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文檔簡介
2025年下學(xué)期初中領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展商數(shù)試卷一、選擇題(每題3分,共30分)團(tuán)隊(duì)協(xié)作情境:班級(jí)籌備校園文化節(jié),同學(xué)小王提出的活動(dòng)方案與你的方案存在沖突,此時(shí)最具領(lǐng)導(dǎo)力的做法是:A.堅(jiān)持自己的方案,因?yàn)槟阏J(rèn)為更具可行性B.讓小王主導(dǎo),自己完全配合執(zhí)行C.組織小組討論,對(duì)比兩種方案的優(yōu)劣并整合優(yōu)化D.向班主任求助,由老師決定采用哪種方案決策能力測(cè)試:作為班長,你發(fā)現(xiàn)班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律松散,多數(shù)同學(xué)建議增加“紀(jì)律委員”崗位,少數(shù)同學(xué)認(rèn)為應(yīng)通過集體制定公約解決。你會(huì)優(yōu)先:A.立即增設(shè)紀(jì)律委員,強(qiáng)化監(jiān)督B.組織全班投票,少數(shù)服從多數(shù)C.分別與反對(duì)意見的同學(xué)溝通,了解深層顧慮D.暫時(shí)維持現(xiàn)狀,觀察問題是否自然改善溝通技巧評(píng)估:當(dāng)你需要說服性格內(nèi)向的同學(xué)小李參與班級(jí)演講比賽時(shí),最有效的表達(dá)是:A.“這次比賽對(duì)班級(jí)榮譽(yù)很重要,你必須參加”B.“我覺得你聲音很好聽,要不要試試展示自己?”C.“如果你參加,我可以幫你一起改稿子、練臺(tái)風(fēng)”D.“班級(jí)需要每個(gè)人的支持,你不參加就是不負(fù)責(zé)”責(zé)任擔(dān)當(dāng)判斷:小組合作完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),因你的操作失誤導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,團(tuán)隊(duì)可能無法按時(shí)提交報(bào)告。此時(shí)你應(yīng)該:A.悄悄修改數(shù)據(jù),避免被同學(xué)發(fā)現(xiàn)B.主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并提出加班重做實(shí)驗(yàn)的方案C.暗示是設(shè)備故障,減少自己的責(zé)任D.讓組長向老師解釋,自己保持沉默目標(biāo)規(guī)劃能力:你計(jì)劃在本學(xué)期提升班級(jí)體育活動(dòng)參與率,第一步應(yīng)該:A.統(tǒng)計(jì)當(dāng)前參與率及未參與同學(xué)的原因B.直接組織一場趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),吸引同學(xué)參加C.向體育老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)活動(dòng)D.讓班委分工負(fù)責(zé)不同項(xiàng)目的宣傳情緒管理情境:在班級(jí)辯論會(huì)上,對(duì)方辯手言辭激烈,甚至質(zhì)疑你的觀點(diǎn)邏輯性。此時(shí)你會(huì):A.立刻反駁對(duì)方的態(tài)度問題,暫停辯論B.深呼吸后微笑回應(yīng):“感謝你的意見,我們可以針對(duì)觀點(diǎn)本身討論”C.保持沉默,等對(duì)方說完后不再發(fā)言D.向評(píng)委投訴對(duì)方不尊重人創(chuàng)新思維測(cè)試:學(xué)校要求各班級(jí)設(shè)計(jì)“環(huán)保主題黑板報(bào)”,你認(rèn)為最能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)意方向是:A.沿用往屆獲獎(jiǎng)作品的排版,確保不出錯(cuò)B.組織同學(xué)收集身邊的廢舊材料,制作立體黑板報(bào)C.讓美術(shù)基礎(chǔ)好的同學(xué)獨(dú)立完成,保證美觀D.從網(wǎng)上下載模板,稍作修改后使用影響力評(píng)估:你希望帶動(dòng)同學(xué)減少使用一次性餐具,最具可持續(xù)性的做法是:A.在班級(jí)張貼標(biāo)語,提醒大家環(huán)保的重要性B.自己堅(jiān)持帶餐具,并分享使用心得和便捷性C.向?qū)W校提議禁止外賣進(jìn)入校園D.每周統(tǒng)計(jì)使用一次性餐具的人數(shù),公開批評(píng)沖突解決能力:兩名同學(xué)因值日分工不均發(fā)生爭吵,你作為調(diào)解者,首先應(yīng)該:A.明確指出雙方的錯(cuò)誤,要求立刻停止?fàn)幊矪.讓兩人分別陳述訴求,不打斷對(duì)方表達(dá)C.直接分配新的值日任務(wù),強(qiáng)制執(zhí)行D.建議兩人冷靜一天后再解決問題價(jià)值觀判斷:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好友在考試中作弊時(shí),你的選擇是:A.替好友保密,避免影響其評(píng)優(yōu)資格B.私下勸說好友主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤C.