期末綜合素質測評

最是書香能致遠?！皶愫幽稀比耖喿x活動正式啟動，請你和小語一起積

極參與。

一、積累與運用（共23分）

1.小語要錄制《悅讀河南，越懂中國》宣傳片，請你幫他完成前期準備工作。

（共4分）

在河南的典①（籍藉）里，曾有一方一寸的雋語，讓這條千年的文

脈，綿延至今；也曾有一束束熒熒之光，為天下的讀書人，照亮了來路；還

曾有一字一句的注解，啟發(fā)了后世佳作的萬般千般。越讀越是潤心田，在文

字的②（班斑）駁里，我們感受前人的風骨；在書香的浸潤里，我們遇見

閱讀，遇見更好的自己。在河南這片充普書香的土地上，只要閱讀，無論身

在何處，心靈總有歸宿。

（1）語段中的兩個加點字應該怎么讀？請寫出正確的拼音。（2分）

雋（）語浸（）潤

（2）語段中兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）

①②

2.（原創(chuàng)題）書香盈滿袖。熱愛詩歌的小語想在《悅讀河南，越懂中國》宣傳片文稿

中引用一些古詩名句，請幫他補寫。（8分）

河南是中華民族重要的發(fā)祥地，歷史上的河南文人可謂燦若星河，留下了

許多不朽篇章。從白居易的《錢塘湖春行》“①,

②"中我們感受到了早春的喧囂熱鬧；崔穎在《黃鶴

樓》中借“③,④”表達對

世事變遷的無限感慨之情；李賀在《雁門太守行》中通過

“⑤,?”兩句，表現(xiàn)了

將士們以死報國的決心；杜甫的《春望》中

“⑦,⑧”兩

句，我們可以看出憂國思家之情使杜甫蒼老之態(tài)畢現(xiàn)……每一句都是唐詩的

氣魄，每個字都是河南的底蘊。

3.（原創(chuàng)題）小語感覺用文字呈現(xiàn)中國提倡全民閱讀簡史不夠直觀，請根據(jù)下面幻

燈片的內容幫他完成時間軸。要求：語言簡潔，每處不超過20字。（4分）

【中國提倡全民閱讀簡史】20世紀80年代以來，我國國民對閱讀的需求

日益增加，國家對閱讀的重視程度日益增長。1997年1月，中宣部、文化部

（現(xiàn)為文化和旅游部）、國家教委、新聞出版總署、全國總工會、共青團中央、

全國婦聯(lián)等九個部奏共同發(fā)出了《關于在全國組織實施“知識工程”的通

知》，提出了實施“倡導全民讀書，建設閱讀社會”的“知識工程二2000

年，全國知識工程領導小組把每年的12月定為“全民讀書月2006年4

月，中宣部等11個部委共同提出倡議，希望借此機會倡導全民閱讀，并在以

后可能逐步將4月23日定為一個法定的“讀書節(jié)”。2007年，在4月23日世

界讀書日即將到來之際，中宣部、中央文明力、、新聞出版總署、中華全國總

工會、共青團中央等17個部門聯(lián)合發(fā)出了開展以“同享知識，共建和諧”為

主題的全民閱讀活動倡議。2010年，中宣部、中央文明辦、新聞出版總署聯(lián)

合下發(fā)《2010年全民閱讀活動計劃》，希望通過開展豐富多彩的主題閱讀活

動，引導人們多讀書、讀好書，在全社會大興讀書學習之風，為推動科學發(fā)

展、促進學習型黨組織和學習型社會建設營造良好的社會文化氛圍。近年

來，全民閱讀已成常態(tài)。2025年3月5日上午，十四屆全國人大三次會議在

人民大會堂舉行開幕會。國務院總理作政府工作報告，“全民閱讀”第十二次

寫入國務院政府工作報告。

4.小語想利用下面兩幅宣傳海報中的一幅引出全民閱讀活動的主題。你認為用哪

一幅效果更好？請結合畫面內容簡述理由。（3分）

閱讀浸漏心靈，書香匯聚力雄

圖1

5.小語同學為本次活動作總結，想用上排比句，請你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)

