2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》易錯(cuò)易混題型（含答案）之教育政策法規(guī)解析題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、辨析題1.教師享有管理學(xué)生權(quán)，因此在課堂上要求學(xué)生起立回答問題屬于對(duì)學(xué)生管理權(quán)的正常運(yùn)用，不侵犯學(xué)生的人身權(quán)。2.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予批評(píng)教育，但不得開除。因此，對(duì)義務(wù)教育階段經(jīng)常逃課的學(xué)生，學(xué)?？梢詫⑵溟_除。3.未成年人是指未滿18周歲的公民。因此，任何組織或者個(gè)人不得披露、侵?jǐn)_未成年人的個(gè)人隱私，包括其家庭住址、聯(lián)系方式等，但為了教育目的，可以在班級(jí)內(nèi)部公開。4.處分是指對(duì)違反法律法規(guī)行為的懲罰。因此，教師因工作失誤導(dǎo)致學(xué)生考試成績下降，學(xué)校可以依據(jù)相關(guān)規(guī)定給予其行政處分，如記過。二、簡答題1.簡述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中依法享有的權(quán)利。2.按照相關(guān)法律法規(guī)，簡述對(duì)未成年人實(shí)行特殊保護(hù)的主要方面。3.學(xué)校在處理學(xué)生違紀(jì)問題時(shí)，應(yīng)遵循哪些基本程序？三、材料分析題李老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小王經(jīng)常不完成作業(yè)，且上課注意力不集中。李老師多次找小王談話，要求他改進(jìn)，但效果不佳。為此，李老師在與小王父母溝通后，決定暫時(shí)不讓小王參加周末的課外活動(dòng)，并要求其他同學(xué)也孤立小王，以示警告。小王感到非常委屈，向?qū)W校反映了情況。學(xué)校接到反映后，展開了調(diào)查。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，分析李老師的行為中存在哪些不妥之處？學(xué)校在處理此事時(shí)應(yīng)注意哪些問題？試卷答案一、辨析題1.錯(cuò)誤。教師的管理學(xué)生權(quán)必須在法律允許的范圍內(nèi)，且不得侵犯學(xué)生的人身權(quán)。要求學(xué)生起立回答問題本身是教學(xué)行為，但若方式不當(dāng)或帶有懲罰性質(zhì)，可能構(gòu)成對(duì)學(xué)生的不尊重甚至侵犯人身權(quán)（如人格尊嚴(yán)）。人身權(quán)是公民的基本權(quán)利，任何組織和個(gè)人都不得侵犯。2.錯(cuò)誤?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)?！翱梢浴苯o予批評(píng)教育，但“不得”開除。開除屬于最嚴(yán)厲的處分，法律明確禁止對(duì)義務(wù)教育階段的學(xué)生使用。學(xué)校應(yīng)遵循教育、感化、挽救的原則，采取批評(píng)教育、訓(xùn)導(dǎo)等方式進(jìn)行管理，必要時(shí)可聯(lián)系家長共同施教，但不能輕易開除學(xué)生。3.錯(cuò)誤。未成年人是指未滿18周歲的公民。保護(hù)未成年人個(gè)人隱私是法律的基本要求?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露、侵?jǐn)_未成年人的個(gè)人隱私，其隱私權(quán)受法律保護(hù)。即使是為了教育目的，也必須以不損害未成年人的人格尊嚴(yán)和隱私權(quán)為前提，不得隨意公開其家庭住址、聯(lián)系方式等個(gè)人信息，尤其是在非必要的公共場合或范圍內(nèi)。4.錯(cuò)誤。處分是學(xué)校對(duì)違反學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)生，依據(jù)法律規(guī)定或?qū)W校規(guī)章制度給予的懲戒。教師的工作失誤屬于職務(wù)行為，其后果應(yīng)由學(xué)?；蛳嚓P(guān)主管部門根據(jù)規(guī)定處理，如批評(píng)教育、責(zé)令改正等。教師個(gè)人因失誤受到的懲戒不應(yīng)直接等同于對(duì)學(xué)生的“處分”。學(xué)校對(duì)教師的處理應(yīng)遵循相應(yīng)的教師管理規(guī)定和程序，不能隨意使用“處分”這一針對(duì)學(xué)生的概念。二、簡答題1.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中依法享有的權(quán)利主要包括：*進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利；*從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見的權(quán)利；*指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利；*按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利；*對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議的權(quán)利；*通過教職工代表大會(huì)等形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利；*參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。（注：此答案要點(diǎn)基于《中華人民共和國教師法》第七條）2.按照相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)未成年人實(shí)行特殊保護(hù)的主要方面包括：*生存權(quán)保護(hù)：確保未成年人享有生命權(quán)、健康權(quán)。提供基本的生存條件，保障其生長發(fā)育。*受教育權(quán)保護(hù)：保障所有未成年人，特別是適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，并逐步提高教育質(zhì)量。