結(jié)尾段的作用

??■⑥

（1）結(jié)尾段與開(kāi)頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系：主要看題目中的用語(yǔ)是否在結(jié)尾處出現(xiàn)。

照應(yīng)題目、照應(yīng)開(kāi)頭（首尾呼應(yīng)）

⑵結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系：

總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心。

（3）結(jié)尾段含蓄蘊(yùn)藉、或表現(xiàn)作者的情感。

①一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，呼應(yīng)開(kāi)頭，或兼而有之。

②也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。

③也有暗示主題或者強(qiáng)化作者感情的作用。

結(jié)尾作用（結(jié)構(gòu)上）：深化主旨（升華主旨）；首尾呼應(yīng)；照應(yīng)義題；總結(jié)全義。如

果是人物描寫(xiě)段落，環(huán)境描寫(xiě)段落或插敘段落，就應(yīng)該按相關(guān)的答題思路答題，注意答

案的要點(diǎn)其實(shí)是一致的。

④???⑥

閱讀下面的文章，完成下面小題。

母親禪

①十一歲那年，我們家曾和一個(gè)鄰居因一堵界墻的歸屬問(wèn)題傷了和氣。鄰居是個(gè)新

婚不久的青年，脾氣暴躁，一心只想報(bào)復(fù)，就趁天兒黑偷偷爬上我們家屋頂，用干草將

我家的煙筒堵上。

②母親不知煙道被堵，點(diǎn)火做飯。屋里頓時(shí)濃煙滾滾，直嗆得全家人咳嗽連天。

③父親跑到院子里就發(fā)現(xiàn)了屋頂煙筒一卜的干草，馬一卜想到定是鄰居所為，便氣不過(guò)，

順手抄起一捆干草要以牙還牙。

④母親出來(lái)制止了父親。她讓父親大大方方地搬梯子上房將堵在煙筒上的干草拿掉。

次日又堵，又上房拿掉，如此反復(fù)幾次，鄰居大概也自感無(wú)趣，就停止了他的惡作劇。

⑤兩個(gè)月后，鄰居剛滿(mǎn)月的兒子要剃頭，求到了母親。母親打小跟做剃頭匠的外公

練就了一手絕活：專(zhuān)給過(guò)滿(mǎn)月的嬰兒剃頭。那可是個(gè)技術(shù)含量很高的手藝，嬰兒的頭頂

薄如蔥皮，稍有不慎就會(huì)割破頭皮。方圓幾個(gè)村子，此絕活非母親莫屬。因?yàn)閯偠逻^(guò)我

們家的煙筒，鄰居青年3是沒(méi)臉向母親開(kāi)口，就托了材上一個(gè)長(zhǎng)輩先來(lái)打前站。沒(méi)想到

母親很爽快地答應(yīng)了，并即刻放下手頭的活計(jì)去了鄰居家。事后，鄰居小兩口自是感動(dòng)

不已，專(zhuān)門(mén)提了一籃雞蛋答謝母親。自此，兩家和好如初，再無(wú)爭(zhēng)端。事后，母親對(duì)我

們?nèi)胰苏f(shuō)：“煙道堵了不要緊，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病??！”

⑥還有一句口頭禪常掛在母親嘴邊，就是“過(guò)日子怎么可以沒(méi)有花呢”。

⑦記得小時(shí)候我們家院子里有兩棵碩大的石榴樹(shù)c每年初夏，一簇簇火紅的花朵竟

相開(kāi)放，滿(mǎn)院飄香。石榴樹(shù)是母親嫁給父親后的第二年春天，專(zhuān)門(mén)從娘家的園子里移栽

過(guò)來(lái)的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母親說(shuō)：“這日子本來(lái)就有酸有甜，但石榴

