2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德與教師心理試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)2.教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)不包括（）。A.工作熱情降低B.人際關(guān)系緊張C.身體健康狀況良好D.對(duì)學(xué)生缺乏耐心3.在教育過(guò)程中，教師尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.教書(shū)育人4.教師心理健康的核心是（）。A.情緒穩(wěn)定B.智力水平高C.人際關(guān)系和諧D.身體強(qiáng)壯5.教師職業(yè)壓力的主要來(lái)源不包括（）。A.工作負(fù)荷過(guò)重B.學(xué)生問(wèn)題C.社會(huì)期望過(guò)高D.個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況6.教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)7.教師通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)8.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書(shū)育人D.為人師表9.教師在公共場(chǎng)合吸煙，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.教師通過(guò)心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表11.教師職業(yè)倦怠的預(yù)防措施不包括（）。A.合理安排工作B.加強(qiáng)社會(huì)支持C.提高個(gè)人收入D.提升自我效能感12.教師通過(guò)反思自己的教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的（）。A.學(xué)科知識(shí)發(fā)展B.教學(xué)能力發(fā)展C.研究能力發(fā)展D.職業(yè)道德發(fā)展13.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)14.教師心理健康的主要標(biāo)志不包括（）。A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.自我中心主義D.工作熱情高15.教師通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)16.教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，違背了（）。A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D.以上都是17.教師職業(yè)壓力的應(yīng)對(duì)策略不包括（）。A.時(shí)間管理B.情緒調(diào)節(jié)C.放松訓(xùn)練D.追求高薪18.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要目的是（）。A.對(duì)教師進(jìn)行懲罰B.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展C.維護(hù)教育公平D.提高教師待遇19.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這是對(duì)教師（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.教書(shū)育人20.教師心理健康狀況直接影響著（）。A.教學(xué)質(zhì)量B.學(xué)生成績(jī)C.學(xué)校聲譽(yù)D.以上都是二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。2.簡(jiǎn)述教師心理健康的維護(hù)方法。3.簡(jiǎn)述中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其教育對(duì)策。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分。）1.材料：某教師發(fā)現(xiàn)班上的小明經(jīng)常遲到，上課不專心，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。該教師多次找小明談話，但效果不佳。于是，該教師決定給小明家長(zhǎng)打電話，向家長(zhǎng)告狀，并要求家長(zhǎng)嚴(yán)加管教小明。小明在學(xué)校受到其他同學(xué)的嘲笑，情緒低落，更加不愿意上學(xué)。分析該教師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范，并說(shuō)明理由。2.材料：某教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)能力強(qiáng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。但由于工作壓力大，該教師經(jīng)常感到焦慮、失眠，情緒不穩(wěn)定。有時(shí)，在課堂上會(huì)控制不住地對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，課后感到后悔，但第二天又重復(fù)同樣的行為。分析該教師可能存在哪些心理問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決建議。四、論述題（本大題共1小題，每小題30分，共30分。）結(jié)合實(shí)際，論述教師職業(yè)道德對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要意義。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.A5.D6.B7.D8.C9.C10.B11.C12.B13.C14.C15.D16.D17.D18.B19.B20.D二、簡(jiǎn)答題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括：*學(xué)習(xí)道德理論，提高道德認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義倫理學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范等，樹(shù)立正確的道德觀念，明確行為準(zhǔn)則。*參與道德實(shí)踐，增強(qiáng)道德情感。在教育教學(xué)實(shí)踐中，體驗(yàn)道德情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如愛(ài)心、耐心、責(zé)任感等。*反思自身行為，加強(qiáng)道德自律。經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)照道德規(guī)范，找出差距，及時(shí)改正，不斷提高自身的道德水平。*向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，接受道德教育。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，汲取榜樣的力量，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。2.教師心理健康的維護(hù)方法包括：*正確認(rèn)識(shí)壓力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力。認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)壓力的客觀存在，學(xué)習(xí)有效的壓力管理方法，如時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)等。*保持積極心態(tài)，培養(yǎng)樂(lè)觀情緒。積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。*加強(qiáng)人際交往，獲得社會(huì)支持。與同事、朋友、家人保持良好的溝通，獲得情感支持和幫助。*培養(yǎng)興趣愛(ài)好，豐富業(yè)余生活。積極參加各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，緩解工作壓力，陶冶情操。*尋求專業(yè)幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。當(dāng)遇到難以解決的心理問(wèn)題時(shí)，及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。3.中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其教育對(duì)策：*學(xué)習(xí)壓力過(guò)大：表現(xiàn)為焦慮、失眠、注意力不集中等。教育對(duì)策：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，減輕過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。*人際關(guān)系問(wèn)題：表現(xiàn)為孤僻、不合群、與同學(xué)沖突等。教育對(duì)策：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造和諧的人際氛圍。*自我認(rèn)識(shí)問(wèn)題：表現(xiàn)為自卑、自負(fù)、自我中心等。教育對(duì)策：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)自尊自愛(ài)的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解他人。三、材料分析題1.該教師的行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。分析理由：*違反了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的道德規(guī)范。教師應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。該教師給小明家長(zhǎng)告狀，導(dǎo)致小明在學(xué)校受到嘲笑，侵犯了小明的尊嚴(yán)，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求。*違反了“為人師表”的道德規(guī)范。教師應(yīng)該以身作則，言行舉止文明禮貌，做學(xué)生的表率。該教師向家長(zhǎng)告狀的行為，不利于樹(shù)立良好的教師形象，違背了為人師表的要求。*違反了“教書(shū)育人”的道德規(guī)范。教師應(yīng)該遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。該教師只關(guān)注小明的學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注他的心理健康，違背了教書(shū)育人的要求。2.該教師可能存在職業(yè)倦怠和心理焦慮問(wèn)題。解決建議：*加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)，緩解工作壓力。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高工作效率，避免過(guò)度勞累?？梢酝ㄟ^(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀等方式放松身心，緩解壓力。*尋求社會(huì)支持，獲得情感幫助。教師應(yīng)該與同事、朋友、家人保持良好的溝通，分享自己的工作和生活，獲得情感支持和幫助。*參加專業(yè)培訓(xùn)，提升心理素質(zhì)。學(xué)?？梢越M織教師參加心理健康教育培訓(xùn)，幫助教師掌握心理調(diào)節(jié)的方法，提升心理素質(zhì)。*必要時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。如果教師的心理問(wèn)題比較嚴(yán)重，可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。四、論述題教師職業(yè)道德對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：*教師職業(yè)道德是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。良好的職業(yè)道德能夠激發(fā)教師的工作熱情，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，促使教師不斷學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。*教師職業(yè)道德是教師專業(yè)發(fā)展的行為準(zhǔn)則。教師職業(yè)道德規(guī)范為教師的教育教學(xué)行為提供了明