趣的手藝,用我們的雙手,賦予平凡的泥土以生命和靈魂,體驗(yàn)?zāi)竽嗳说目鞓?。”(二)知識(shí)探究:初識(shí)泥土與工具(約10-15分鐘)1.泥土的奧秘:*教師展示不同種類的泥土,引導(dǎo)學(xué)生觀察其顏色、質(zhì)感,并簡單介紹其特性(如油性、黏性、可塑性等)。*講解本次課程所用泥土的特點(diǎn)及基本保存方法(如避免陽光直射、保持適當(dāng)濕度等)。2.工具的妙用:*介紹常用捏泥人工具的名稱和用途,如泥塑刀可用于切割、塑形、刻畫細(xì)節(jié);滾軸用于壓平面片等。*強(qiáng)調(diào)安全使用工具的注意事項(xiàng)。*啟發(fā)學(xué)生思考:除了專業(yè)工具外,我們身邊還有哪些日常用品可以用來輔助捏泥人?(如牙簽可做支架、梳子可壓出紋理等)(三)技能傳授:巧手捏塑基本功(約20-25分鐘)1.示范講解基本技法:*揉:教師示范如何將泥土放在手心或桌面上,通過雙手掌心的力量將泥團(tuán)揉勻、揉圓、揉光,去除氣泡。強(qiáng)調(diào)這是泥塑的基礎(chǔ),泥團(tuán)揉得好壞直接影響后續(xù)塑形。*捏:講解拇指與食指、中指配合進(jìn)行捏制的基本方法,如何通過捏壓改變泥團(tuán)的形狀,塑造出大致的輪廓。*搓:示范如何將泥條在手心或桌面上搓成粗細(xì)均勻、長短不一的泥條,可用于制作手臂、腿部、尾巴等。*粘:講解不同泥部件之間的連接方法。強(qiáng)調(diào)粘接面要干凈,可適當(dāng)涂抹少量清水增加黏性,粘接時(shí)要用力捏緊,確保牢固。*壓:示范用手掌、手指或工具將泥團(tuán)壓成片狀,可用于制作底座、衣服等。*(根據(jù)時(shí)間和學(xué)生接受程度,可補(bǔ)充“刻”、“劃”、“貼”等技法)2.學(xué)生練習(xí):*學(xué)生跟隨教師的示范,分組或獨(dú)立進(jìn)行揉、捏、搓、粘、壓等基本技法的練習(xí)。*教師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生錯(cuò)誤的手法,幫助學(xué)生感受泥土的特性。*鼓勵(lì)學(xué)生之間互相觀察、交流。(四)實(shí)踐創(chuàng)作:我的第一個(gè)小泥人(約40-60分鐘,可根據(jù)實(shí)際情況拆分)1.主題選擇與構(gòu)思:*教師提出創(chuàng)作主題,如“快樂的小泥人”、“我喜歡的小動(dòng)物”或“卡通形象變變變”,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思自己想要制作的形象。*鼓勵(lì)學(xué)生先在腦海中勾勒形象,或簡單畫一個(gè)草圖。2.分步創(chuàng)作指導(dǎo)(以制作一個(gè)簡單的站立小泥人為例):*制作身體:揉一個(gè)較大的泥團(tuán)作為身體主體(橢圓形或圓柱形)。*制作頭部:揉一個(gè)稍小的泥團(tuán)作為頭部,將其粘接在身體上。*制作四肢:搓四根細(xì)長的泥條作為四肢,粘接在身體相應(yīng)位置。*塑造細(xì)節(jié):用手指或工具捏出人物的五官(眼睛、鼻子、嘴巴)、發(fā)型,用工具刻畫衣服的褶皺、裝飾等。*調(diào)整姿態(tài):輕輕調(diào)整泥人的四肢和頭部,使其姿態(tài)自然。3.學(xué)生自主創(chuàng)作:*學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注:*部件之間的連接是否牢固。*形象特征是否突出。*鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,遇到問題主動(dòng)思考或向老師、同學(xué)求助。*提醒學(xué)生保持工作臺(tái)面的整潔。4.作品初步完成與晾曬:*指導(dǎo)學(xué)生將完成的作品放置在通風(fēng)陰涼處自然晾干,提醒注意事項(xiàng)(避免陽光直射、避免碰撞)。若使用的是需要燒制的陶泥,則標(biāo)記好待后續(xù)處理。(五)作品裝飾與展示評(píng)價(jià)(若時(shí)間允許,或安排在下一課時(shí))1.作品裝飾:*待作品完全干燥后(或使用快干型黏土),指導(dǎo)學(xué)生用顏料為作品上色。講解基本的涂色技巧,如先涂大面積顏色,再勾勒細(xì)節(jié),注意色彩搭配。2.作品展示與分享:*設(shè)置“小小泥人展”,學(xué)生將自己的作品擺放出來,并為自己的作品命名,簡述創(chuàng)作思路或作品故事。3.多元評(píng)價(jià):*學(xué)生自評(píng):說說自己作品的優(yōu)點(diǎn)、不足以及制作過程中的心得體會(huì)。