花都是一樣紅紅火火地開(kāi)?！拔疫@才恍然，原來(lái)母親之所以從娘家特意移栽石榴樹(shù)過(guò)來(lái)，

除了美化院落，還有更深層的期許在里面。

⑧可是石榴花再好看，花期也只有一個(gè)月左右。母親便在院子里的東墻根栽上了一

排月季，最不可思議的是，母親還特。意。在大門(mén)外的兩邊也栽上了十幾株。父親笑她：

“我們這窮家窮院的，又不是啥氣派的大門(mén)樓，不配栽花的。母親卻說(shuō)：“門(mén)，再怎么

簡(jiǎn)陋也是門(mén)，這花開(kāi)得久，萬(wàn)一有親戚朋友來(lái)串門(mén)，偏偏遇到'鐵將軍'（鎖頭），這

時(shí)他們要是看到門(mén)口這些花開(kāi)得正艷，興許心里就不會(huì)太涼了，花把門(mén)，總比鐵將軍把

門(mén)好多啦！”母親的這個(gè)詮釋?zhuān)屛乙幌伦酉氲酵粼鞯摹度碎g草木》中的一段話(huà)：“如

果你來(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒?！?/p>

⑨不識(shí)字的母親不會(huì)進(jìn)行汪先生那樣有才氣的表達(dá)，但她的善意與汪先生不謀而合。

⑩母親愛(ài)花，幾近癡迷，在她眼里可謂無(wú)處不花。平日里很多根本與花不搭邊的東

西，她也能別出心裁地叫出“花樣”的名兒來(lái)。房頂上的炊煙，她說(shuō)那是咱莊稼人灶臺(tái).卜

開(kāi)出的花，花一開(kāi)，就有飯香；熬小米粥，她說(shuō)那是小米粒在鍋里樂(lè)開(kāi)了花。最有意思

的一回是剛過(guò)門(mén)的大嫂第一次下廚蒸包子，大概是廚藝不精，一掀鍋蓋，包子褶居然全

綻開(kāi)了。大嫂臊得臉通紅，這時(shí)母親過(guò)來(lái)大聲說(shuō)：“這是包子開(kāi)花,好兆頭，新立婦到

咱家，包子全笑啦！”當(dāng)時(shí)聞聽(tīng)此言,大嫂也忍不住“撲哧”一聲笑了。

@脂來(lái)我終于明白，母親那是心里有花。心里有花，眼睛就會(huì)望見(jiàn)美好；心里有花，

就會(huì)使勁兒把庸常的日子過(guò)成花；心里有花，才得以讓我們?cè)诜曳祭镄腋５亻L(zhǎng)大。

（文/劉世河，選自《意林》，略有改動(dòng)）

分析選文結(jié)尾段的作用。

【答案】①結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文：②內(nèi)容上，寫(xiě)出了母親熱愛(ài)生活，樂(lè)觀開(kāi)朗的性格特征，

以及心地善良，寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)；③表達(dá)了對(duì)母親的敬佩、感激之情；④點(diǎn)明主旨。

【解析】此題考查段落的作用。

鄰居青年惡作劇堵煙筒,母親都不予理睬，那是因?yàn)槟赣H“心里有花，眼睛就會(huì)望見(jiàn)美

好”；母親愛(ài)花、種花、滿(mǎn)眼皆“花”,叫出“花樣”別名,那是因?yàn)槟赣H“心里有花,就會(huì)

使勁兒把庸常的日子過(guò)成花“，所以結(jié)構(gòu)上，對(duì)上文進(jìn)行了總結(jié)；內(nèi)容上寫(xiě)出了母親熱

愛(ài)生活，樂(lè)觀開(kāi)朗的性格特征，以及心地善良，寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)；“心里有花，才

得以讓我們?cè)诜曳祭镄腋５亻L(zhǎng)大”表達(dá)了對(duì)母親的敬佩、感激、思念之情，點(diǎn)明了文章

的主旨。

（2023?遼寧錦州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文,完成各題。

修鞋匠

雪櫻

①小區(qū)對(duì)面的空地上，有一個(gè)修鞋攤。修鞋阿姨做活兒安靜，說(shuō)話(huà)聲也安薛，紿人

踏實(shí)感，把修補(bǔ)的鞋子文給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。

②從我小時(shí)候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負(fù)責(zé)打下

手。老先生個(gè)頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和

誰(shuí)說(shuō)話(huà)都和和氣氣，時(shí)間久了，大家都愛(ài)找他修鞋，書(shū)包、箱包、校服等拉鏈壞了，也

習(xí)慣了找他。很多時(shí)候，人們不修鞋，每天過(guò)來(lái)坐一會(huì)兒，冬天曬曬太陽(yáng)，夏天拉家常，

心里也歡喜。他做活兒耍，卻極認(rèn)真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛

如一對(duì)蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問(wèn)。街坊們都說(shuō)：“凡是經(jīng)過(guò)他的手修的鞋，

都入了保險(xiǎn)柜。”言外之意是說(shuō)他做工講誠(chéng)信。

③這條街上，有一所大學(xué)、一所職專(zhuān)、一所小學(xué)，還有家幼兒園，每天放學(xué)時(shí)分，

人聲鼎沸，堵得水泄不通。一個(gè)初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來(lái)了，他

