2025年大學《大學德語》專業(yè)題庫——德國社會歷史與現(xiàn)代社會考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識部分1.簡述神圣羅馬帝國的特點及其歷史意義。2.普魯士是如何通過三次戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)一德國的？3.魏瑪共和國面臨的主要內(nèi)部和外部挑戰(zhàn)有哪些？4.納粹德國的種族主義政策主要針對哪些群體？其實施的主要手段有哪些？5.二戰(zhàn)后德國是如何被分裂成東西德兩個國家的？分裂對德國社會產(chǎn)生了哪些影響？6.德國的社會市場經(jīng)濟模式的主要特征是什么？它在戰(zhàn)后德國的經(jīng)濟恢復中發(fā)揮了怎樣的作用？7.德國的高等教育體系有哪些主要特點？8.德國社會福利制度的主要組成部分有哪些？它在保障民生方面發(fā)揮了怎樣的作用？二、閱讀理解部分閱讀以下德語文章，然后回答問題。Artikel:DiedeutscheEinheitunddieHerausforderungenderIntegrationDieWiedervereinigungDeutschlandsimJahr1990wareinhistorischesEreignisvongro?erBedeutung.Siebeendetefast45JahrelangengeteiltenWegundschufdieGrundlagefüreineneue?raderdeutschenGeschichte.AllerdingsstandenderEinheitauchgro?eHerausforderungenbevor.DieIntegrationderbeidenehemaligendeutschenStaatenwarkomplexunderfordertevielMüheundKompromissbereitschaft.DiewirtschaftlichenUnterschiedezwischenOstundWestwarenerheblich.DieWirtschaftderehemaligenDDRwarstarkveraltetundvon的計劃經(jīng)濟所支配.NachderWiedervereinigungmusstederWestengro?eInvestitionenindenOstent?tigen,umdiedortigeWirtschaftzumodernisierenunddenArbeitsmarktzuverbessern.GleichzeitigwardiesozialeIntegrationeinegro?eHerausforderung.VieleMenschenausderehemaligenDDRfühltensichimWestennichtwillkommenundhattenSchwierigkeiten,sichinderneuenGesellschaftzurechtzufinden.DiekulturellenUnterschiedezwischendenbeidenSeitenDeutschlandswarenebenfallsspürbar.EsgabunterschiedlicheTraditionen,SittenundGebr?uche,dieesdenMenschenschwermachten,sichmiteinanderzuverst?ndigen.DiedeutscheEinheitwarnichtnureineHerausforderung,sondernaucheineChance.SiebotdieM?glichkeit,einegemeinsamedeutscheIdentit?tzuschaffenunddasLandst?rkerinderWeltzupositionieren.UmdieEinheiterfolgreichzugestalten,waresnotwendig,diegemeinsamenWerteundInteressenzuf?rdernunddieUnterschiedezwischenOstundWestzuüberbrücken.Dieserforderteeinegro?ePortionWeitblick,GeduldundMut.SeitderWiedervereinigunghabensichvieleDingeverbessert.DiewirtschaftlichenUnterschiedezwischenOstundWestsindmerklichgesunken,unddiesozialeIntegrationistvorangekommen.EsgibtjedochnochimmerHerausforderungen,diegemeistertwerdenmüssen.DieAufgabederZukunftistes,dieEinheitzufestigenundeinest?rkereintegrationinallenLebensbereichenzuerreichen.1.Accordingtothearticle,whatwerethemaineconomicchallengesfacedafterthereunification?2.WhatdifficultiesdidpeoplefromtheformerGDRhaveaccordingtothearticle?3.Whatdoestheauthormeanby"creatingacommonGermanidentity"?4.Intheauthor'sopinion,whatarethemaintasksforthefuture?三、寫作部分請就以下主題之一寫一篇短文（約300詞）：*DerEinflussderdeutschenGeschichteaufdieheutigedeutscheGesellschaft.*DieRollederEUfürdiedeutscheWirtschaftundGesellschaft.四、口語部分（可能）（此部分不計入筆試成績，但可能作為面試或單獨的口語考試進行）請就以下主題之一進行口頭表達和討論（約3分鐘）：*Wassinddeinepers?nlichenEindrückevonderdeutschenGesellschaft?*WiesiehstdudieZukunftderdeutschenWirtschaft?試卷答案一、基礎(chǔ)知識部分1.答案：神圣羅馬帝國是一個由眾多德意志邦國組成的政治聯(lián)盟，沒有強大的中央政府和統(tǒng)一的法律體系。它的特點是邦國林立、諸侯割據(jù)，皇帝的權(quán)力受到嚴重限制。神圣羅馬帝國在歷史上起到了維系德意志民族形成的重要作用，但它也阻礙了德國的統(tǒng)一和現(xiàn)代化進程。其歷史意義在于為后來的德國統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，但也證明了分裂的政治體制無法適應(yīng)時代發(fā)展的需要。解析思路：此題考察對神圣羅馬帝國的基本概念和特點的理解。需要回答其定義、特點和歷史意義?；卮饡r需結(jié)合其政治結(jié)構(gòu)、權(quán)力分配以及其對德國歷史發(fā)展的影響進行分析。2.答案：普魯士通過三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)了德國的統(tǒng)一：第一次是對丹麥的戰(zhàn)爭，普魯士奪取了Schleswig和Holstein；第二次是對奧地利的戰(zhàn)爭，普魯士擊敗了奧地利，確立了在德意志地區(qū)的領(lǐng)導地位；第三次是對法國的戰(zhàn)爭，普魯士在Sedan擊敗了法國，迫使法國承認德國的統(tǒng)一，并割讓阿爾薩斯和洛林。普魯士通過軍事力量和外交手段，最終實現(xiàn)了德國的統(tǒng)一。解析思路：此題考察對普魯士統(tǒng)一德國歷史進程的了解。需要列舉普魯士統(tǒng)一的三個關(guān)鍵戰(zhàn)爭，并簡述其過程和結(jié)果?；卮饡r需注意戰(zhàn)爭的順序和每個戰(zhàn)爭對統(tǒng)一進程的影響。3.答案：魏瑪共和國面臨的主要內(nèi)部挑戰(zhàn)包括：經(jīng)濟危機（特別是1929-1933年的世界經(jīng)濟大蕭條）、政治動蕩（右翼和左翼勢力的斗爭、政治暗殺等）、社會矛盾（貧富差距、失業(yè)問題等）。外部挑戰(zhàn)主要包括：第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)敗和凡爾賽條約的苛刻條款、法國和日本的侵略威脅、以及國際社會對德國的孤立。這些挑戰(zhàn)最終導致了魏瑪共和國的崩潰和納粹德國的崛起。解析思路：此題考察對魏瑪共和國面臨的內(nèi)外挑戰(zhàn)的認識。需要從經(jīng)濟、政治、社會和外部環(huán)境等方面列舉挑戰(zhàn)，并分析這些挑戰(zhàn)對魏瑪共和國的影響。4.答案：納粹德國的種族主義政策主要針對猶太人、羅姆人、黑人和政治異見者。其實施的主要手段包括：立法歧視（例如紐倫堡法案）、強制隔離（例如隔都）、強制勞動、massenvernichtungslager（滅絕營）和種族清洗。納粹政權(quán)通過這些手段，試圖消滅或奴役這些群體，最終導致了大屠殺和二戰(zhàn)的爆發(fā)。解析思路：此題考察對納粹德國種族主義政策的目標和手段的了解。需要列舉主要針對的群體，并簡述其采取的殘酷手段?；卮饡r需注意其反人類的性質(zhì)和造成的嚴重后果。5.