*學(xué)生互評(píng):同學(xué)之間互相欣賞,從創(chuàng)意、造型、色彩、做工等方面給予積極的、建設(shè)性的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。*教師評(píng)價(jià):教師對(duì)每一位學(xué)生的作品和參與過程進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),肯定其努力和創(chuàng)意,指出可改進(jìn)之處,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度、動(dòng)手能力的提升和獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)。評(píng)價(jià)語言應(yīng)具體、溫和,以激勵(lì)為主。(六)課堂小結(jié)與拓展(約5-10分鐘)1.總結(jié)回顧:簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容(泥人知識(shí)、基本技法、創(chuàng)作過程)。2.成果分享與感悟:邀請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感想。3.教學(xué)延伸:*鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索,可以嘗試制作更復(fù)雜的泥人形象,或嘗試將泥人藝術(shù)與其他藝術(shù)形式結(jié)合。*建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿袼撞┪镳^、美術(shù)館,或通過書籍、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解更多傳統(tǒng)手工藝。*布置“家庭作業(yè)”:和家人一起分享今天學(xué)到的捏泥人技巧,嘗試共同創(chuàng)作一件作品。八、教學(xué)評(píng)價(jià)本課程的評(píng)價(jià)注重過程性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合,不僅關(guān)注學(xué)生最終完成的作品,更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、動(dòng)手能力的提升、創(chuàng)意思維的展現(xiàn)以及對(duì)傳統(tǒng)文化的情感態(tài)度。1.過程性評(píng)價(jià)(占比60%):*課堂參與情況:是否認(rèn)真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言。*技法練習(xí)情況:是否掌握基本的捏塑手法,練習(xí)是否認(rèn)真。*合作與探究精神:是否樂于與同學(xué)交流,遇到問題是否積極尋求解決方法。2.成果性評(píng)價(jià)(占比40%):*作品完成度:造型是否完整,部件連接是否牢固。*創(chuàng)意與表現(xiàn)力:是否具有一定的想象力和個(gè)性特征,能否抓住表現(xiàn)對(duì)象的特點(diǎn)。*工藝技巧:作品是否整潔,細(xì)節(jié)刻畫是否用心。3.評(píng)價(jià)方式:教師觀察記錄、學(xué)生自評(píng)互評(píng)、作品展示等多種方式結(jié)合。九、教學(xué)延伸1.主題創(chuàng)作系列:如“二十四節(jié)氣泥人”、“傳統(tǒng)故事人物泥人”、“我的家鄉(xiāng)泥人”等,進(jìn)行更深入的創(chuàng)作。2.泥人情景?。簩W(xué)生制作的系列泥人作品組合起來,編創(chuàng)簡單的故事情節(jié),進(jìn)行小劇場(chǎng)表演。3.校園文化活動(dòng):舉辦泥人作品展覽、泥人制作體驗(yàn)日等活動(dòng),擴(kuò)大傳統(tǒng)手工藝的影響力。4.跨學(xué)科融合:與語文(故事創(chuàng)作)、歷史(特定時(shí)期人物服飾)、美術(shù)(色彩、造型)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合。十、教師教學(xué)反思(課后填寫)1.本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況如何?2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合理,時(shí)間分
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