連說(shuō)帶比劃，老先生聽(tīng)得云山霧罩，好在旁邊的人領(lǐng)會(huì)了來(lái)意。老先生連連擺手，表示

修不了，在場(chǎng)的人露出詫異的表情，“這是個(gè)大單，放著錢(qián)怎么不掙呢？”人群里一陣

聒噪。老先生站起來(lái)，連說(shuō)帶比劃，臉漲得通紅，“我沒(méi)接觸過(guò)這種材質(zhì)的鞋子，怕修

不好，給您犒砸了?！蓖饨滔蚯斑~出一步,張開(kāi)雙臂，大聲說(shuō)道：“不要擔(dān)心?！庇终f(shuō),

修鞋匠人的贊美，修鞋匠不僅修補(bǔ)出了美好生活，更豐盈了我們的內(nèi)心世界。總結(jié)全文，

點(diǎn)明主旨（或深化主旨）。

【解析】本題考查的是結(jié)尾在文中的作用。結(jié)尾的作用通常有：結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題、首尾呼

應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心。

“《紅樓夢(mèng)》里曾寫(xiě)到晴雯抱病補(bǔ)裘的動(dòng)人場(chǎng)景，晴雯補(bǔ)的是衣服，修復(fù)的是人心和人

性。同樣的，我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a(bǔ)”，由《紅樓夢(mèng)》里晴雯抱病補(bǔ)裘的情節(jié)，

寫(xiě)到日常生活中的修補(bǔ)：“亦是修補(bǔ)美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈“，再結(jié)合第⑦

段“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢(qián)，得有個(gè)樂(lè)趣，你說(shuō)是吧”可知，阿姨在家里生

活條件好后，依然出攤，尋找生活的樂(lè)趣，追求生命的價(jià)值，讓內(nèi)心世界豐盈；”由此，

我對(duì)修鞋匠人更加敬畏了”表達(dá)了“我”對(duì)修鞋匠人的贊美，深化了文章的主旨。

鞏固訓(xùn)練

1.閱讀下面選文，完成各題。

母親的柴雞蛋

王國(guó)梁

①母親從來(lái)不吃雞蛋，是天生不愛(ài)吃，她說(shuō)見(jiàn)到雞蛋就沒(méi)胃口?？傻孛磕甓家B(yǎng)一

群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍浴?/p>

②我跟母親說(shuō)過(guò)很多次，超市有的是雞蛋，價(jià)錢(qián)也不貴，養(yǎng)鳴每天都要侍弄，既辛

苦又麻煩，圖什么呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費(fèi)勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽(tīng)我的，固

執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了。

③母親說(shuō)：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種

的菜，是純天然的飼料，這樣雞下出來(lái)的就是真正綠色有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，營(yíng)

養(yǎng)也豐富！”母親的話(huà)把我逗樂(lè)了，我笑著對(duì)她說(shuō)：“老媽?zhuān)阏鎱柡?，連“綠色”“有

機(jī)”這樣的詞兒都知道，不簡(jiǎn)單啊！”結(jié)果是我年年說(shuō)，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有

真正“綠色、有機(jī)”的柒鳴蛋可吃了。

④冬天冷的時(shí)候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)妥量，母親會(huì)在雞棚里拉上電慢，

安裝兩個(gè)一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度。這樣的話(huà)，即便是在家冷的冬天，

我們也能吃到柴雞蛋。

⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過(guò)午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，

里面照例是她給我們投的雞蛋，滿(mǎn)滿(mǎn)一箱子呢。母親輕手輕腳地把紙箱放到地上，對(duì)

我們說(shuō)：“你們每次回來(lái)都著急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆會(huì)兒吧，陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)兒?！?/p>

我們便又坐下來(lái)，陪母親東一句西一句地聊天。

⑥跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們

聊天了。我疑惑地問(wèn)母親：“你這進(jìn)進(jìn)出出的，忙活啥呢？”母親笑著對(duì)我說(shuō)：“哎呀，

那只母嗚真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒(méi)下。我出去就是

看看它下蛋了沒(méi)有，下了好給你帶上?！?/p>

⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說(shuō)已經(jīng)有這么

多蛋了，不在乎那一個(gè).母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開(kāi)玩笑說(shuō)：“媽?zhuān)?/p>

既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來(lái)得了?！逼拮有χa(bǔ)了一句：“這其成

了殺雞取卵了。”母親非常認(rèn)真地說(shuō)：“那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢?！斑^(guò)了

一會(huì)兒，母親又出去了一趟，看著她回來(lái)時(shí)的表情我就知道，雞蛋還是沒(méi)下出來(lái)。我對(duì)

母親說(shuō)：“媽?zhuān)蚁挛邕€有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣?！蹦赣H只好答應(yīng)。

⑧我把雞蛋放到車(chē)上，回頭卻沒(méi)看見(jiàn)母親。我感到很納悶，因?yàn)樗看味紩?huì)送我到

胡同口的。我關(guān)上車(chē)門(mén)，打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然通過(guò)后視鏡看見(jiàn)母親快

步追來(lái)?！跋铝耍∠铝?！這個(gè)該死的鳴終于把蛋下7!你摸摸，還熱乎著呢！"母親

手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開(kāi)心得像個(gè)孩子。我接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的雞蛋，果真

