大學(xué)英語(yǔ)《EnglishforStar》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程，面向2025—2026學(xué)年的學(xué)生。依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。教材《EnglishforStar》內(nèi)容豐富，涵蓋了日常生活、文化背景等多個(gè)方面，與本單元主題緊密相關(guān)，如“友誼”和“旅行”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與主題相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法，并提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心概念包括友誼的價(jià)值觀、旅行中的實(shí)用英語(yǔ)表達(dá)等，技能方面則側(cè)重于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面提升。2.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)日常生活話題有一定了解，但可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高熱情，但部分學(xué)生可能對(duì)某些話題缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力上存在差異，部分學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)、口語(yǔ)表達(dá)能力不足等問(wèn)題。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：目標(biāo)：通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與主題相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。策略：采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.目標(biāo)一：受眾：大學(xué)英語(yǔ)《EnglishforStar》2025—2026學(xué)年學(xué)生行為：在教師的引導(dǎo)下，能夠說(shuō)出與“友誼”和“旅行”相關(guān)的至少10個(gè)英語(yǔ)詞匯。條件：通過(guò)課堂討論和詞匯卡片練習(xí)程度：準(zhǔn)確率達(dá)到80%2.目標(biāo)二：受眾：大學(xué)英語(yǔ)《EnglishforStar》2025—2026學(xué)年學(xué)生行為：在模擬旅行場(chǎng)景中，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)短的對(duì)話，描述旅行經(jīng)歷。條件：在小組合作和角色扮演活動(dòng)中程度：語(yǔ)法正確率達(dá)到90%3.目標(biāo)三：受眾：大學(xué)英語(yǔ)《EnglishforStar》2025—2026學(xué)年學(xué)生行為：閱讀與“友誼”和“旅行”相關(guān)的文章后，能夠解釋文章的主要觀點(diǎn)，并評(píng)價(jià)文章的語(yǔ)言風(fēng)格。條件：通過(guò)個(gè)人閱讀和小組討論程度：對(duì)文章內(nèi)容的理解準(zhǔn)確率達(dá)到85%，評(píng)價(jià)具有合理性。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握與“友誼”和“旅行”相關(guān)的核心詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)則在于引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用抽象的友誼價(jià)值觀和旅行中的文化差異，以及設(shè)計(jì)并參與角色扮演活動(dòng)，以提升口語(yǔ)表達(dá)和跨文化交際能力。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)這些概念的理解可能存在偏差，以及缺乏相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、詞匯卡片、旅行場(chǎng)景圖片和視頻資料，以及與“友誼”和“旅行”相關(guān)的文章和任務(wù)單。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備筆記本、畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室布置為小組合作學(xué)習(xí)模式，設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架，確保教學(xué)環(huán)境舒適、實(shí)用。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）環(huán)節(jié)概述：通過(guò)多媒體展示與“友誼”和“旅行”相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本單元的主題。教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于友誼的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的友誼故事。展示一張世界地圖，提出旅行的話題，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)旅行的看法。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻并分享個(gè)人故事。思考并表達(dá)自己對(duì)旅行的想法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與討論，分享個(gè)人經(jīng)歷，并表達(dá)對(duì)主題的興趣。2.新授（15分鐘）環(huán)節(jié)概述：講解與“友誼”和“旅行”相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行示范。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生列舉與“友誼”和“旅行”相關(guān)的詞匯，并講解其用法。通過(guò)PPT展示語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如過(guò)去式、條件句等，并進(jìn)行實(shí)際例句分析。進(jìn)行角色扮演，示范對(duì)話情景。學(xué)生活動(dòng)：參與詞匯列舉，并嘗試運(yùn)用新學(xué)的詞匯。跟隨教師學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并嘗試在對(duì)話中運(yùn)用。觀察并模仿教師的角色扮演。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并在角色扮演中自然表達(dá)。3.鞏固（15分鐘）環(huán)節(jié)概述：通過(guò)小組活動(dòng)和練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用。教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)與“友誼”或“旅行”相關(guān)的任務(wù)。每個(gè)小組需完成一個(gè)小組任務(wù)，如制作海報(bào)、編寫(xiě)劇本或進(jìn)行角色扮演。學(xué)生活動(dòng)：在小組內(nèi)分工合作，完成分配的任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)行海報(bào)制作、劇本編寫(xiě)或角色扮演。預(yù)期行為：學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4.小結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)概述：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，幫助學(xué)生理解。學(xué)生活動(dòng)：思考并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。提出對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題的疑問(wèn)，尋求解答。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，并理解難點(diǎn)內(nèi)容。5.作業(yè)（10分鐘）環(huán)節(jié)概述：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于友誼或旅行的短文，或制作一份旅行計(jì)劃。提供作業(yè)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)作業(yè)要求，開(kāi)始寫(xiě)作或制作旅行計(jì)劃。思考并完成作業(yè)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。6.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）環(huán)節(jié)概述：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處給予指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)。收聽(tīng)教師的評(píng)價(jià)，并反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。預(yù)期行為：學(xué)生能夠從課堂評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并不斷改進(jìn)。7.教學(xué)反思（課后）環(huán)節(jié)概述：教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師活動(dòng)：分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略。預(yù)期行為：教師能夠不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生需完成一篇關(guān)于“友誼”或“旅行”的短文，字?jǐn)?shù)在字之間。完成形式：書(shū)面練習(xí)，要求語(yǔ)法正確，表達(dá)流暢。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本單元詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握，提高書(shū)面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一項(xiàng)與“友誼”或“旅行”相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如訪問(wèn)社區(qū)的老人，了解他們的旅行經(jīng)歷；或調(diào)查本地區(qū)旅游景點(diǎn)，撰寫(xiě)一篇旅游攻略。完成形式：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，包括活動(dòng)記錄、照片、視頻等。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)觀察力和分析問(wèn)題的能力，同時(shí)提高英語(yǔ)在實(shí)際情境中的應(yīng)用能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)與“友誼”或“旅行”相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，如制作一個(gè)英語(yǔ)游戲或編寫(xiě)一個(gè)英語(yǔ)劇本。完成形式：教學(xué)活動(dòng)方案或劇本，需包括活動(dòng)目的、步驟、預(yù)期效果等。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。七、教學(xué)反思在本次大學(xué)英語(yǔ)《EnglishforStar》的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況以及教學(xué)活動(dòng)的有效性。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況較為理想。學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面有了顯著進(jìn)步，尤其在口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力上。然而，部分學(xué)生在面對(duì)抽象概念時(shí)仍然存在理解困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)策略來(lái)幫助他們。其次，活動(dòng)設(shè)計(jì)方面存在一些不足。盡管我嘗試了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能