當(dāng)場揭發(fā),以維護(hù)班級(jí)公平D.假裝沒看見,不介入他人事務(wù)二、簡答題(每題10分,共40分)1.團(tuán)隊(duì)危機(jī)處理作為小組長,你帶領(lǐng)5人團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備英語戲劇表演,演出前一天核心成員小張突然發(fā)燒請(qǐng)假,無法參與。劇本中60%的臺(tái)詞由小張負(fù)責(zé),且角色無法被其他同學(xué)快速替代。請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明你會(huì)如何解決這一危機(jī),至少包含3個(gè)具體步驟及理由。2.資源整合實(shí)踐學(xué)校計(jì)劃開展“舊物改造”公益活動(dòng),要求各班將閑置物品改造成實(shí)用工具并義賣,所得款項(xiàng)捐贈(zèng)給山區(qū)小學(xué)。你需要協(xié)調(diào)人力(同學(xué)特長)、物力(材料、場地)、時(shí)間(課余時(shí)間分配)三大資源。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份資源整合方案,說明如何最大化利用班級(jí)現(xiàn)有條件。3.領(lǐng)導(dǎo)力反思與改進(jìn)回顧本學(xué)期你參與的一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(如班會(huì)組織、運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備等),描述你在其中擔(dān)任的角色、遇到的最大挑戰(zhàn),以及如果重新經(jīng)歷這一過程,你會(huì)如何調(diào)整策略以提升團(tuán)隊(duì)效率?4.社會(huì)責(zé)任感行動(dòng)近年來“校園霸凌”話題受到關(guān)注,作為學(xué)生干部,你認(rèn)為可以通過哪些具體行動(dòng)在班級(jí)或年級(jí)層面營造“零容忍霸凌”的氛圍?請(qǐng)列舉至少4項(xiàng)可落地的措施,并說明每項(xiàng)措施的預(yù)期效果。三、案例分析題(30分)背景材料某校七年級(jí)(3)班長期存在“學(xué)霸小團(tuán)體”現(xiàn)象:成績優(yōu)異的5名同學(xué)形成固定圈子,課堂上只與彼此討論問題,課后不愿分享筆記和學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致班級(jí)整體成績兩極分化。班主任多次強(qiáng)調(diào)“互助學(xué)習(xí)”,但效果不佳。你作為新任班長,需要在一個(gè)月內(nèi)改善這一狀況。任務(wù)要求問題診斷:分析“學(xué)霸小團(tuán)體”形成的可能原因(至少3點(diǎn));行動(dòng)方案:設(shè)計(jì)一套分階段的解決方案,包含目標(biāo)、具體措施(至少4項(xiàng))、時(shí)間節(jié)點(diǎn);效果評(píng)估:說明如何檢驗(yàn)方案是否有效(至少2種評(píng)估方法)。四、實(shí)踐應(yīng)用題(50分)“我的領(lǐng)導(dǎo)力成長計(jì)劃”設(shè)計(jì)請(qǐng)以“成為一名賦能型領(lǐng)導(dǎo)者”為主題,制定一份本學(xué)期個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃。內(nèi)容需包含:自我認(rèn)知:結(jié)合自身性格特點(diǎn)(如優(yōu)勢(shì):溝通能力強(qiáng);不足:決策猶豫),明確2-3項(xiàng)核心提升目標(biāo);行動(dòng)計(jì)劃:為每項(xiàng)目標(biāo)設(shè)計(jì)3個(gè)具體行動(dòng)(如“提升決策速度”可對(duì)應(yīng)“每周獨(dú)立決定1件班級(jí)事務(wù)并記錄反思”);資源支持:列出你需要的外部幫助(如老師指導(dǎo)、書籍閱讀、榜樣學(xué)習(xí)等);進(jìn)度跟蹤:設(shè)計(jì)一張?jiān)露扔?jì)劃表(表格形式),包含任務(wù)、完成度、反思記錄欄;成果愿景:描述學(xué)期末你希望通過領(lǐng)導(dǎo)力提升為班級(jí)帶來的改變(至少2點(diǎn))。五、開放論述題(20分)主題:“00后領(lǐng)導(dǎo)力的新特質(zhì)”隨著科技發(fā)展和社會(huì)觀念變化,當(dāng)代青少年的領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)與父輩存在差異。請(qǐng)結(jié)合你的觀察與體驗(yàn),論述“00后”在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新實(shí)踐或社會(huì)責(zé)任等方面展現(xiàn)的獨(dú)特領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì),并舉例說明這些特質(zhì)如何幫助解決現(xiàn)實(shí)問題。字?jǐn)?shù)不少于300字。試卷說明:本試卷共5大題,滿分170分,考試時(shí)間90分鐘;答案需體現(xiàn)“服務(wù)意識(shí)”“同理心”“系統(tǒng)性思維
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