還是熱乎乎的。我不知說(shuō)什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的。

⑨我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個(gè)。這是母親囑咐我的，說(shuō)每天都

要吃個(gè)雞蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。我每次吃的時(shí)候，都會(huì)感受到一陣踏實(shí)和溫暖。我想，或許就

在同一時(shí)間，母親正目不轉(zhuǎn)睛的盯著那群母嗚，眼里滿(mǎn)懷期盼，期盼他的孩子能回到鄉(xiāng)

下和她共享天倫……

（選自《中國(guó)城市報(bào)》2023年4月24日，略有改動(dòng)）

品析文章結(jié)尾段的作用

【答案】結(jié)構(gòu)上，點(diǎn)題，總結(jié)全文。內(nèi)容上，寫(xiě)我遵照母親的叮囑吃雞蛋，內(nèi)心踏實(shí)，

表現(xiàn)了我沉靜在母愛(ài)中的踏實(shí)、幸福，作者想象母親在鄉(xiāng)下的時(shí)刻，表達(dá)了他對(duì)不能時(shí)

時(shí)陪伴母親的愧疚，側(cè)面表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私、偉大，點(diǎn)明了文章的主旨。

【解析】本題考查段落的作用。

第⑨段“我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個(gè)。這是母親囑咐我的，說(shuō)每天

都要吃個(gè)雞蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。我每次吃的時(shí)候，都會(huì)感受到一陣踏實(shí)和溫暖”寫(xiě)我遵照母親

的叮囑吃每天雞蛋，內(nèi)心感到踏實(shí)和溫暖，表現(xiàn)了我的幸福和母愛(ài)帶給我的溫曖；“我

想，或許就在同一時(shí)間，母親正目不轉(zhuǎn)睛的盯著那群母雞，眼里滿(mǎn)懷期盼，期盼他的孩

子能回到鄉(xiāng)下和她共享天倫……”，這是作者的想象，作者在吃雞蛋是想象著母親盼望

著自己回家，表達(dá)了作者對(duì)不能陪伴母親而感到愧疚，“目不轉(zhuǎn)睛的盯著“，“滿(mǎn)，懷期望”，

這些對(duì)母親動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)表現(xiàn)了母親的無(wú)私和偉大，點(diǎn)明主旨。

2.閱讀下面選文，完成各題。

指尖的溫柔

①我十六歲時(shí)，就跟母親一起下地耘稻了。所謂耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，

拔拔雜草，松松泥土，有時(shí)扶扶歪斜的稻秧。我那時(shí)還不能一下子辯別出稗草，母親告

訴我：稻秧，摸上去是毛糙的，不光滑的，有極小的倒刺，而稗草，摸上去是光滑的。

我后來(lái)終于能辨別了一不僅要聽(tīng)母親講，還得用眼睛去看，用手指去摸。

②耘稻還有個(gè)任務(wù).就是要給稻秧透透氣，具體做法是：在稻根的四周，用指尖兒

貼地揉一揉。我并攏四根手指，豎著插進(jìn)稻根的旁邊，估計(jì)有一兩寸深，圍繞著稻秧，

讓手指兜了一網(wǎng)。母親見(jiàn)狀，立馬喊停：“不是這樣的呀！你要弄死秧了?！蹦赣H開(kāi)始示

范：她伸出四根手指頭，指尖兒微微張開(kāi)，稍稍彎曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照

順時(shí)針?lè)较?，輕輕地轉(zhuǎn)了一圈，然后回轉(zhuǎn)了一國(guó)。母親說(shuō)：“手指頭插進(jìn)地里要淺，轉(zhuǎn)

一圖要輕。你懂了嗎？”

③我有些驚訝，稻秧也需要溫柔以待嗎？母親說(shuō)：“當(dāng)然了，稻秧歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，