寫。要求：語意連貫，句式一致。（4分）

同學們，愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢

獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，…使人思維法躍、…聰一潁置一意一二

*

便/、的不超插上一赳膀，一感情絨先花「蕾旦希望同學們讀萬卷書.行萬里路，更

全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成6?9題。（16分）

有聲音的字

胥得意

①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆端詳了一

會兒，琢磨了一陣兒，問，拿這個做啥？

②母親給新兵整理了一下衣領，抻了抻衣襟，溫和地告訴他，沒事時練練

字，字如其人，字是人的臉面。

③新兵突然想起來，在他讀小學的時候母親就說過這句話，而且不知道說過

多少遍了。只不過，這些年不怎么寫字，聽不到母親重復這句話了。

④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里面，一邊放一邊想，這

?新兵曾不解地問過指導員，這里沒有人煙，也不會有人越境，我們?yōu)槭裁?/p>

總要到這里巡邏呀？新兵問這話時，指導員目光深沉地望向遠方，他沒有回答新

兵，卻突然唱起了《邊關軍魂》。唱著唱著，他停了下來，然后回頭望著戰(zhàn)友們。

新兵從指導員的眼神中，似乎一下子全懂了——我們站立的地方就是祖國！

?新兵成長得很快，好多老兵都說，照這個樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資

格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他練字練得更認真更用心了，有時候小心翼

翼地抄寫入黨誓詞。他逐想，到某一天，他就用母親送給他的那只鋼筆寫入克申

請書。

?后來的事真是沒有料到……

?新兵在國境線上巡邏時，突遇險情，為保護戰(zhàn)友英勇犧牲。

?戰(zhàn)友們?yōu)樾卤磉z物時，在他的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支鋼筆和許多練過字的

紙。那厚厚的一沓練字紙上，寫的幾乎都是“媽媽我想你”“我愛你”“我好帥

氣”。看著這些字，戰(zhàn)友們在悲痛中又想起了新兵的笑臉，覺得他真像是一個還沒

長大的孩子。

?可是，當戰(zhàn)友們經過榮譽墻，停下腳步去看新兵的照片時，發(fā)現(xiàn)照片旁邊

有著一行遒勁有力的鋼筆字，寫的是：我們站立的地方就是祖國，媽媽我愛你！

3戰(zhàn)友們忽然意識到新兵長大了。榮譽墻上的那些字似乎也動了起來，而

且，還有著特別的聲音……（有刪改）

6.圍繞著“練字”，小說記錄了新兵的成長。請根據(jù)下面的提示，補全故事情

節(jié)。（4分）

訓練、學習之余,戰(zhàn)友看到榮譽墻上新

新兵認我練字兵道勁有力的字

7.小說中“我們站立的地方就是祖國”這句話反復出現(xiàn)，有怎樣的作用？（4分）

8.小說中描繪了高原環(huán)境，請結合小說【甲】【乙】兩處畫線句，從細節(jié)描寫和

側面描寫兩個角度簡要分析。（4分）

9.“榮譽墻上的那些字收乎也動了起來，而且，還有著特別的聲音……”請結合

全文，探究戰(zhàn)友們此刻聽到了哪些聲音。戰(zhàn)友們此時有怎樣的情感？（4分）

（二）閱讀下面兩個文本，完成10?12題。（共11分）

文本一：

用科普閱讀戰(zhàn)勝“精神內耗”

