大學(xué)英語《EnglishforAccounting》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《EnglishforAccounting》作為大學(xué)英語課程的一部分，旨在幫助非會計專業(yè)的學(xué)生掌握會計英語的基本知識和技能。本教案針對2025—2026學(xué)年使用，符合大學(xué)英語教學(xué)大綱和課程標準的要求。教材內(nèi)容涵蓋了會計領(lǐng)域的核心概念、常用術(shù)語和實際應(yīng)用，與前后課程的知識點相銜接，如金融英語、商務(wù)英語等。核心概念包括會計基礎(chǔ)術(shù)語、財務(wù)報表解讀等，技能包括會計英語閱讀、寫作和口語交流。2.學(xué)情分析學(xué)生群體通常具備一定的英語基礎(chǔ)，但對會計專業(yè)知識的了解有限。他們可能對會計術(shù)語感到陌生，存在一定的學(xué)習(xí)困難。學(xué)情分析顯示，學(xué)生可能在閱讀專業(yè)文獻時遇到理解障礙，寫作時難以準確表達會計概念，口語交流時缺乏信心。因此，教學(xué)設(shè)計需注重幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的會計英語應(yīng)用能力。3.教學(xué)目標與策略教學(xué)目標設(shè)定為：使學(xué)生能夠理解并運用會計英語的基本術(shù)語，閱讀和理解簡單的會計文獻，能夠進行基本的會計英語寫作和口語交流。教學(xué)策略包括：通過案例分析和實際操作，幫助學(xué)生理解會計術(shù)語；利用多媒體教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過小組討論和角色扮演，增強學(xué)生的口語表達能力。教學(xué)評價將采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，確保學(xué)生達到教學(xué)目標。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠（受眾：學(xué)生，行為：說出，條件：在會計英語語境中，程度：正確且流利）說出20個以上常見的會計術(shù)語，例如"assets","liabilities","equity","revenue",和"expense"。2.學(xué)生能夠（受眾：學(xué)生，行為：列舉，條件：在閱讀會計相關(guān)文章時，程度：至少列舉3個）列舉出3個會計報表的基本內(nèi)容，并解釋它們之間的關(guān)系。（受眾：學(xué)生，行為：解釋，條件：在討論會計報告時，程度：準確）解釋這些報表如何反映公司的財務(wù)狀況。3.學(xué)生能夠（受眾：學(xué)生，行為：設(shè)計，條件：在模擬會計場景中，程度：能夠）設(shè)計一份簡單的會計賬目記錄，并（受眾：學(xué)生，行為：評價，條件：在小組討論后，程度：能夠）評價同伴的設(shè)計是否符合會計準則。（受眾：學(xué)生，行為：評價，條件：在期末考試中，程度：能夠達到80%的正確率）在期末考試中達到80%的正確率，體現(xiàn)對會計英語知識的綜合運用能力。教學(xué)目標旨在通過具體的語言行為，評估學(xué)生在會計英語領(lǐng)域的實際應(yīng)用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力提升。這些目標符合大學(xué)英語教學(xué)大綱和課程標準的要求，并基于教育理論，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠明確自己的學(xué)習(xí)方向和標準。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于使學(xué)生掌握會計英語的基本術(shù)語和常用句型，以及會計報表的基本解讀方法。教學(xué)難點則在于學(xué)生對于會計專業(yè)術(shù)語的理解和運用，特別是在實際情境中運用英語進行會計信息交流和報告撰寫時可能遇到的困難。難點形成的原因在于會計知識的抽象性和英語表達的復(fù)雜性，需要通過實例分析和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準備為了確?！禘nglishforAccounting》課程的教學(xué)質(zhì)量，教師需準備包括但不限于10份多媒體課件、5張圖表、3個會計模型、相關(guān)音頻視頻資料、10份任務(wù)單和5份評價表。學(xué)生方面，需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集5份相關(guān)資料，并準備學(xué)習(xí)用具如2支畫筆和2個計算器。此外，教學(xué)環(huán)境將設(shè)置成適合小組討論的座位排列，并設(shè)計好黑板板書框架，以便于教學(xué)流程的順暢進行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍?；顒釉O(shè)計：教師簡要介紹會計行業(yè)在全球化背景下的重要性，以及會計英語在跨文化商務(wù)交流中的作用。展示一張全球會計行業(yè)的地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考會計英語在不同國家和地區(qū)的應(yīng)用。學(xué)生活動：學(xué)生觀察地圖，思考會計英語在國際貿(mào)易中的作用。學(xué)生分享自己對會計行業(yè)的了解和興趣。預(yù)期行為：學(xué)生對會計英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)生能夠認識到會計英語的重要性。2.新授（20分鐘）目標：使學(xué)生掌握會計英語的基本術(shù)語和常用句型。活動設(shè)計：教師講解會計英語的基本術(shù)語，如"assets","liabilities","equity","revenue",和"expense"。通過PPT展示每個術(shù)語的英文解釋和例句。教師播放一段會計英語對話，引導(dǎo)學(xué)生聽音并跟讀。學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)會計英語術(shù)語。學(xué)生嘗試用新學(xué)的術(shù)語造句。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出20個以上的會計英語術(shù)語。學(xué)生能夠運用新學(xué)的術(shù)語進行簡單的交流。3.鞏固（15分鐘）目標：鞏固學(xué)生對會計英語術(shù)語的記憶和應(yīng)用?；顒釉O(shè)計：教師組織學(xué)生進行小組討論，要求每個小組用新學(xué)的術(shù)語編寫一段簡短的會計報告。