好不容易生出根須來(lái)，你這么一折騰，根須斷了，稻秧就傷了元?dú)狻?'稻秧也會(huì)傷元?dú)猓?/p>

像人一樣。母親的話(huà)我一直記到現(xiàn)在。

④那個(gè)時(shí)候，每天都吃落蘇，中午吃腌制曬成菜干的咸落蘇，晚上不是吃炒落蘇、

蒸落蘇，就是吃捏落蘇。母親怕我們有情緒，飯吃得少，缺力氣，就想了許多辦法——

落蘇混魚(yú)燒，落蘇與韭菜、毛豆一塊燒。

⑤有一天傍晚，母親讓我一起去菜園里摘落蘇。到了種落蘇的那畦田壟，她放下菜

籃，掰開(kāi)鋪展如荷葉的落蘇葉子，我看見(jiàn)了許多的落蘇。一種是青藍(lán)色，一種是青紫色，

都有著晶亮的光澤。母親看了看落蘇，臉上是感恩的神情。她頓了頓，伸出左手捏住一

個(gè)落蘇，慢慢抬起，我以為她順勢(shì)就把落蘇拽下來(lái)，但母親沒(méi)有拽，而是右手握著一把

剪刀，在枝上輕輕一剪，只聽(tīng)得“撲哧”一聲，一個(gè)落蘇就跌落在母親手中。

⑥摘落蘇用剪刀，我感覺(jué)母親是小題大做了。母親卻說(shuō)：“這樣摘好，一來(lái)盡可能

不驚動(dòng)落蘇，二來(lái)盡可能不傷害落蘇。這樣落蘇長(zhǎng)起來(lái)就快，每次想吃時(shí)都有。

⑦秋日，天氣多了分寧?kù)o，待在家的日子也多了起來(lái)。母親殺了一只老母雞，熬了

半天，雞肉軟爛，雞湯金燦燦的。母親讓我去菜園拔些雞毛菜，放到雞湯里。臨走時(shí)，

母親特地交代別把雞毛菜的根給拔斷了。

⑧我把雞毛菜帶回家，母親開(kāi)始揀菜、洗菜，一看有一半的雞毛菜都是斷了根的，

便問(wèn)我如何拔的。我說(shuō)，用手一把一把拔的。母親檢討自己，說(shuō)沒(méi)有叮囑我要像拔枚一

樣。

⑦后來(lái)一次又需要鳴毛菜，母親讓我和她一起去莢園。只見(jiàn)母親蹲下身子，伸手在

雞毛菜上較輕拂過(guò)，就像是撫摸孩子的頭頂，親切，溫柔，然后伸出大拇指、食指、中

指，指尖兒并在一起，往嗚毛菜的根部扣去。母親告訴我，先捏牢萊根，稍微用點(diǎn)力氣，

往上提一提，再等一等，然后再次提起，雞毛菜就拔出來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)，母親手里的雞毛

菜確實(shí)乖巧、聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一棵斷根的。母親說(shuō)：“三個(gè)指頭往上提一提，是松土，也是

告訴雞毛菜，它要出地了，雞毛菜就知道你的意思了，就會(huì)配合你，讓你拔了?！?/p>

⑩人與農(nóng)作物之間,可以做到如此親密，我算是親見(jiàn)了，也得了些采摘方面的經(jīng)臉。

后來(lái)我采虹豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘絲瓜、黃瓜、南瓜，需要用手的時(shí)候，我都學(xué)著

母親的樣兒，要么用剪刀，要么用指尖兒，絕不胡亂一把抓。我深信，我們家的蔬菜一

直長(zhǎng)得鮮亮、飽滿(mǎn)，總也吃不完，母親的溫柔以待，是最重要的原因。

（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年06月30日，有刪改）

說(shuō)說(shuō)結(jié)尾段在文中的作用。

【答案】總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明中心，表達(dá)了對(duì)母親由衷的贊美。（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

兩方面回答，意思對(duì)即可）

【解析】本題考查結(jié)尾作用。

根據(jù)文章第①段“我十六歲時(shí)，就跟母親一起下地耘稻了“、第⑥段“落蘇用剪刀，我感

覺(jué)母親是小題大做了。母親卻說(shuō)：’這樣摘好，一來(lái)盡可能不驚動(dòng)落蘇，二來(lái)盡可能不

傷害落蘇。這樣落蘇長(zhǎng)起來(lái)就快，每次想吃時(shí)都有'”、第⑨段“后來(lái)一次又需要雞毛菜，

母親讓我和她?起去菜園。只見(jiàn)母親蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕拂過(guò)，就像是撫摸

孩子的頭頂，親切，溫柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖兒并在一起，往雞毛菜

的根部扣去''等可知，本文主要描寫(xiě)“我”隨母親下地，母親示范給秧苗透氣，摘落蘇，

摘雞毛菜等事件；

根據(jù)文章結(jié)尾第⑩段“人與農(nóng)作物之間，可以做到如此親密，我算是親見(jiàn)了，也得了些

采摘方面的經(jīng)驗(yàn)”可知，結(jié)尾段總結(jié)了母親溫柔對(duì)待農(nóng)作物的事件，起到了總結(jié)全文的

作用；

根據(jù)文章結(jié)尾第⑩段“后來(lái)我采亞豆、扁豆、刀豆、秋葵，摘絲瓜、黃瓜、南瓜，需要

用手的時(shí)候，我都學(xué)著母親的樣兒，要么用剪刀，要么用指尖兒，絕不胡亂一把抓。

可知，“我”也像母親一樣，用溫柔的指尖對(duì)待農(nóng)作物，與標(biāo)題“指尖的溫柔”相照應(yīng)；點(diǎn)