①當今，精神內耗已成為一個流行語，很多人也都認為自己存在著精神內耗

的狀況。這是一種內心狀態(tài)，通常的表現(xiàn)是自我否定、負面情緒、消極思維模式

等，精神內耗會導致個人情緒低落、自我壓力過大，甚至產生自我懷疑等問題，

進而影響心理健康和生活質量。

②一般認為，精神內耗會帶來一系列問題，而產生這種內耗的原因是多方面

的，但我們不能放任自流，而要扭轉這種不利的情形，使自己能積極地投入工作

生活中。

③對于如何減輕或者杜絕精神內耗，相關人士給出了系列建議，其中包括換

一種思維方式。而從科普的角度來說，閱讀一些科普圖書有助于緩解精神內耗，

因為科學也是一種思維方式，科普閱讀可以讓我們更理性地看待周圍的世界，看

待自我。

④閱讀科普圖書，不僅可以豐富自己的閱歷，更有助于緩解個人的精神內

耗，并能學會用科學理性的眼光看待問題。因為閱讀科普圖書就是跟隨作者的腳

步，去體會科學歷程的跌宕起伏，讓我們知道現(xiàn)實生活與科學研究有很多相似之

處，比如它并不總是一帆風順的，有時碩果累累，有時卻田園荒蕪。

⑤舉例來說，閱讀有關宇宙的科普書，可以讓我們瞬間進入一個光怪陸離、

遠超想象的神秘世界，我們可以仰望浩瀚尢垠的星空，叩問遼闊宇宙的奇妙；我

們還可以探索138億年前的宇宙如何起源，思考時間究竟是什么，探尋多重宇宙

里是否存在另外一個自己，甚至看一看令眾多科學家百轉千回的黑洞之謎。

⑥再比如，閱讀《盲眼鐘表匠》，我們可以了解進化論理論家們如何從化石到

基因眾多不同的證據(jù)來源中，重構堅不可摧的進化論的實例；閱讀《宇宙的琴

弦》，可以了解現(xiàn)實法則如何以高等數(shù)學的方式表現(xiàn)出來，以及物理學家們如何通

過想象中對美和優(yōu)雅的主觀觀點評判觀點的價值。我們閱讀道金斯就是在了解基

因驅動的自然選擇；閱讀古爾德就是在了解進化發(fā)揮作用的一系列更廣泛的過

程；閱讀霍金有關宇宙學的著作就是在理解被科學家們認為是真實存在但仍缺少

經臉性證據(jù)的宇宙的特征……

⑦吳以義在《什么是科學史》中這樣寫道：“作為一種思維方式，科學精神

并不能通過教科書簡單地定義或傳授。最能表現(xiàn)這種思維方式的，并不在已經完

成的物化的甚至是固化的科學成果，而在于求得這些成果的過程?！焙玫目破請D書

是需要花時間來品的，它們的價值不會隨著時間的流逝而芳華不再，相反，會更

加熠熠生輝。閱讀科普圖書會讓我們的思想變得厚重起來，讓我們的生活豐富起

來，也讓我們扭轉精神內耗的狀態(tài)，用更積極的態(tài)度面對工作和生活。

（有刪改）

文本二:

①通過閱讀科普書，我們可以得到科學知識的滋養(yǎng)，更深刻地理解科學精

神，還能掌握科學方法。因為科學的精髓是其方法，如果我們掌握了必要的科學

方法，就可以舉一反三，觸類旁通。這里不妨用一個例子來說明。曾經太陽系有

“九”大行星，但是自2006年起，太陽系只有“八”大行星。從“九”到“八”

的過程就體現(xiàn)了科學精神和科學方法，因為科學就是在不斷改正錯誤的過程中發(fā)

展起來的，這在科學上被稱為“證偽”，也是科學事業(yè)的精髓所在。

②作為一種思維方式，科學精神并不能通過教科書簡單地定義或傳授。最能

表現(xiàn)這種思維方式的，也并不在已經完成甚至是固化的科學成果中，而在于求得

這些成果的過程里。從這個層面上來說，科普閱讀有助于我們形成世界觀、人生

觀和價值觀，提升自己的科學素養(yǎng)。天體物理學家尼爾?德格拉斯?泰森說過：

“真正的科學素養(yǎng)不僅關乎知識，更關乎你提出問題的思考方式?！?/p>

（選自《科普閱讀“別有洞天”》，有刪改）

10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.精神內耗是一種由于自我否定、負面情緒、消極思維模式等，從而導致個

人情緒低落、自我壓力過大等問題的內心狀態(tài)。

B.文本一只運用了舉例論證的方法證明中心論點，而文本二在論證論點時既

運用了舉例論證，還運用了道理論證。

C.文本一第②段中的加點詞語“一般”“一系列”分別表明還有特殊情況和

問題很多，體現(xiàn)了論證語言的準確和嚴謹。

D.從文本二第①段可知，科普閱讀可以讓我們得到科學知識的滋養(yǎng)，更深刻

地理解科學精神，還能掌握科學方法。

11.請簡述文本一第④?⑦段的論證思路。（4分）

12.文本一和文本二（此處僅針對文本二的第②段）都對“科普閱讀作為一種思維

方式的作用”進行了論述，但論述的主要目的不同。請結合兩個文本的內容

簡要分析。（4分）

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）閱讀下面兩篇文言文，完成13?16題。（共11分）

【甲】景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天

下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之

嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順

為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志,與

民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫一?…貧賤不行移一?威武不一能屈一此之謂大

丈夫.二一

（《富貴不能淫》）

【乙】何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利①，詔下，所在②毋敢隱。易于視詔

書日：“益昌人不征茶且不可活，為③厚賦毒之乎？”命吏閣詔④，吏日：“天子

詔何敢拒？吏坐死，公得免竄⑤邪？”對日：“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不

使罪爾曹。”即自焚之。觀察使素賢之，不劾也。

（摘編自《新唐書?何易于列傳》）

【注釋】①榷取茶利：征收茶稅。榷（qu6）,稅，征稅。②所在：這里指生產茶葉

的地方。③鋁I（sh6n）：況且，何況。④閣詔：擱置詔書。⑤竄：這里指被流放。

13.（原創(chuàng)題）根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列文言語句中的加點詞。（3分）

文言語句方法提示

(1)______________________

一怒而諸侯懼詞語推斷法：臨危不懼

⑵_____________________

課內迂移法：蓮之出淤泥

女子之嫁也

而不染（《愛蓮說》）

查閱詞典法：①未經染

色的生絹；②本然的，

觀察使素賢之（3）_____（填序號）

未加修飾的；③真情；

④頸先；⑤一向，平素

14.把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”

