初一語(yǔ)文病句訂正訓(xùn)練試題集_第1頁(yè)
初一語(yǔ)文病句訂正訓(xùn)練試題集_第2頁(yè)
初一語(yǔ)文病句訂正訓(xùn)練試題集_第3頁(yè)
初一語(yǔ)文病句訂正訓(xùn)練試題集_第4頁(yè)
初一語(yǔ)文病句訂正訓(xùn)練試題集_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

初一語(yǔ)文病句訂正訓(xùn)練試題集引言:字斟句酌,方能言達(dá)其意同學(xué)們,語(yǔ)言是我們思維的外衣,是溝通的橋梁。準(zhǔn)確、規(guī)范、流暢的語(yǔ)言表達(dá),不僅能清晰傳遞我們的思想情感,更是學(xué)好語(yǔ)文、提升綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)。然而,在日常的口頭表達(dá)與書(shū)面寫(xiě)作中,我們常常會(huì)不自覺(jué)地犯下一些語(yǔ)法錯(cuò)誤,這些“不和諧的音符”便是病句。訂正病句,如同為我們的語(yǔ)言“體檢”,找出癥結(jié),對(duì)癥下藥,才能讓我們的表達(dá)更加健康、有力。這份訓(xùn)練試題集,便是希望能陪伴大家一同探索病句的奧秘,掌握辨析與修改的基本方法,讓我們的筆端流淌出更優(yōu)美、更規(guī)范的文字。一、常見(jiàn)病句類型及辨析示例要訂正病句,首先要能識(shí)別病句。常見(jiàn)的病句類型有:成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、重復(fù)累贅、不合邏輯、句式雜糅等。我們將結(jié)合具體例子,對(duì)這些類型進(jìn)行簡(jiǎn)要剖析。(一)成分殘缺句子的基本成分(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等)殘缺,會(huì)導(dǎo)致意思表達(dá)不完整。*示例1:通過(guò)這次活動(dòng),使我明白了許多道理。*簡(jiǎn)析:“通過(guò)”和“使”并用,導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)??梢詣h去“通過(guò)”或“使”。*示例2:我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),特別是讀經(jīng)典名著。*簡(jiǎn)析:“養(yǎng)成”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。應(yīng)在句末加上“的習(xí)慣”。(二)搭配不當(dāng)句子成分之間在意義上或語(yǔ)法上不能搭配。*示例1:春天的校園,是我們學(xué)習(xí)的好季節(jié)。*簡(jiǎn)析:主語(yǔ)“校園”與賓語(yǔ)“季節(jié)”搭配不當(dāng)。可改為“春天的校園,是我們學(xué)習(xí)的好地方。”或“校園的春天,是我們學(xué)習(xí)的好季節(jié)?!?示例2:他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。*簡(jiǎn)析:“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“提高”。(三)語(yǔ)序不當(dāng)句子中詞語(yǔ)的順序不合理,影響表達(dá)。*示例1:我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。*簡(jiǎn)析:“克服”和“發(fā)現(xiàn)”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”后“克服”。*示例2:語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。*簡(jiǎn)析:主客顛倒,應(yīng)改為“我對(duì)語(yǔ)文特別感興趣。”(四)重復(fù)累贅句子中出現(xiàn)不必要的重復(fù)詞語(yǔ),顯得啰嗦。*示例1:他經(jīng)?;貞涍^(guò)去的往事。*簡(jiǎn)析:“過(guò)去的”和“往事”語(yǔ)意重復(fù),可刪去“過(guò)去的”或把“往事”改為“事情”。*示例2:大約有五十人左右參加了這次活動(dòng)。*簡(jiǎn)析:“大約”和“左右”意思相近,保留其一即可。(五)不合邏輯句子內(nèi)容不符合客觀事實(shí)或常理。*示例1:商店里擺滿了香蕉、蘋(píng)果、梨子和各種水果。*簡(jiǎn)析:“香蕉、蘋(píng)果、梨子”本身就是“各種水果”的一部分,不能并列??筛臑椤吧痰昀飻[滿了香蕉、蘋(píng)果、梨子等各種水果?!?示例2:他斷定明天大概不會(huì)下雨。*簡(jiǎn)析:“斷定”和“大概”矛盾,刪去其一。(六)句式雜糅把兩種不同的句式或意思糅合在一起,造成結(jié)構(gòu)混亂。*示例1:這本書(shū)的作者是一位蟄居海外多年的華裔作家之手。*簡(jiǎn)析:“作者是……”和“出自……之手”兩種句式雜糅??筛臑椤斑@本書(shū)的作者是一位蟄居海外多年的華裔作家?!被颉斑@本書(shū)出自一位蟄居海外多年的華裔作家之手?!倍?、專項(xiàng)訓(xùn)練:針對(duì)練習(xí),鞏固提升請(qǐng)指出下列句子的語(yǔ)病類型,并進(jìn)行修改。(一)成分殘缺專項(xiàng)1.在老師的幫助下,使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。2.看到他的照片,我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。