大班綜合小松鼠造新房教案反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班幼兒，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的相關(guān)要求，旨在通過(guò)“小松鼠造新房”這一主題，幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的建構(gòu)知識(shí)和技能。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、空間想象能力和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。核心概念包括房屋的構(gòu)成、材料的特性以及合作與交流的重要性。技能方面，幼兒需要學(xué)會(huì)使用積木等建構(gòu)材料，通過(guò)搭建活動(dòng)提高動(dòng)手操作能力。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的動(dòng)手操作能力和空間認(rèn)知能力，對(duì)周圍環(huán)境中的事物充滿好奇心。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)诰?xì)動(dòng)作、空間想象和解決問(wèn)題的能力上仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒可能對(duì)建構(gòu)活動(dòng)缺乏興趣，或因操作不當(dāng)而遇到困難。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)游戲化、情境化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1）了解房屋的基本構(gòu)成和材料特性；2）提高動(dòng)手操作能力和空間想象能力；3）學(xué)會(huì)合作與交流。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用以下方式：1）通過(guò)故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣；2）提供豐富的建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒自主探索；3）組織小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；4）適時(shí)介入，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒克服困難。通過(guò)這些策略，確保教學(xué)活動(dòng)既符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，又能促進(jìn)其全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生（大班幼兒）能夠說(shuō)出房屋的基本組成部分，如屋頂、墻壁、門窗等。學(xué)生能夠列舉幾種常見(jiàn)的建構(gòu)材料，如積木、紙盒、竹筒等。學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，解釋不同材料的特性及其在建構(gòu)中的作用。2.過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)生在小組合作中，能夠設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的小松鼠新房模型。學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，評(píng)價(jià)自己和他人的建構(gòu)作品，提出改進(jìn)建議。學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)使用工具，如剪刀、膠水等，并進(jìn)行安全操作。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生在建構(gòu)活動(dòng)中，能夠表現(xiàn)出對(duì)建筑藝術(shù)的興趣和好奇心。學(xué)生能夠體驗(yàn)到合作與交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，增強(qiáng)自信心和解決問(wèn)題的能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解房屋的基本構(gòu)成和材料特性，通過(guò)實(shí)際操作掌握建構(gòu)技能。教學(xué)難點(diǎn)則是幫助幼兒克服空間想象和解決問(wèn)題的困難，特別是在合作搭建過(guò)程中，如何有效溝通和協(xié)調(diào)，以及如何運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題。這些難點(diǎn)源于幼兒的認(rèn)知發(fā)展階段和建構(gòu)活動(dòng)的復(fù)雜性，需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、逐步引導(dǎo)和鼓勵(lì)嘗試來(lái)解決。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、積木、紙盒、竹筒等建構(gòu)材料，以及小松鼠造新房的故事繪本。學(xué)生需提前收集關(guān)于房屋的知識(shí)資料。教學(xué)環(huán)境布置需設(shè)置小組合作區(qū)域，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行搭建。此外，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表和任務(wù)單，以便在活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師通過(guò)講述小松鼠造新房的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于小松鼠尋找新房的視頻，提問(wèn)：“小松鼠為什么要造新房？新房應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒積極思考，分享自己的看法。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘環(huán)節(jié)一：房屋的基本構(gòu)成教師展示房屋模型的各個(gè)部分，如屋頂、墻壁、門窗等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些部分的名稱。教師活動(dòng)：展示房屋模型，提問(wèn)：“這是什么？它叫什么名字？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒觀察并回答。環(huán)節(jié)二：建構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)教師展示不同的建構(gòu)材料，如積木、紙盒、竹筒等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些材料的名稱和特性。教師活動(dòng)：展示材料，提問(wèn)：“這是什么材料？它有什么特性？”學(xué)生活動(dòng)：幼兒觀察并回答。環(huán)節(jié)三：建構(gòu)技巧的演示教師演示如何使用建構(gòu)材料搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的房屋模型。教師活動(dòng)：進(jìn)行建構(gòu)演示，講解步驟和技巧。學(xué)生活動(dòng)：幼兒觀察并記錄。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘環(huán)節(jié)一：小組合作搭建教師將幼兒分成小組，每組發(fā)放建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒合作搭建新房。教師活動(dòng)：指導(dǎo)小組合作，提出建議和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：幼兒分組討論，動(dòng)手搭建。環(huán)節(jié)二：作品展示與評(píng)價(jià)各小組完成搭建后，進(jìn)行作品展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：組織評(píng)價(jià)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從美觀、實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：幼兒展示作品，參與評(píng)價(jià)。