答案：二戰(zhàn)后，德國被盟軍分區(qū)占領(lǐng)，美國、英國、法國占領(lǐng)了西占區(qū)，蘇聯(lián)占領(lǐng)了東占區(qū)。隨著冷戰(zhàn)的形成，東西方陣營對峙，德國最終被分裂成兩個獨立的國家：西德（德意志聯(lián)邦共和國）和東德（德意志民主共和國）。分裂對德國社會產(chǎn)生了深遠的影響，包括家庭分離、經(jīng)濟差距擴大、意識形態(tài)對立等。解析思路：此題考察對德國分裂的歷史背景和過程的理解。需要簡述二戰(zhàn)后的占領(lǐng)情況、冷戰(zhàn)的影響以及德國分裂的事實?；卮饡r需分析分裂對德國社會造成的具體影響。6.答案：德國社會市場經(jīng)濟模式的主要特征包括：市場經(jīng)濟、社會公正、國家干預和自上而下的調(diào)控。它通過自由競爭的市場機制來配置資源，同時通過完善的社會福利制度來保障公民的基本生活，并通過國家的宏觀調(diào)控來彌補市場經(jīng)濟的缺陷。社會市場經(jīng)濟模式在戰(zhàn)后德國的經(jīng)濟恢復中發(fā)揮了重要作用，使德國成為歐洲經(jīng)濟最發(fā)達的國家之一。解析思路：此題考察對德國社會市場經(jīng)濟模式的理解。需要列舉其主要特征，并解釋其運作機制和作用。回答時需結(jié)合德國的經(jīng)濟實踐和成就進行分析。7.答案：德國的高等教育體系的主要特點包括：歷史悠久、學術(shù)氛圍濃厚、課程設(shè)置靈活、注重研究與創(chuàng)新。德國擁有眾多世界一流大學，例如慕尼黑工業(yè)大學、海德堡大學等。德國的高等教育體系為德國的科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻。解析思路：此題考察對德國高等教育體系的了解。需要列舉其主要特點，并舉例說明德國高等教育的優(yōu)勢?；卮饡r需結(jié)合德國的科技實力和教育成就進行分析。8.答案：德國社會福利制度的主要組成部分包括：社會保險（養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等）、社會救濟、公共住房、教育補貼等。它在保障民生方面發(fā)揮了重要作用，為德國公民提供了基本的生活保障，促進了社會公平和社會穩(wěn)定。解析思路：此題考察對德國社會福利制度的了解。需要列舉其主要組成部分，并解釋其在保障民生方面的作用?；卮饡r需結(jié)合德國的社會政策和現(xiàn)實情況進行分析。二、閱讀理解部分1.答案：根據(jù)文章，reunification后的主要經(jīng)濟挑戰(zhàn)是東西德之間巨大的經(jīng)濟差距。東部經(jīng)濟落后且受計劃經(jīng)濟影響，需要西部大量投資進行現(xiàn)代化和勞動力市場改革。解析思路：此題考察對文章中關(guān)于經(jīng)濟挑戰(zhàn)的具體信息的提取。需要在文章中找到關(guān)于經(jīng)濟差距的描述，并用自己的話概括出來。文章第一段明確提到了“diewirtschaftlichenUnterschiedezwischenOstundWestwarenerheblich”。2.答案：根據(jù)文章，來自前東德的人們在西德面臨許多困難。他們感到不受歡迎，難以適應(yīng)新社會，并且由于文化差異，也難以與他人溝通。解析思路：此題考察對文章中關(guān)于社會適應(yīng)困難的描述的理解。需要在文章中找到關(guān)于人們感受和社會融入問題的描述，并用自己的話概括出來。文章第二段提到了“nichtwillkommen”、“Schwierigkeiten,sichinderneuenGesellschaftzurechtzufinden”和“kulturellenUnterschieden”。3.答案：作者通過“creatingacommonGermanidentity”是指建立一種超越東西德差異的共同德國認同感。這意味著要促進共同價值觀和利益的融合，并彌合東西德之間的文化差異。解析思路：此題考察對文章中關(guān)于建立共同認同感的深層含義的理解。需要結(jié)合文章的主題和上下文來解釋作者的意思。文章第三段提到了“diegemeinsamenWerteundInteressenf?rdern”和“dieUnterschiedezwischenOstundWestzuüberbrücken”。4.答案：在作者看來，未來的主要任務(wù)包括鞏固reunification、實現(xiàn)所有生活領(lǐng)域的更深層次的integration（融合）。這意味著要繼續(xù)促進東西德之間的融合，并進一步加強德國在國際社會中的地位。解析思路：此題考察對文章中關(guān)于未來任務(wù)的總結(jié)的理解。需要在文章最后一段找到作者提出的未來任務(wù)，并用自己的話概括出來。文章最后一段提到了“dieEinheitfestigen”和“st?rkere