教師家庭家訪活動(dòng)方案及記錄表一、家訪活動(dòng)方案（一）活動(dòng)背景與意義家訪是連接學(xué)校教育與家庭教育的重要橋梁，是教師深入了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、家庭教養(yǎng)方式，進(jìn)而優(yōu)化教育教學(xué)策略、促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要途徑。通過(guò)面對(duì)面的真誠(chéng)溝通，教師能夠與家長(zhǎng)建立互信、互助的良好關(guān)系，共同為學(xué)生營(yíng)造積極、和諧的成長(zhǎng)氛圍。為切實(shí)發(fā)揮家訪的育人實(shí)效，特制定本方案，旨在規(guī)范家訪流程，提升家訪質(zhì)量，強(qiáng)化家校協(xié)同育人效能。（二）活動(dòng)目標(biāo)1.深入了解學(xué)生：全面掌握學(xué)生的家庭基本情況、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、個(gè)性心理及在家表現(xiàn)，為因材施教提供第一手資料。2.有效溝通信息：向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想品德表現(xiàn)及參與集體活動(dòng)的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、班級(jí)管理及教師教學(xué)的意見(jiàn)與建議。3.宣傳教育理念：向家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策、學(xué)校的辦學(xué)理念與規(guī)章制度，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)與方法。4.共商育人策略：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為、心理等方面存在的問(wèn)題或潛在需求，與家長(zhǎng)共同分析原因，探討有效的教育引導(dǎo)方法，形成教育合力。5.解決實(shí)際問(wèn)題：力所能及地幫助家庭解決在子女教育過(guò)程中遇到的困惑與困難，特別是關(guān)注特殊家庭學(xué)生（如單親家庭、留守兒童、經(jīng)濟(jì)困難家庭等）的需求。6.優(yōu)化家校關(guān)系：通過(guò)真誠(chéng)互動(dòng)，消除隔閡，增進(jìn)理解，營(yíng)造相互尊重、密切配合的家校合作氛圍。（三）活動(dòng)對(duì)象全體在校學(xué)生家庭，重點(diǎn)關(guān)注特殊群體學(xué)生家庭，如學(xué)習(xí)困難學(xué)生、行為偏差學(xué)生、有特殊才藝學(xué)生、家庭變故學(xué)生等。（四）活動(dòng)時(shí)間安排1.集中家訪階段：每學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)及學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月內(nèi)，可安排集中家訪時(shí)段。2.日常家訪階段：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及實(shí)際需要，教師可靈活安排日常家訪，做到有針對(duì)性、有目的性。3.特殊情況家訪：遇學(xué)生出現(xiàn)重大思想波動(dòng)、行為異?；虬l(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行家訪。（五）活動(dòng)組織與分工1.學(xué)校層面：成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，德育處（或教務(wù)處）牽頭，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及任課教師共同參與的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃全校家訪工作，制定總體方案，提供必要保障，并對(duì)家訪工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查與總結(jié)。2.年級(jí)組層面：年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)家訪工作的具體協(xié)調(diào)與落實(shí)，組織年級(jí)教師研討家訪策略，分享家訪經(jīng)驗(yàn)，匯總家訪信息。3.班主任層面：班主任是家訪工作的主要實(shí)施者，負(fù)責(zé)本班學(xué)生家訪的整體安排，與任課教師溝通協(xié)作，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象，帶領(lǐng)任課教師共同參與家訪，并做好家訪記錄的整理、分析與反饋工作。4.任課教師層面：積極配合班主任，參與所教學(xué)生的家訪工作，從學(xué)科教學(xué)角度向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，并聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。（六）活動(dòng)內(nèi)容與步驟1.家訪前準(zhǔn)備*了解學(xué)生：教師應(yīng)認(rèn)真梳理學(xué)生在校的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績(jī)、行為習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)、人際交往等方面的情況，做到心中有數(shù)。*預(yù)約溝通：提前與家長(zhǎng)通過(guò)電話、微信等方式預(yù)約家訪時(shí)間，明確家訪目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，避免給家長(zhǎng)造成不便。*擬定提綱：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和家訪目的，擬定簡(jiǎn)要的家訪提綱，明確本次家訪要了解的重點(diǎn)問(wèn)題、溝通的主要內(nèi)容及希望達(dá)成的目標(biāo)。*資料準(zhǔn)備：可準(zhǔn)備好學(xué)生的一些作品、成績(jī)單（若適用且家長(zhǎng)愿意了解）、學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)的照片等，以便更直觀地與家長(zhǎng)交流。*心態(tài)調(diào)整：教師應(yīng)秉持尊重、理解、平等、真誠(chéng)的態(tài)度，做好充分的心理準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)投入家訪。2.家訪中實(shí)施*儀表得體：注意教師形象，穿著樸素大方，舉止文明禮貌。*注重禮節(jié)：準(zhǔn)時(shí)赴約，敲門或按門鈴，主動(dòng)問(wèn)好，感謝家長(zhǎng)的接待。如需進(jìn)門，應(yīng)征得家長(zhǎng)同意。*營(yíng)造氛圍：首先從輕松愉快的話題入手，如學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、共同感興趣的教育話題等，逐步營(yíng)造和諧的溝通氛圍。