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)房屋的基本構(gòu)成、建構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)以及合作搭建的重要性。教師活動(dòng)：回顧課程內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：幼兒復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師布置課后作業(yè)，要求幼兒與家長(zhǎng)一起收集關(guān)于房屋的圖片或視頻，了解不同類型的房屋。教師活動(dòng)：布置作業(yè)，說(shuō)明作業(yè)要求。學(xué)生活動(dòng)：幼兒記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備與家長(zhǎng)一起完成作業(yè)。6.教學(xué)反思教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)觀察幼兒在課堂上的參與程度、合作能力、動(dòng)手操作能力以及作業(yè)完成情況，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：幼兒對(duì)房屋構(gòu)成的了解程度、建構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)程度、合作搭建的完成情況以及作業(yè)的完成質(zhì)量。教學(xué)延伸教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多與房屋相關(guān)的活動(dòng)，如繪畫、手工制作等，進(jìn)一步拓展幼兒的知識(shí)面和技能。教學(xué)資源教學(xué)課件、房屋模型、建構(gòu)材料、故事繪本、評(píng)價(jià)表、任務(wù)單等。教學(xué)環(huán)境教室環(huán)境布置應(yīng)寬敞明亮，設(shè)置小組合作區(qū)域，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行搭建。教學(xué)效果預(yù)期幼兒能夠說(shuō)出房屋的基本構(gòu)成，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的建構(gòu)材料，并能通過(guò)小組合作搭建簡(jiǎn)單的房屋模型。幼兒在活動(dòng)中能夠表現(xiàn)出良好的合作精神和動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)自信心和解決問(wèn)題的能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：幼兒繪制自己心中的理想房屋，并標(biāo)注出房屋的各個(gè)部分。完成形式：繪畫作業(yè)，可以是彩色鉛筆、水彩或蠟筆繪制。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)房屋構(gòu)成的認(rèn)知，提升幼兒的繪畫技能和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：幼兒與家長(zhǎng)一起收集不同類型房屋的圖片或視頻，如平房、別墅、公寓等，并制作成一本家庭小冊(cè)子。完成形式：家庭小冊(cè)子，可包括圖片、文字描述和簡(jiǎn)單的介紹。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、信息收集能力和與家人合作的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的房屋模型，并撰寫一個(gè)簡(jiǎn)短的設(shè)計(jì)說(shuō)明，解釋其設(shè)計(jì)理念和功能。完成形式：模型制作和設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，提升幼兒的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的書面表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒對(duì)房屋構(gòu)成的認(rèn)知得到了顯著提升，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述房屋的各個(gè)部分，并能使用建構(gòu)材料搭建簡(jiǎn)單的模型。然而，部分學(xué)生在空間想象和解決問(wèn)題的能力上仍有待提高。這說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)層面基本達(dá)成，但在技能培養(yǎng)方面還需進(jìn)一步強(qiáng)化。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在小組合作搭建環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，表現(xiàn)出良好的合作精神和動(dòng)手能力。這一環(huán)節(jié)的成功主要得益于教師提前設(shè)計(jì)的任務(wù)單和明確的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠有目標(biāo)、有步驟地進(jìn)行搭建。但在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，說(shuō)明教師在評(píng)價(jià)方法上還需改進(jìn)，以更好地激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。3.教學(xué)改進(jìn)方向針對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)中的不足，未來(lái)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：加強(qiáng)對(duì)空間想象和解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練，例如通過(guò)更復(fù)雜的建構(gòu)任務(wù)來(lái)提高學(xué)生的思維能力。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)和反思能力。豐富教學(xué)資源，引入更多與房屋相關(guān)的圖片、視頻和實(shí)際案例，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。通過(guò)這些改進(jìn)措施，相信能夠更好地提升學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.房屋的基本構(gòu)成房屋由屋頂、墻壁、門窗等基本部分組成，每個(gè)部分都有其特定的功能。屋頂用于遮擋風(fēng)雨，墻壁提供居住空間，門窗則是通風(fēng)和采光的重要通道。2.建構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的建構(gòu)材料包括積木、紙盒、竹筒等，每種材料都有其獨(dú)特的特性，如積木的可拼搭性、紙盒的輕便性和竹筒的堅(jiān)固性。3.建構(gòu)技巧的演示教師通過(guò)演示如何使用建構(gòu)材料搭建房屋，包括如何將材料組合、如何固定結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生掌握基本的建構(gòu)技巧。4.小組合作搭建在小組合作搭建活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分工合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。5.作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生完成搭建后，進(jìn)行作品展示和互評(píng)，這不僅能展示他們的成果，還能通過(guò)評(píng)價(jià)過(guò)程學(xué)習(xí)到如何欣賞和改進(jìn)他人的作品。6.空間想象能力通過(guò)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉空間想象能力，理解三維空間中的物體關(guān)系，這對(duì)于他們的數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)習(xí)都是有益的。7.解決問(wèn)題的能力在搭建過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到