2025年大學(xué)禁毒學(xué)專業(yè)題庫——禁毒學(xué)專業(yè)校園禁毒宣傳展示活動組織考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生群體的特點(diǎn)，分析在校園內(nèi)開展禁毒宣傳展示活動時(shí)，應(yīng)如何確定活動的主題和核心信息，以實(shí)現(xiàn)最佳的宣傳教育效果。二、假設(shè)你作為禁毒學(xué)專業(yè)學(xué)生，需要組織一場以“健康人生，綠色無毒”為主題的校園禁毒宣傳周活動。請?jiān)O(shè)計(jì)該活動的整體方案，包括但不限于活動目標(biāo)、主要內(nèi)容與形式、時(shí)間地點(diǎn)安排、宣傳推廣計(jì)劃、所需資源（人員、物資、經(jīng)費(fèi)等）預(yù)算、現(xiàn)場組織管理要點(diǎn)以及初步的安全應(yīng)急預(yù)案。三、在活動現(xiàn)場，你發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對新型毒品（如依托咪酯、合成大麻素等）的認(rèn)識不足，甚至存在誤判。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡短的互動環(huán)節(jié)或宣傳材料內(nèi)容，旨在清晰、準(zhǔn)確地揭示新型毒品的偽裝性和嚴(yán)重危害，并引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會識別和防范。四、活動結(jié)束后，為了評估活動成效并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，你計(jì)劃采用問卷調(diào)查和焦點(diǎn)小組訪談兩種方式收集反饋。請分別說明這兩種評估方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并闡述你在設(shè)計(jì)問卷和訪談提綱時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考慮哪些因素，以確保收集到有價(jià)值的信息。五、禁毒宣傳展示活動僅僅是一次性事件往往難以持久影響。請結(jié)合你所學(xué)專業(yè)知識，提出至少三種在不同層面（如班級、院系、校園社區(qū)）持續(xù)開展禁毒宣傳教育的創(chuàng)新思路或長效機(jī)制建議，并簡要說明其可行性與預(yù)期效果。試卷答案一、大學(xué)生群體思維活躍、好奇心強(qiáng)，但也易受網(wǎng)絡(luò)信息、同伴壓力等影響。確定活動主題和核心信息時(shí)，應(yīng)：1.緊扣熱點(diǎn)與新型毒品:重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)前社會和校園內(nèi)流行的毒品形式（如依托咪酯、合成大麻素等），分析其誘惑特點(diǎn)，將危害性直觀呈現(xiàn)。2.強(qiáng)調(diào)法律與代價(jià):突出毒品違法性及對個(gè)人前途、家庭和社會的嚴(yán)重后果，利用真實(shí)案例警示，增強(qiáng)敬畏感。3.關(guān)注身心健康與成長:將禁毒宣傳與大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、情感問題、社交需求等結(jié)合，傳遞健康生活方式，提升毒品抵御能力。4.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言與青年視角:采用大學(xué)生喜聞樂見的形式和語言（如短視頻、H5、梗圖等），使信息更易被接受。5.設(shè)置互動與參與:設(shè)計(jì)參與度高、體驗(yàn)感強(qiáng)的環(huán)節(jié)，變被動接受為主動探索，加深理解。核心信息需簡潔有力，如“識毒防毒，健康抉擇”、“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”等，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。二、活動方案設(shè)計(jì)：1.活動目標(biāo):提高學(xué)生對毒品危害的認(rèn)知度；普及禁毒法律法規(guī)和防毒知識；營造校園禁毒氛圍，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。2.主要內(nèi)容與形式:*專家講座:邀請禁毒警察、戒毒醫(yī)生或?qū)＜覍W(xué)者講解毒品知識、案例和防治方法。*知識競賽:以題庫形式，涵蓋毒品知識、法律法規(guī)，設(shè)置獎品，激發(fā)參與熱情。*宣傳展覽:設(shè)置展板、展示毒品模型/仿真品、相關(guān)圖片、文字資料，邀請學(xué)生參觀。*互動體驗(yàn):如模擬吸毒后反應(yīng)裝置、禁毒知識VR體驗(yàn)、拒毒承諾簽名墻等。*主題影片展播:播放禁毒主題紀(jì)錄片或電影。*文藝表演:組織學(xué)生自編自演禁毒主題節(jié)目（如小品、歌曲、朗誦）。*線上宣傳:利用校園網(wǎng)、公眾號、微博等發(fā)布活動信息、毒品知識、辟謠信息。3.時(shí)間地點(diǎn)安排:宣傳周期間（如一周），地點(diǎn)分散，包括圖書館、食堂門口、宿舍區(qū)、體育館/報(bào)告廳等。