15.（原創(chuàng)題）下面是對【甲】文中畫波浪線語句的另一種加標點符號的方式，請解

說其合理性。（2分）

宙貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

16.你認為【乙】文中的何易于能否稱得上【甲】文中的“大丈夫”？請結合他

的言行簡要分析。（4分）

（二）閱讀下面一首詩，回答問題。（共4分）

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

17.下列對詩作賞析有誤的一項是（）（2分）

A.這首借古詠懷詩就前代歷史中某一點生發(fā)開來，以小見大，抒寫政治失意

之情。

B.第二句借物以懷古，意思是說“我把它撿起來，磨洗之后，還能辨出是三

國時代的遺物”。

C.最后兩句議論，告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。語言含蓄，懷古之

中又透傷今。

D.“鐵未銷”表明在赤壁之戰(zhàn)中，埋在泥沙中的殘破武器還沒有來得及銷

毀。

18.若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好？為什么？（2分）

四、名著閱讀（5分）

19.班級讀書會圍繞“理想信念的力量”這一話題展開討論，請從下面的名著中

任選一部，結合其中一位人物的相關情節(jié)，闡述你的觀點和理由。（5分）

《紅星照耀中國》《紅巖》

五、作文（50分）

20.閱讀下面材料，任選一題作文八（50分）

關于讀書，有許多看似相近或者矛盾的說法。西漢劉向說：“書猶藥也，

善讀之可以醫(yī)愚?！泵献釉唬骸氨M信書則不如無書”習近平總書記致首屆全

民閱讀大會舉辦的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培恭道

德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立皆高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！?/p>

（1）請以《的故事》為題目，寫一篇記敘文。

要求：①補全題目；②表達意圖明確，內容具體充實；③600字左右；④文中

請回避與你有關的人名、校名、地名。

⑵根據(jù)材料，自選角度，自擬標題，寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外），觀點明確，有理有據(jù)；②600字左右；

③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

答案

一、1.（l）juanjin

（2）①籍②斑

2.①幾處早鶯爭暖樹②誰家新燕啄春泥

③黃鶴一去不復返④白云千載空悠悠

⑤報君黃金臺上意⑥提攜玉龍為君死

⑦白頭搔更短⑧渾欲不勝簪

3.①2006年4月提出倡議②逐步將4月23日定為法定的“讀書節(jié)”③2007

年發(fā)出倡議④開展“同享知識，共建和諧”的全民閱讀活動

4.示例一：圖1效果更好。宣傳海報的主體圖案是一個裝著各類圖書的蓄電池，

閃電標記代表正在充電。這一設計突出了閱讀能給自己“充電”的重要作

用，和卜面“閱讀浸潤心靈，書香匯聚力量”的宣傳語相得益彰，號召全民

重視閱讀。用它來引出全民閱讀活動的主題，能達到良好的宣傳效果。

示例二：圖2效果更好。宣傳海報的主體圖案是一本打開的書，書中投射出

一束強光，照亮一個人前行的路。從書本中投射出的強光象征著閱讀能豐盈

知識、涵養(yǎng)思想；海報中的文字則點明閱讀能使人生出彩。用它來引出全民

閱讀活動的主題，既充滿“書香”氣息，又能號召大家重視閱讀。（3分，言

之有理即可）

5.示例：讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢讀書，使人目光長遠，志存高遠

二、（一）6.①入伍離家，新兵決心好好練字（2分）

②下連隊后，新兵更加用心練字（2分）

7.①這句話是戍邊戰(zhàn)士愛國情感的體現(xiàn)，反復出現(xiàn)，起到貫穿全文的作用.（2

分）②這句話彰顯出戌邊將士心系邊陲、報效祖國的高大形象，點明小說主

旨。（2分）

8.【甲】處運用細節(jié)描寫，通過具體刻畫新兵的身體對高原缺氧的反應，生動細

膩地表現(xiàn)出高原環(huán)境的險惡。（2分）【乙】處通過“聽說”的事情和偶見雄鷹

飛出深淵，從側面描寫出高原環(huán)境的險惡。（2分）

9.示例：聽到“聲音”指感受到了這位新兵的心聲：對祖國的熱愛和守衛(wèi)邊防的

決心，對母親的愛與思念。（2分）戰(zhàn)友們受到他的感染，愛國熱情受到強烈激

發(fā)，心中對犧牲的戰(zhàn)友充滿敬佩之情。（2分）

（-）10.B點撥：文本一在論證中心論點時，不僅運用了舉例論證，還運用了道

理論證，如第⑦段引用吳以義《什么是科學史》中的論述。

11.文本一第④段首先提出科普閱讀“有助于緩解個人的精神內耗，并能學會用

科學理性的眼光看待問題”的論點，然后第⑤⑥段舉出一系列科普閱讀的例

子證明論點；（2分）最后第⑦段以吳以義在《什么是科學史》中的話收束上

文，呼吁人們閱讀稱普作品，扭轉精神內耗的狀態(tài)，用更積極的態(tài)度面前工