*有效溝通：*全面反饋：客觀、公正地向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)，既要肯定成績(jī)和進(jìn)步，也要適度指出不足和需要改進(jìn)之處，避免只報(bào)憂不報(bào)喜或只報(bào)喜不報(bào)憂。*認(rèn)真傾聽(tīng)：耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家情況的介紹、對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，以及家庭教育中遇到的困惑。尊重家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，不輕易打斷或反駁。*積極探討：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同分析原因，探討科學(xué)的教育方法和家校合作的具體措施。*宣傳引導(dǎo)：適時(shí)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)成果、各項(xiàng)規(guī)章制度以及有關(guān)的教育政策法規(guī)，傳遞先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的育兒觀念。*尊重隱私：不隨意評(píng)論學(xué)生家庭的隱私問(wèn)題，不打探與教育無(wú)關(guān)的信息。*做好記錄：對(duì)家訪中了解到的重要信息、家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議、雙方達(dá)成的共識(shí)等，應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄。3.家訪后總結(jié)與反饋*及時(shí)整理：家訪結(jié)束后，教師應(yīng)盡快整理家訪記錄，對(duì)家訪情況進(jìn)行分析和反思，形成對(duì)學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)。*內(nèi)部溝通：班主任應(yīng)及時(shí)與任課教師分享家訪信息，共同研究制定針對(duì)性的教育幫扶措施。*跟蹤反饋：對(duì)于家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和家長(zhǎng)提出的合理訴求，要積極跟進(jìn)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋處理情況和進(jìn)展。*總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)校或年級(jí)組定期組織家訪工作總結(jié)交流會(huì)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，反思存在問(wèn)題，不斷優(yōu)化家訪工作。*資料歸檔：家訪記錄等相關(guān)材料應(yīng)妥善保管，按要求進(jìn)行歸檔，作為學(xué)生成長(zhǎng)檔案的重要組成部分。（七）活動(dòng)保障1.制度保障：學(xué)校將家訪工作納入教師崗位職責(zé)和績(jī)效考核范圍，建立健全家訪工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。2.時(shí)間保障：學(xué)校合理安排教學(xué)工作，為教師開展家訪提供必要的時(shí)間支持。3.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，為家訪工作提供必要的交通、通訊等經(jīng)費(fèi)支持。4.安全保障：教師家訪應(yīng)注意自身安全，盡量避免單獨(dú)前往偏遠(yuǎn)地區(qū)或在夜間進(jìn)行家訪。學(xué)校應(yīng)為教師提供必要的安全指導(dǎo)和支持。5.培訓(xùn)提升：定期組織教師進(jìn)行家訪工作技巧、溝通藝術(shù)、心理輔導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，提升教師的家訪能力和專業(yè)素養(yǎng)。（八）活動(dòng)注意事項(xiàng)1.態(tài)度誠(chéng)懇：以平等的姿態(tài)與家長(zhǎng)交流，尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)，做家長(zhǎng)的良師益友。2.實(shí)事求是：客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，不夸大成績(jī)，不回避問(wèn)題。3.方法得當(dāng)：根據(jù)不同家庭的特點(diǎn)和家長(zhǎng)的個(gè)性，采取靈活多樣的溝通方式和策略。4.突出重點(diǎn)：圍繞家訪目的，抓住核心問(wèn)題進(jìn)行深入交流，避免漫無(wú)邊際、效率低下。5.保護(hù)隱私：對(duì)家訪中了解到的學(xué)生及家庭隱私信息，要嚴(yán)格保密，不得隨意傳播。6.廉潔自律：家訪過(guò)程中，嚴(yán)禁接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)、禮品或禮金，保持教師清正廉潔的良好形象。7.注重實(shí)效：家訪的目的是解決問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，要力戒形式主義，確保家訪工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。（九）預(yù)期效果1.學(xué)生層面：學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)與重視，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心；不良行為習(xí)慣得到有效糾正；心理健康狀況得到改善。2.家長(zhǎng)層面：家長(zhǎng)更全面地了解學(xué)生在校情況和學(xué)校工作，增進(jìn)對(duì)教師的理解和信任；家庭教育觀念得到更新，育兒能力得到提升；積極參與學(xué)校管理，主動(dòng)配合學(xué)校工作。3.教師層面：教師更深入地了解學(xué)生，教育教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性；溝通能力和育人水平得到提升；職業(yè)認(rèn)同感和幸福感增強(qiáng)。4.學(xué)校層面：家校關(guān)系更加和諧融洽，形成強(qiáng)大的育人合力；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到提升；社會(huì)美譽(yù)度和影響力不斷擴(kuò)大。二、家訪活動(dòng)記錄表家訪活動(dòng)記錄表項(xiàng)目?jī)?nèi)容:---------------:-------------------------------------------------------------------**學(xué)生基本信息**姓名：________________性別：____班級(jí)：________________學(xué)號(hào)：________________出生年月：________________**家訪信息**家訪時(shí)間：______年____月____日______時(shí)______分家訪地點(diǎn)：_______________________________________________________家訪方式：□上門走訪□電話家訪□視頻家訪□其他：_________家訪參與人員：