4.所需資源:*人員:策劃組、宣傳組、執(zhí)行組、后勤組、志愿者（約30-50人）。*物資:展板、海報(bào)、傳單、橫幅、毒品模型/仿真品、競賽題庫與設(shè)備、互動裝置、獎品、飲用水、志愿者服裝、音響設(shè)備、投影儀等。*經(jīng)費(fèi):場地租賃費(fèi)（若有）、專家勞務(wù)費(fèi)、物資制作費(fèi)、獎品費(fèi)、宣傳印刷費(fèi)、應(yīng)急備用金（約5000-10000元，具體視規(guī)模）。5.宣傳推廣計(jì)劃:前期預(yù)熱（3天）：線上發(fā)布活動預(yù)告、海報(bào)，班級/社團(tuán)通知；中期推廣（活動周）：現(xiàn)場布置氛圍、每日推送亮點(diǎn)、媒體邀請；后期總結(jié)（1天）：發(fā)布活動回顧、優(yōu)秀作品展示。6.現(xiàn)場組織管理要點(diǎn):明確各小組職責(zé)，加強(qiáng)溝通；設(shè)置指引標(biāo)識，維持秩序；安排志愿者負(fù)責(zé)各區(qū)域引導(dǎo)和咨詢；確保設(shè)備正常運(yùn)行。7.初步安全應(yīng)急預(yù)案:制定人流密集區(qū)域疏導(dǎo)方案；準(zhǔn)備醫(yī)藥箱應(yīng)對突發(fā)身體不適；明確緊急聯(lián)系人及聯(lián)系方式；配合校保衛(wèi)處加強(qiáng)巡邏；強(qiáng)調(diào)活動區(qū)域禁止危險(xiǎn)行為。三、互動環(huán)節(jié)/宣傳材料設(shè)計(jì)思路：1.形式:設(shè)計(jì)“毒品迷思大挑戰(zhàn)”互動游戲或“識別偽裝”知識卡片。2.內(nèi)容:*游戲/卡片問題示例:“以下哪種物品可能被偽裝成飲料/零食？”（展示圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，如奶茶、糖果、跳跳糖、郵票、電子煙油等）?！斑@種‘提神’產(chǎn)品真的安全嗎？”（指向合成大麻素/依托咪酯樣品）。*答案與解讀:明確指出這些物品是新型毒品的常見偽裝形式。解釋其口味掩蓋性強(qiáng)、外觀普通，極具迷惑性。強(qiáng)調(diào)其屬于管制或非管制的新型精神活性物質(zhì)，同樣具有成癮性和嚴(yán)重健康危害（如幻覺、精神錯(cuò)亂、心血管事件等）。提供官方求助熱線（如12320、當(dāng)?shù)亟巨k電話）和學(xué)校心理輔導(dǎo)中心信息，引導(dǎo)正確認(rèn)知和求助途徑。語言需簡潔、直接、沖擊力強(qiáng)，避免專業(yè)術(shù)語堆砌。四、評估方法與設(shè)計(jì)考慮：1.問卷調(diào)查:*優(yōu)點(diǎn):標(biāo)準(zhǔn)化程度高，易于量化分析，可覆蓋廣泛人群，效率較高。*缺點(diǎn):回答可能流于形式或受社會期許效應(yīng)影響，難以深入挖掘深層原因和感受，互動性差。*設(shè)計(jì)考慮:問題應(yīng)清晰、無歧義，選項(xiàng)設(shè)置合理（封閉式問題為主，輔以少量開放性問題）；結(jié)合活動前后問卷對比，評估知識、態(tài)度變化；匿名性保證真實(shí)性；注意問卷長度，避免疲勞效應(yīng)。2.焦點(diǎn)小組訪談:*優(yōu)點(diǎn):互動性強(qiáng)，能激發(fā)深入思考和討論，可以了解參與者真實(shí)想法、態(tài)度變化原因及細(xì)節(jié)，信息豐富生動。*缺點(diǎn):樣本量小，結(jié)果難以完全推廣；受主持人和參與者情緒影響較大，易出現(xiàn)主觀偏見；耗時(shí)耗力。*設(shè)計(jì)考慮:選擇有代表性的參與者（不同年級、性別、是否參與活動等）；設(shè)定清晰的訪談提綱，但保持開放性；營造輕松、信任的討論氛圍；認(rèn)真傾聽并做好記錄；分析討論主題和關(guān)鍵觀點(diǎn)。3.綜合運(yùn)用:結(jié)合問卷的廣度與訪談的深度，更全面地評估活動效果。問卷收集普遍性反饋和數(shù)據(jù)，訪談補(bǔ)充典型案例和深層原因。五、長效機(jī)制與創(chuàng)新思路建議：1.“禁毒知識融入課程”機(jī)制:將禁毒知識（特別是新型毒品危害、求助途徑）系統(tǒng)性地融入《大學(xué)生心理健康教育》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》或?qū)I(yè)課程（如法學(xué)、社會工作）的教學(xué)內(nèi)容中，由專業(yè)教師或邀請禁毒專家授課，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教育。可行性:依托現(xiàn)有教學(xué)體系，易于推廣；效果:知識系統(tǒng)化，提升認(rèn)知深度，與學(xué)分掛鉤可提高參與度。2.“朋輩互助”禁毒宣傳項(xiàng)目:培養(yǎng)一批禁毒知識儲備豐富、溝通能力強(qiáng)的學(xué)生作為“禁毒宣傳大使”或“朋輩導(dǎo)師”，在班級、宿舍開展小范圍、常態(tài)化、更具親和力的禁毒交流和經(jīng)驗(yàn)分享?？尚行?利用學(xué)生組織或社團(tuán)力量，成本較低；效果:信息傳遞更貼近學(xué)生生活，易于建立信任，形成朋輩影響。3.“數(shù)