明了要“溫柔對(duì)待作物'’的中心；

根據(jù)文章結(jié)尾第⑩段“我深信，我們家的蔬菜一直長(zhǎng)得鮮亮、飽滿(mǎn)，總也吃不完，母親

的溫柔以待，是最重要的原因“可知，作者表示母親的溫柔使得家里的蔬菜吃不完，表

達(dá)了對(duì)母親的贊美之情。

3.閱讀下文，完成下面小題。

再叫一聲師父

①一個(gè)白面書(shū)生。這是我對(duì)許老師的第一印象。20世紀(jì)七十年代中葉，二十出頭

的我踏進(jìn)這所學(xué)校報(bào)到，校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)我到教導(dǎo)處，對(duì)一位正在埋頭刻蠟紙的中年人說(shuō)，老

許啊，給你帶來(lái)一位徒第，先安排在教導(dǎo)處，你帶帶她……而后又對(duì)我說(shuō)，這是教導(dǎo)主

任許慧忠老師，我們的大才子。

②我是被推薦到這所中學(xué)來(lái)任教美術(shù)課的，可我從未踏上講臺(tái)講過(guò)課，心中的惶恐

可想而知?！皻g迎你?。　笔窃S老師親切的笑容，和煦的目光，才讓我一顆忐忑不安的心

漸漸安定下來(lái)。我跟著許老師熟悉教學(xué)環(huán)境并努力學(xué)習(xí)教學(xué)，比如怎樣撰寫(xiě)教案，怎樣

設(shè)計(jì)課堂教學(xué)步驟，怎樣和學(xué)生有效地交流，包括怎樣樹(shù)立教師威信等。

③教導(dǎo)主任的角色讓許老師非常忙碌，他雖主教物理，還常常充當(dāng)“救火”角色——

哪位老師臨時(shí)有事或生病請(qǐng)假，找不到合適的老師代課，許老師就要去頂替，無(wú)論理科

或文科。許老師私下對(duì)我說(shuō)，一名教師業(yè)務(wù)知識(shí)一定要過(guò)硬，紿學(xué)生一杯水，自己先要

有一桶水，這個(gè)桶還要越大越好，各種學(xué)科知識(shí)都要處及一點(diǎn)，你知識(shí)面廣、本事大，

就不怕學(xué)生不服你。他說(shuō)有個(gè)數(shù)學(xué)老師其貌不揚(yáng)也不修邊幅，剛進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生對(duì)其不

以為然，課堂鬧哄哄的，但看到他在黑板上畫(huà)圓時(shí)，粉筆徒手一轉(zhuǎn)，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓賽過(guò)