3.我們要積極響應(yīng)“保護(hù)地球”。(二)搭配不當(dāng)專項(xiàng)1.他那和藹可親的笑容,循循善誘的教導(dǎo),時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。2.這篇文章的內(nèi)容和見(jiàn)解都很豐富。3.我們要努力培養(yǎng)自己的興趣和水平。(三)語(yǔ)序不當(dāng)專項(xiàng)1.我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。2.博物館里陳列著各式各樣過(guò)去的列寧使用過(guò)的東西。3.我把勝利的消息已經(jīng)告訴了大家。(四)重復(fù)累贅專項(xiàng)1.他忍不住情不自禁地笑了起來(lái)。2.班里的同學(xué)差不多都交齊了作業(yè)。3.我們要堅(jiān)決杜絕此類事件不再發(fā)生。(提示:此句另有“不合邏輯”問(wèn)題)(五)不合邏輯專項(xiàng)1.今晚天空月圓如鏡,繁星滿天,多美的夜景?。?.我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。3.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故,我們必須健全制度。(六)句式雜糅專項(xiàng)1.這張報(bào)紙比任何特效藥都好,把夜班后的疲勞、瞌睡都趕到九霄云外去了。(提示:此句主語(yǔ)問(wèn)題,亦可看作雜糅)2.止咳祛痰片,它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母等配制而成的。3.我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。三、綜合提升訓(xùn)練:融會(huì)貫通,學(xué)以致用下面句子中,有的有語(yǔ)病,有的沒(méi)有語(yǔ)病。請(qǐng)找出有語(yǔ)病的句子,并加以修改;沒(méi)有語(yǔ)病的句子,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”。1.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我們開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。()2.為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。()3.我們要善于運(yùn)用材料、積累材料、整理材料,才能寫(xiě)好作文。()4.他那崇高的革命品質(zhì),經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。()5.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。()6.我們來(lái)到這舉世聞名的博物館,看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品,無(wú)不使人感到自豪。()7.他的家鄉(xiāng)是廣東人。()8.我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。()9.秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。()10.大家對(duì)他的批評(píng)雖然十分尖刻,但完全是出于對(duì)他的愛(ài)護(hù)。()四、病句訂正方法小結(jié)訂正病句,如同醫(yī)生看病,需“望聞問(wèn)切”:1.“望”其形:通讀句子,感知整體意思,初步判斷是否順暢。2.“聞”其聲:輕聲朗讀,體會(huì)語(yǔ)感,有些語(yǔ)病在朗讀中會(huì)自然暴露。3.“問(wèn)”其義:針對(duì)可疑之處,思考句子成分是否完整,搭配是否恰當(dāng),語(yǔ)序是否合理,意思是否明確。4.“切”其脈:運(yùn)用所學(xué)的病句類型知識(shí),仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu),找出病因,然后“對(duì)癥下藥”。常用的修改方法有:增(增補(bǔ)殘缺成分)、刪(刪去多余成分)、調(diào)(調(diào)整語(yǔ)序)、換(更換不當(dāng)詞語(yǔ))。修改病句的原則是:原意要保,改動(dòng)要小,改法要巧。五、參考答案與簡(jiǎn)析(單獨(dú)成冊(cè)或附后)(說(shuō)明:為保證訓(xùn)練效果,參考答案建議單獨(dú)提供。此處從略。實(shí)際使用時(shí),應(yīng)針對(duì)每道題給出具體的修改意見(jiàn)和簡(jiǎn)要分析,點(diǎn)明病因。)結(jié)語(yǔ):勤于練習(xí),妙筆生花同學(xué)們,病句訂正能力的提升非一日之功,需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多讀、多思、多練。每一次對(duì)病句的辨析與修改,都是對(duì)我們語(yǔ)言感知力和邏輯思維能力的錘煉。希望這份試題集能成為你們學(xué)習(xí)路上的良伴,幫助你們擦亮雙眼,明辨語(yǔ)病,讓你們的語(yǔ)言表達(dá)更加精準(zhǔn)、生動(dòng)、富有魅力。記住,規(guī)范的語(yǔ)言是思想的光輝,讓我們共同努力,用心雕琢每一個(gè)句子,讓文字綻放最美的光彩!---使用建議:*循序漸進(jìn):先進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論