*受撫養(yǎng)權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)保護(hù)：確保父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)義務(wù)，國家、社會(huì)、學(xué)校對(duì)無法確定監(jiān)護(hù)人或監(jiān)護(hù)人不履責(zé)的未成年人提供救助和監(jiān)護(hù)。*人身權(quán)保護(hù)：保護(hù)未成年人的人身自由、人格尊嚴(yán)、生命健康、隱私權(quán)等不受侵犯。*受特殊保護(hù)權(quán)：對(duì)未成年人中的殘疾人員、流動(dòng)人口子女、留守兒童等特殊群體給予更多關(guān)注和扶持。*受尊重權(quán)保護(hù)：尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得歧視。*受監(jiān)護(hù)和幫助權(quán)保護(hù)：未成年人有受學(xué)校、社會(huì)組織、成年人監(jiān)護(hù)和幫助的權(quán)利，對(duì)其不良行為進(jìn)行預(yù)防和矯正。*法律援助權(quán)：未成年人合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)獲得法律援助。（注：此答案要點(diǎn)綜合了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教育法》等的相關(guān)規(guī)定）3.學(xué)校在處理學(xué)生違紀(jì)問題時(shí)，應(yīng)遵循以下基本程序：*事實(shí)調(diào)查：全面、客觀、公正地了解違紀(jì)事實(shí)的起因、過程、情節(jié)和后果，收集相關(guān)證據(jù)。應(yīng)主要由學(xué)校教師進(jìn)行，必要時(shí)可依法依規(guī)進(jìn)行調(diào)查取證。*告知與聽證：應(yīng)將調(diào)查結(jié)果和擬作出的處理決定告知學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人，并告知學(xué)生享有陳述和申辯的權(quán)利。對(duì)于情節(jié)較重或?qū)W生、家長有異議的，應(yīng)聽取學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人的意見，并進(jìn)行復(fù)核。*教育與訓(xùn)導(dǎo)：處理應(yīng)堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，以批評(píng)教育、責(zé)令改正為主，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正行為。*依法定程序與權(quán)限處理：處理決定必須符合國家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度的規(guī)定，不得超出法定權(quán)限。處理方式應(yīng)符合相應(yīng)情節(jié)，避免濫用權(quán)力。*制作與送達(dá)處理決定書：處理決定應(yīng)制作成書面文件，并正式送達(dá)學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人。*申訴途徑：應(yīng)告知學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人，若對(duì)處理結(jié)果不服，有權(quán)依法向有關(guān)部門提出申訴。*記錄存檔：整個(gè)處理過程應(yīng)有詳細(xì)記錄，并歸檔保存。三、材料分析題李老師的行為中存在以下不妥之處：1.侵犯學(xué)生受教育權(quán)：暫時(shí)不讓小王參加周末的課外活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上構(gòu)成了對(duì)其受教育權(quán)（包括參加學(xué)校組織的教育活動(dòng)）的剝奪或限制，且缺乏合法依據(jù)。2.要求其他同學(xué)孤立小王，侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)和社交權(quán)：以懲罰為目的，唆使學(xué)生群體孤立小王，是對(duì)其人格尊嚴(yán)的嚴(yán)重不尊重，也侵犯了其與同學(xué)正常交往、參與集體活動(dòng)的權(quán)利。這種行為可能造成小王的心理傷害和校園欺凌。3.懲罰措施不當(dāng)，缺乏合法性：教師個(gè)人無權(quán)決定對(duì)學(xué)生采取此類懲罰措施。對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為，應(yīng)依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度和法律法規(guī)通過正當(dāng)程序處理，而非采取強(qiáng)制、帶有歧視性的手段。4.溝通方式簡單粗暴：與小王父母溝通后自行決定懲罰措施，缺乏對(duì)學(xué)生的耐心教導(dǎo)和細(xì)致了解，處理方式簡單化、粗暴化。學(xué)校在處理此事時(shí)應(yīng)注意以下問題：1.立即制止不當(dāng)行為：學(xué)校應(yīng)立即制止李老師要求其他同學(xué)孤立小王的行為，并向小王說明情況，消除不良影響。2.重新調(diào)查，查明事實(shí)：學(xué)校應(yīng)本著客觀公正的態(tài)度，重新或補(bǔ)充調(diào)查小王違紀(jì)及李老師處理行為的具體情況，全面了解各方訴求。3.依法依規(guī)處理：根據(jù)重新調(diào)查的事實(shí)，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》以及學(xué)校自身的規(guī)章制度，對(duì)李老師的不當(dāng)行為進(jìn)行批評(píng)教育或相應(yīng)處理，對(duì)其侵犯學(xué)生權(quán)益的行為承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。4.保護(hù)學(xué)生權(quán)益：在處理過程中，必須充分保障小王的合法權(quán)益，包括其受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)、隱私權(quán)等不受進(jìn)一步侵害。與家長溝通