校方：________________（姓名及職務(wù)/職稱）

家長(zhǎng)：________________（與學(xué)生關(guān)系：______）

學(xué)生：□是□否

其他：________________**家訪目的**（可多選或填寫具體內(nèi)容）

□了解學(xué)生家庭基本情況及成長(zhǎng)環(huán)境

□反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、思想、行為表現(xiàn)

□聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師工作的意見(jiàn)與建議

□共同探討學(xué)生存在問(wèn)題的解決方案

□宣傳學(xué)校辦學(xué)理念及相關(guān)政策

□關(guān)注特殊家庭學(xué)生情況，提供必要幫助

□其他：_________________________________________**家訪主要內(nèi)容紀(jì)要**（記錄與家長(zhǎng)溝通的核心內(nèi)容，學(xué)生在家表現(xiàn)，家長(zhǎng)的困惑與期望等）

1._________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________

4._________________________________________________________________________

5._________________________________________________________________________**家長(zhǎng)反饋與建議**（記錄家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)工作、學(xué)生培養(yǎng)等方面的意見(jiàn)、建議或訴求）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________**家訪教師觀察與分析**（對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境、家長(zhǎng)教育觀念、學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)等的初步判斷與分析）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________**達(dá)成共識(shí)與后續(xù)措施**（雙方就學(xué)生教育問(wèn)題達(dá)成的一致意見(jiàn)，以及后續(xù)家校雙方需要采取的具體行動(dòng)）

1.學(xué)校/教師方面：_____________________________________________________

2.家庭/家長(zhǎng)方面：_____________________________________________________

3.學(xué)生方面：_________________________________________________________**家訪小結(jié)與反思**（簡(jiǎn)要總結(jié)本次家訪的收獲、不足及對(duì)今后工作的啟示）

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_________________________________________________________________________**簽名**家訪人簽名：______________________日期：______年____月____日家長(zhǎng)簽名：______________________日期：______年____月____日**備注**（其他需要說(shuō)明的事項(xiàng)）

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