柚子老師為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉......——艾青土地單元主題：濃濃愛國情單元要素：1.結(jié)合資料，體會課文表達(dá)的思想感情。2.學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。需要我們課前查閱歷史資料，了解時代背景。土地代指祖國柚子老師示兒[宋]陸游預(yù)學(xué)檢測預(yù)學(xué)檢測姓名：

民族：

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朝代：

生卒：

身份：

陸游漢族務(wù)觀放翁南宋1125-1210文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人1127年，金朝軍隊(duì)攻破北宋都城汴京，俘虜了徽、欽二帝，北宋滅亡。宋高宗趙構(gòu)南渡，在臨安（今杭州）建立南宋。從此，北方的大片土地被金人占領(lǐng)，無數(shù)百姓流離失所。活動1：初讀，正音斷句自主學(xué)習(xí)：自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。任務(wù)一：通詩意·誦讀中感詩韻柚子老師

示兒

[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

活動2：譯讀，理解詩意

學(xué)習(xí)要求：自主學(xué)習(xí)：默讀古詩，借助注釋理解詩句意思。合作學(xué)習(xí)：交流詩句意思，說說哪個字最能表達(dá)詩人內(nèi)心情感，為什么？

任務(wù)一：通詩意·誦讀中感詩韻匯報(bào)展示：古詩的詩意是

；我找出的直接表達(dá)詩人內(nèi)心情感的字是

，因?yàn)?/p>

。柚子老師

示兒

[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。我本來知道，我死后人間的一切都和我無關(guān)了，只是悲痛不能活著看到國家統(tǒng)一。當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天，你們舉行家祭時，千萬別忘記把這好消息告訴我。柚子老師

示兒

[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。nǎijì一個“悲”字奠定了全詩的感情基調(diào)。帶著情感全班讀一讀。任務(wù)二：品詩情·悲盼間悟丹心

活動1：深品“悲”情，壯志未酬死去元知萬事空，但悲不見九州同。任務(wù)二：品詩情·悲盼間悟丹心

活動1：深品“悲”情，壯志未酬上馬擊狂胡，下馬草軍書。——20歲千年史冊恥無名，一片丹心報(bào)天子?！?8歲一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。——58歲僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺?！?7歲男兒墮地志四方，裹尸馬革固其常。——72歲柚子老師生時他說——遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》死前他念——死去元知萬事空，但悲不見九州同?！懹巍妒緝骸?/p>

這種執(zhí)著,可以說伴隨著陸游的一生......柚子老師山河破碎,百姓流離失所,我們只是讀他的詩都覺得悲痛,身處亂世的陸游又怎能不悲痛?一起讀——死去元知萬事空，但悲不見九州同。柚子老師正是這份國之破碎，民之恥辱讓陸游死了什么都放得下,唯獨(dú)放不下九州,難怪他到死都念著——死去元知萬事空，但悲不見九州同。

活動2：叩問“盼”意，信念永存任務(wù)二：品詩情·悲盼間悟丹心王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。柚子老師是啊，陸游到死都在叮囑一件事——王師北定中原日都在期盼一件事——王師北定中原日都在渴求一件事——王師北定中原日這心心念念的一件事，不過是——“九州同”悲的是——“不見九州同”盼的是——“定中原，九州同”愛國之情，深入骨髓柚子老師

中原定、九州同，陸游盼了一生！他一生立志報(bào)國，但臨終也未能如愿！請你帶著情感再讀最后兩行詩——王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。柚子老師

最后，讓我們用深情的朗讀，向800年前這位一生憂國、一心報(bào)國的愛國詩