2025年大學(xué)警衛(wèi)學(xué)專業(yè)題庫——校園安全教育的有效傳播與推廣考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述校園安全教育的概念及其在維護高校穩(wěn)定、保障師生權(quán)益方面的重要意義。二、當(dāng)前高校校園安全面臨的主要風(fēng)險有哪些？請結(jié)合實際，至少列舉四種，并簡要分析其傳播特點。三、論述在校園安全教育的傳播過程中，選擇合適的傳播渠道和策略的重要性。試述針對大學(xué)生群體特點，線上線下傳播渠道應(yīng)如何組合運用。四、某高校擬開展一次以“防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙，共筑安全校園”為主題的安全教育周活動。請為其策劃一份詳細(xì)的活動方案，內(nèi)容應(yīng)包括活動目標(biāo)、主要環(huán)節(jié)、參與對象、時間地點、宣傳方式以及預(yù)期效果評估方法等。五、社交媒體在校園安全信息傳播中扮演著日益重要的角色。請分析社交媒體在校園安全教育中的優(yōu)勢與潛在風(fēng)險。作為警衛(wèi)專業(yè)學(xué)生，應(yīng)如何利用社交媒體有效傳播校園安全知識，并規(guī)避其負(fù)面影響？六、某高校近期發(fā)生一起因?qū)W生宿舍違規(guī)使用大功率電器引發(fā)的火災(zāi)隱患事件。假設(shè)你是該校安全管理部門的工作人員，請撰寫一份面向全體學(xué)生的火災(zāi)防范主題安全教育通告，強調(diào)安全用電的重要性，并告知相關(guān)規(guī)章制度及應(yīng)急處理方法。七、結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展趨勢，探討如何將大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)應(yīng)用于校園安全風(fēng)險的預(yù)測預(yù)警和教育的精準(zhǔn)推送中。試述在此過程中可能涉及的倫理問題及應(yīng)對策略。八、分析一次失敗的校園安全教育宣傳活動案例（可自行虛構(gòu)或基于常見現(xiàn)象），指出其主要問題所在，并提出改進(jìn)建議，說明如何才能使校園安全教育更貼近師生需求，提高參與度和實效性。試卷答案一、校園安全教育是指通過有目的、有計劃的教育活動，提高高校師生員工的安全意識、安全知識和安全技能，增強自我防護能力，有效預(yù)防和減少各類安全事故的發(fā)生，從而營造安全、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境的過程。其重要意義在于：1）是維護高校正常教學(xué)、科研秩序的保障；2）是保護師生員工生命財產(chǎn)安全的重要措施；3）有助于提升師生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感；4）是構(gòu)建平安校園、和諧社會的有機組成部分。二、當(dāng)前高校校園面臨的主要風(fēng)險包括：1）電信網(wǎng)絡(luò)詐騙風(fēng)險：利用信息科技手段進(jìn)行欺詐，針對性強，傳播速度快；2）火災(zāi)風(fēng)險：多源于用電安全、實驗室操作、宿舍違規(guī)用火等；3）校園暴力與沖突風(fēng)險：包括肢體沖突、言語侮辱、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，可能引發(fā)嚴(yán)重后果；4）交通安全風(fēng)險：涉及校內(nèi)車輛管理、人員通行、校外交通安全等。這些風(fēng)險的傳播特點通常是：突發(fā)性強、傳播速度快（尤其網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險）、易感性高（尤其在信息碎片化時代）、影響范圍廣、真假信息混雜。三、選擇合適的傳播渠道和策略至關(guān)重要，因為不同的渠道觸達(dá)不同受眾，傳播效果也不同。針對大學(xué)生群體，應(yīng)組合運用線上線下渠道：線上利用微信公眾號、微博、抖音、校園APP、QQ群等，發(fā)布圖文、短視頻、直播、在線答題等形式內(nèi)容，互動性強，覆蓋面廣，更新快；線下通過宣傳欄、海報、橫幅、校園廣播、主題班會、講座、展覽、模擬演練、安全提示牌等方式，進(jìn)行深度溝通和體驗式教育，增強直觀感受和記憶。組合運用應(yīng)考慮內(nèi)容特性、受眾偏好、傳播時效性要求，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，形成傳播矩陣。四、活動方案：1）活動目標(biāo)：提高學(xué)生防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙意識，掌握識別和防范技巧，減少詐騙案件發(fā)生。