用圓規(guī)畫(huà)出。就這一招立馬讓教室安哥了下來(lái)……這些話(huà)在我腦子里是烙下深深印記的。

④我初來(lái)乍到那個(gè)冬天，一場(chǎng)大雪后，校園里積雪很深，考完試的孩子們?cè)谘┧?/p>

打雪仗堆雪人玩。他們的熱鬧勁也引發(fā)了我的童心，我拿了一只鉛桶，拎了幾桶雪，找

一間空教室，拼起幾張課案，塑了一座魯迅像。塑像快完成時(shí)，突然虛掩著的教室門(mén)被

推開(kāi)，隨后是許老師的聲音：大家都進(jìn)來(lái)看看吧！接著一群學(xué)生接二連三涌進(jìn)來(lái)了。魯

迅先生的面容輪廓極富特征，版畫(huà)家趙延年先生創(chuàng)作的那幀《橫眉冷對(duì)千夫指》的魯迅

木刻像，當(dāng)時(shí)廣為流傳，于我也是爛熟于心的，所以塑像并不難。但剛才還在堆雪人打

雪仗的一群學(xué)生，看到眼前用雪堆成的魯迅像還是頗感驚奇的。在孩子們的感嘆聲中，

許老師對(duì)他們說(shuō)，這是新來(lái)的徐老師，下學(xué)期就要教你們美術(shù)課了。

⑤很快我就悟到許老師的盡菁用，發(fā)，是他有意識(shí)地讓我以一個(gè)“能人”的姿態(tài)在正式

任就前先展示給學(xué)生。孩子們對(duì)新來(lái)的老師都是懷有好奇心的，有了不錯(cuò)的第一印象，

他們就愿意聽(tīng)從你配合你，所以我后來(lái)的教學(xué)工作一直很順利。

⑥許老師是頗有古意的謙謙君子，無(wú)論待同事還是學(xué)生，都是言語(yǔ)晏晏如清風(fēng)拂面，

讓人舒服。但是有一次我看到了許老師的另一面。那天我踏進(jìn)辦公室門(mén)，許老師正在教

訓(xùn)一個(gè)男生，面容嚴(yán)肅，口氣嚴(yán)厲：為什么要說(shuō)謊呢？你一向是大家心目中的好學(xué)生,

我們是對(duì)你寄予希望的.一個(gè)人如果從小不誠(chéng)實(shí)，一點(diǎn)小事都要耍個(gè)花招，將來(lái)怎么能

成為國(guó)家林梁之材？……后來(lái)才知道，前一天晚上討老師下班路上正好碰到這位學(xué)生的

母親，言談中這位家長(zhǎng)說(shuō)起兒子昨天很晚回家，聽(tīng)孩子說(shuō)是許老師讓他留下來(lái)出黑板報(bào),

這樣她就放心了。確實(shí)這位學(xué)生干部寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)方面很能干，平常學(xué)校搞宣傳常要用到他。

但那晚他是跟一個(gè)同學(xué)玩去了。事后許老師對(duì)我說(shuō)，逐是對(duì)他嚴(yán)格點(diǎn)好，這樣有才干的

學(xué)生如養(yǎng)成講假話(huà)的習(xí)慣，那太可惜了。

⑦三年半后，我因?qū)W校改制而離開(kāi)了學(xué)校。今年元月初，突然接到許老師女兒的電

話(huà)，告訴我許老師元月7日已去世。放下電話(huà)，我找出許老師的一張照片，照片中童顏

鶴發(fā)的許老師正在練書(shū)法。我注目良久，輕輕喚一聲：師父！

木文結(jié)尾段有什么作用？

【答案】（1）交代了許老師去世的事實(shí)，表達(dá)了“我”對(duì)許老師突然離世的悲痛，抒發(fā)

了“我”對(duì)許老師的懷念用感激之情。（2）呼應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭，首尾圓合，渾然一體。

【解析】本題考查段落作用。

細(xì)讀結(jié)尾段落，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，根據(jù)“突然接到許老師女兒的電話(huà)，告訴我許老師元月

7口已去世”可.知交代了許老師離世的事實(shí):根據(jù)“放卜電話(huà)，我找出許老師的一張照片，

照片中童顏鶴發(fā)的許老師止在練書(shū)法。我注目良久，輕輕喚一聲：師父！“可知，結(jié)尾

段表達(dá)了“我”對(duì)許老師突然去世的悲痛，抒發(fā)了“我”對(duì)許老師的懷念和感激之情?；從結(jié)

構(gòu)上來(lái)說(shuō)，結(jié)尾段“輕輕喚一聲：師父”與首段“老許啊給你帶來(lái)一位徒弟，先安排在教

導(dǎo)處，你帶帶她”和標(biāo)題“再叫一聲師父”相照應(yīng)使得首尾圓合，渾然一體。據(jù)此分析作

答即可。

4.閱讀《第一支鋼筆》，回答文后問(wèn)題。

第一支鋼筆

梁曉聲

①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖，旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)有夾

管，吸墨水時(shí)，捏一下，鼓起緩慢。墨水吸得太足，寫(xiě)字常?！皣I吐”，弄臟紙和手。這

種老式產(chǎn)品，十五年前就被淘汰了。如今，要尋找它的一個(gè)“同類(lèi)”不比尋找一件馬褂容

易。若壞了，任何修筆,鋪都無(wú)法修配，人家肯定會(huì)勸你干脆扔掉，買(mǎi)支新的。

②我使用它，已經(jīng)二十多年了。筮尖劈過(guò)，斷過(guò)，被我磨齊了，也磨知了。笑道很

粗，寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)多的字，大稿紙的兩個(gè)格子也容不下。已不能再用它寫(xiě)作，只能寫(xiě)便箋

或信封。筆帽倘非膠布纏著，早就四分五裂了。筆囊?guī)啄昵熬陀不?，被我取消，?quán)當(dāng)蘸

水筆用。筆桿換過(guò)了，用火烤著硬“安”上的，卻不可能再擰下來(lái)。

③它是我使用的第一支鋼筆，母親給我買(mǎi)的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)。學(xué)校規(guī)

定，每星期有兩堂鋼筆字課。某些作業(yè)，要求學(xué)生必須用鋼爸完成。全班每一個(gè)同學(xué)，

都有了一支嶄新的鋼宅，有的同學(xué)甚至有兩支。我卻沒(méi)有鋼筆可用，連支舊的也沒(méi)有。

我只有蘸水鋼卷，每次完成鋼筆作業(yè)，右手總被墨水染藍(lán)，染藍(lán)了的手又將作業(yè)本弄臟。

我常因此而感到委屈，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆。

④一天，我終于哭鬧起來(lái)，折斷了那支慈水筆，逼著母親非立刻給買(mǎi)一支吸水筆不

可。母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽不是答應(yīng)過(guò)你，等你爸爸寄回錢(qián)來(lái)，一定給你買(mǎi)支吸水