學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正錯誤，并分享自己的作品。學(xué)生活動：學(xué)生在小組內(nèi)討論，編寫會計報告。學(xué)生互相糾正錯誤，分享作品。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運用新學(xué)的術(shù)語進行交流。學(xué)生能夠通過小組合作提高自己的表達能力。4.小結(jié)（5分鐘）目標：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化重點?；顒釉O(shè)計：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)重點術(shù)語和句型。教師提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生回答教師的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠準確回答教師的問題。5.作業(yè)（5分鐘）目標：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課做準備?；顒釉O(shè)計：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：1.用新學(xué)的術(shù)語編寫一段簡短的會計報告。2.收集5個與會計相關(guān)的英文詞匯，并解釋其含義。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。學(xué)生為下一節(jié)課做好準備。6.課堂評價（5分鐘）目標：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，為教師提供教學(xué)反饋?；顒釉O(shè)計：教師檢查學(xué)生的作業(yè)，給予評價和反饋。教師組織學(xué)生進行自評和互評。學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生進行自評和互評。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認識到自己的優(yōu)點和不足。教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準備。7.課后反思（教師）目標：教師對教學(xué)過程進行反思，不斷改進教學(xué)方法?；顒釉O(shè)計：教師回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，分析教學(xué)效果。教師思考如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。預(yù)期行為：教師能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足。教師能夠不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對會計英語基本術(shù)語和句型的理解與運用。學(xué)生需要完成以下任務(wù)：任務(wù)內(nèi)容：用新學(xué)的會計英語術(shù)語編寫一篇簡短的日記，描述一天中與會計相關(guān)的活動。完成形式：書面練習(xí)，要求不少于200字。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標：通過實際情境的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對會計英語術(shù)語的記憶，提高書面表達能力。2.拓展性作業(yè)拓展性作業(yè)面向大多數(shù)學(xué)生，旨在應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。學(xué)生可以選擇以下任一任務(wù)：任務(wù)內(nèi)容：收集并整理至少5篇與會計相關(guān)的英文新聞或報告，分析其會計信息。完成形式：書面報告，要求包括新聞?wù)嬓畔⒎治?、個人見解。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標：通過閱讀和分析實際案例，提升學(xué)生的信息檢索能力、批判性思維和英語應(yīng)用能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)探究性/創(chuàng)造性作業(yè)為學(xué)有余力的學(xué)生提供挑戰(zhàn)，旨在培養(yǎng)高階思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生可以選擇以下任務(wù)：任務(wù)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的會計軟件原型，并用英語撰寫使用說明。完成形式：軟件原型和書面說明，要求說明軟件功能、操作步驟、設(shè)計理念。提交時限：下節(jié)課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標：通過設(shè)計會計軟件原型，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維、邏輯思維和英語寫作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標的達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標主要集中在學(xué)生掌握會計英語的基本術(shù)語和常用句型上。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠說出并正確使用20個以上的會計英語術(shù)語，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。然而，部分學(xué)生在實際應(yīng)用中仍然存在困難，特別是在構(gòu)造復(fù)雜句子和進行會計報告撰寫時。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過PPT展示和實際對話的播放，學(xué)生的參與度較高，對會計英語術(shù)語的記憶效果較好。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生未能充分參與小組討論，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。此外，課堂評價環(huán)節(jié)的互動性不足，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。3.教學(xué)改進的思路針對上述問題，我認為在下一次教