2）主要環(huán)節(jié)：a）專家講座：邀請反詐中心警官或?qū)＜抑v解詐騙類型、手法、防范措施；b）案例分析與討論：分享真實案例，組織學(xué)生討論識別要點；c）互動游戲：設(shè)計反詐知識問答、模擬詐騙電話應(yīng)對等游戲；d）宣傳資料發(fā)放：派發(fā)宣傳手冊、印有反詐標(biāo)語的物品；e）線上宣傳競賽：鼓勵學(xué)生制作反詐海報、短視頻等參與評選。3）參與對象：全體學(xué)生。4）時間地點：安全教育周內(nèi)，教學(xué)樓、圖書館、食堂、宿舍區(qū)、線上平臺。5）宣傳方式：海報、橫幅、校園廣播、微信推送、班級通知、現(xiàn)場布置。6）預(yù)期效果評估：通過活動參與率、問卷調(diào)查（前后對比）、后續(xù)詐騙警情數(shù)據(jù)、學(xué)生反饋等進(jìn)行評估。五、社交媒體優(yōu)勢：傳播速度快、覆蓋面廣、互動性強、形式多樣（圖文音視頻）、易于精準(zhǔn)推送、營造社群氛圍。潛在風(fēng)險：信息真?zhèn)坞y辨、易受謠言煽動、沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)生活、網(wǎng)絡(luò)欺凌發(fā)生、個人隱私泄露。利用社交媒體傳播安全知識：1）建立官方安全信息平臺，及時發(fā)布權(quán)威信息、預(yù)警提示；2）制作生動有趣的安全教育內(nèi)容（短視頻、漫畫、H5），吸引用戶關(guān)注；3）與校園KOL合作推廣；4）利用定位功能推送周邊風(fēng)險信息；5）開展線上安全知識競賽、有獎問答；6）建立安全信息舉報渠道；7）加強師生媒介素養(yǎng)教育，辨別虛假信息，理性參與討論，注意保護個人隱私。六、通告：全體同學(xué)：近期，我校發(fā)生多起因宿舍違規(guī)使用大功率電器導(dǎo)致的火災(zāi)隱患事件，為保障大家生命財產(chǎn)安全，現(xiàn)將火災(zāi)防范注意事項重申如下：一、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)使用電爐、熱得快、電飯煲、電熱毯等大功率電器。二、不私拉亂接電線，不使用劣質(zhì)插線板，保持電線干燥，發(fā)現(xiàn)老化破損及時報修。三、離開宿舍時，務(wù)必關(guān)閉電器電源、拔掉插頭，檢查有無遺留火種。四、不在宿舍內(nèi)吸煙、焚燒物品。五、熟悉宿舍樓消防設(shè)施位置（滅火器、消防栓、疏散通道），掌握基本滅火和逃生自救知識。六、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患或火情，立即撥打119報警并報告宿管及學(xué)校相關(guān)部門。讓我們共同遵守規(guī)章制度，消除火災(zāi)隱患，營造安全溫馨的宿舍環(huán)境！七、大數(shù)據(jù)、人工智能應(yīng)用于校園安全：1）預(yù)測預(yù)警：通過分析監(jiān)控視頻、門禁記錄、網(wǎng)絡(luò)行為、校園卡消費等數(shù)據(jù)，利用AI識別異常行為（如徘徊、打斗跡象、長時間未歸），預(yù)測潛在風(fēng)險點（如火災(zāi)隱患區(qū)域、擁擠踩踏風(fēng)險時段），實現(xiàn)提前干預(yù)。2）精準(zhǔn)推送：根據(jù)學(xué)生身份（新生、畢業(yè)生、特定專業(yè)）、位置、行為特征等，推送個性化的安全教育內(nèi)容（如針對新生的入學(xué)安全教育、針對畢業(yè)生的求職安全教育、基于位置的緊急預(yù)警信息）?？赡苌婕暗膫惱韱栴}：數(shù)據(jù)隱私泄露（收集、存儲、使用大量個人數(shù)據(jù)可能侵犯隱私）、算法偏見（可能導(dǎo)致對特定群體不公平對待）、數(shù)據(jù)安全風(fēng)險（數(shù)據(jù)被黑客攻擊）、過度監(jiān)控引發(fā)信任危機。應(yīng)對策略：制定嚴(yán)格的數(shù)據(jù)隱私保護政策，明確數(shù)據(jù)使用邊界；確保算法透明、公平、可解釋，并進(jìn)行持續(xù)評估修正；加強數(shù)據(jù)安全技術(shù)防護；明確監(jiān)控邊界和目的，保障學(xué)生合理隱私權(quán)，加強人文關(guān)懷，平衡安全與自由。八、案例（虛構(gòu)）：某高校曾舉辦一次“消防安全知識競賽”作為安全教育活動，但效果不佳。問題分析：1）形式單一：僅限于知識競賽，缺乏趣味性和互動性，參與感不強；2）內(nèi)容陳舊：題目過于理論化，與實際生活聯(lián)系不緊密，未能引起學(xué)生重視；3）宣傳不足：活動前宣傳不到位，未能激發(fā)學(xué)生興趣；4）覆蓋面窄：僅限于部分院系學(xué)生參與，未能做到全員覆蓋；5）缺乏實踐環(huán)節(jié)：未結(jié)合實際操作演練（如滅火器使用），理論無法轉(zhuǎn)化為技能。改進(jìn)建議：1）活動形式多樣化：結(jié)合知識競賽、消防技能實操、消防演練、情景劇表演、安全知識展覽等多種形式；2）內(nèi)容貼近生活：選取與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的火災(zāi)風(fēng)險點（如宿舍用電、實驗室操作、公共場所防火）作為教育重點；3）強化宣傳預(yù)熱：利用新媒體平臺、校園廣播、