幼兒園中班語言能力發(fā)展活動方案一、活動名稱奇妙的故事之旅——中班語言綜合發(fā)展活動二、活動對象幼兒園中班幼兒（4-5歲）三、活動領(lǐng)域語言領(lǐng)域（滲透社會、藝術(shù)領(lǐng)域）四、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面線索推測情節(jié)發(fā)展，認(rèn)識“堅固”“害怕”“合作”等3-5個新詞匯。2.感知故事結(jié)構(gòu)的完整性，嘗試區(qū)分故事中的主要角色與次要角色。（二）能力目標(biāo)1.能運用完整的語句復(fù)述故事主要情節(jié)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、表情表現(xiàn)角色對話。2.通過小組討論，嘗試用“如果……就……”的句式創(chuàng)編故事結(jié)局或續(xù)編情節(jié)。3.在集體活動中主動舉手發(fā)言，愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。（三）情感目標(biāo)1.體驗聽故事、講故事的樂趣，萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。2.在角色扮演中感受合作的重要性，樂于與同伴共同完成任務(wù)。五、活動準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.繪本《三只小豬》（或其他情節(jié)重復(fù)、角色鮮明的經(jīng)典童話）；2.角色頭飾（小豬、大灰狼、豬媽媽）、手偶；3.故事場景圖片（稻草房、木頭房、磚房）、詞匯字卡（堅固、害怕、合作）；4.繪畫工具（彩筆、畫紙）、背景音樂（輕柔的鋼琴曲）。（二）經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已有聽簡單故事的經(jīng)驗，對“房子”“動物”等概念有基本認(rèn)知。六、活動過程（一）情境導(dǎo)入：神秘的故事信封（約5分鐘）1.教師手持一個裝飾精美的“故事信封”，神秘地說：“今天老師收到一封來自‘童話王國’的信，里面藏著一個關(guān)于小豬的故事，我們一起來聽聽吧！”2.出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：“封面上有誰？它們在做什么？猜猜故事里會發(fā)生什么？”（二）展開環(huán)節(jié)：故事探秘與表達(dá)（約15分鐘）1.分段講述，理解情節(jié)教師結(jié)合手偶和圖片，生動講述故事前半段（三只小豬蓋房子、大灰狼出現(xiàn)），提問：“老大蓋了什么房子？為什么稻草房會被吹倒？”引導(dǎo)幼兒用動作模仿“吹房子”的場景，理解“堅固”的含義。講述故事后半段（磚房抵御大灰狼），重點重復(fù)對話：“小豬小豬，快開門！”“不開不開就不開！”鼓勵幼兒跟讀，模仿角色語氣（大灰狼的兇狠、小豬的害怕與堅定）。2.詞匯游戲：“詞語寶寶找家”出示“堅固”“害怕”“合作”字卡，通過情境表演幫助幼兒理解：如請一名幼兒扮演大灰狼，其他幼兒用積木搭建“堅固”的房子；用表情卡片展示“害怕”的樣子；分組合作搭積木，體驗“合作”的意義。3.角色體驗：我是小小故事家幼兒自由選擇頭飾，分組扮演小豬和大灰狼，教師作為“旁白”，引導(dǎo)幼兒復(fù)述關(guān)鍵情節(jié)。例如：“當(dāng)大灰狼來到磚房前，豬老三會說什么？”鼓勵幼兒加入自己的語言，如“我們的房子最堅固，你吹不倒！”（三）創(chuàng)造環(huán)節(jié)：故事新編與分享（約10分鐘）1.啟發(fā)想象：“如果大灰狼又來了，小豬們會想什么辦法對付它？”引導(dǎo)幼兒用“如果……就……”句式表達(dá)，如“如果大灰狼爬煙囪，小豬就燒開水！”2.分組繪畫“新的故事結(jié)局”，并請幼兒用簡單的語言描述畫面內(nèi)容，教師記錄并匯總成“班級故事書”。（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：故事漂流瓶（約5分鐘）1.教師總結(jié)：“今天我們不僅聽了故事，還當(dāng)了小作家，編了新結(jié)局，你們真棒！”2.發(fā)放“故事漂流瓶”（內(nèi)裝簡單的故事圖片卡），鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起續(xù)編故事，明天帶到幼兒園分享。七、活動延伸1.區(qū)域活動：語言區(qū)：投放繪本、角色指偶，供幼兒自主創(chuàng)編故事；美工區(qū)：制作“故事連環(huán)畫”，將繪畫的結(jié)局補充完整。2.生活滲透：晨間談話時開展“每日故事分享會”，鼓勵幼兒講述自己的“漂流瓶故事”。八、活動反思與建議1.關(guān)注幼兒的個體差異，對表達(dá)能力較弱的幼兒多給予眼神鼓勵和簡單提問，如“你覺得小豬的房子漂亮嗎？”2.故事選擇需兼顧趣味性與教育性，避免情節(jié)過于復(fù)雜或恐怖，確保幼兒在輕松的氛圍中感受語言的魅力。3.后續(xù)可結(jié)合季節(jié)或節(jié)日主題（如秋天、國慶節(jié)）開展系列故事活動，如《小樹葉的旅行》《五星紅旗真美麗》，持續(xù)豐富幼兒的詞匯與表達(dá)經(jīng)驗。九、注意事項1.活動中避免使用過于抽象的語言，多結(jié)合實物、動作和表情輔助理解。2.角色扮演時確保每位幼兒都有參與機會，避免個別幼兒“主導(dǎo)”表演。3.故事創(chuàng)編環(huán)節(jié)不追求“標(biāo)準(zhǔn)答案”，尊重幼兒的奇思妙想，如“小豬請奧特曼來幫忙”等有趣的想法應(yīng)給予肯定。