筆嗎？“我不停地哭鬧，喊叫：“不不，我今天就要。你去給我借錢(qián)買(mǎi)。”

⑤母親嘆了口氣，為難地說(shuō)：“你這孩子，真不懂事。這月買(mǎi)糧的錢(qián)，是向鄰居借

的；交房費(fèi)的錢(qián)，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢(qián)。為了今天紿你

買(mǎi)一支吸水筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢(qián)嗎？叫媽媽怎么向鄰居張得開(kāi)口啊？”

我卻不管母親好不好意思再向鄰居張口借餞，哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。

我賭氣哭著跑出了家門(mén)……

⑥那天下雨，我在雨中游蕩了大半日不回家，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，心

中不免后悔自責(zé)起來(lái)。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回幾十元錢(qián)

過(guò)日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開(kāi)口借錢(qián)。母親是個(gè)很禎臉面的人，每次向鄰居家借錢(qián)，

都需鼓起一番勇氣。我怎么能為了買(mǎi)一支吸水筆，就那樣為難母親呢？我覺(jué)得自己真是

太對(duì)不起母親了。

⑦于是我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，要靠自己掙錢(qián)買(mǎi)一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨

朝火車(chē)站走去?；疖?chē)站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推

車(chē)夫們推上坡，可討得五分錢(qián)或一角錢(qián)。

⑧我走到那座大橋下，等待許久，不見(jiàn)有手推車(chē)來(lái)。雨越下越大，我只好站到一棵

樹(shù)下躲雨。雨點(diǎn)舜喈啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉，沖刷看馬路。馬路上不見(jiàn)一個(gè)行人的

影子，只有公共汽車(chē)偶爾駛來(lái)駛往。幾根曲線桿子遠(yuǎn)處，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

⑨我正感到沮喪，想離開(kāi)，雨又太大；等下去，肚子又餓。忽然發(fā)現(xiàn)了一輛手推車(chē)，

裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車(chē)人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來(lái)。

看得出，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽

到膝蓋以上，雙臂拼力用住車(chē)把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。

⑩那人沒(méi)穿雨衣，頭一卜戴頂草帽。由于他J?身俯得太低，無(wú)法看見(jiàn)他的臉，也不知

他是個(gè)，還是個(gè)小伙兒。他剛將車(chē)?yán)酱髽蚱孪?，我便從?shù)下一躍而出，大聲問(wèn)：“要

幫一把嗎？“他應(yīng)了一聲。我沒(méi)聽(tīng)清他應(yīng)的是什么，明白是正需要我“幫一把”的意思，

就趕快繞到車(chē)后，一點(diǎn)也不隱藏力氣地推起來(lái)。車(chē)上不知拉的何物，非常沉重。還未推

到半坡，我便一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。

?六時(shí)我才知道，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，我并非容易掙到的。即使一角錢(qián)，也是并非容

易掙到的。我還空著肚子呢。又推了幾步，實(shí)在推不動(dòng)了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。反正

拉車(chē)人是看不見(jiàn)我的。我剛剛松懈了一點(diǎn)力氣，就覺(jué)得車(chē)輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，不容我“偷

勁”。那拉車(chē)人，也肯定是拼著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心“偷

勁”了。

?V交緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個(gè)孩子用力時(shí)的哼哨聲，一步接一步，機(jī)械

地向前邁動(dòng)步子。車(chē)輪忽然轉(zhuǎn)動(dòng)得迅速起來(lái)。我這才知道，已經(jīng)將車(chē)推上了坡，開(kāi)始下

坡了。手推車(chē)飛快地朝坡下沖，那拉車(chē)人身子太輕，壓不住車(chē)把，反被車(chē)把將身子懸起

來(lái)，雙腿離了地面，控制不住車(chē)的方向。幸虧車(chē)的方向并未偏往馬路中間，始終貼著人

行道邊，一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆?/p>

須一直跟在車(chē)后跑，車(chē)停了，我也站住了。那拉車(chē)人剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我便向他伸出一

只手，大聲說(shuō)："給錢(qián)。'’那拉車(chē)人呆呆地望著我，一動(dòng)不動(dòng)，也不掏錢(qián)，也不說(shuō)話(huà)。我

仰起臉看他，不由得愣住了。“他”……原來(lái)是母親。雨水，混和著汗水，從母親憔悴的

臉上直往下淌。母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上,

顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。

我完全怔住了。

須在那一天，我得到了那支鋼筆，夢(mèng)寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時(shí)，滿(mǎn)

懷期望地說(shuō)：“孩子，你要用功讀書(shū)啊。你要是不用功讀書(shū)，就太對(duì)不起媽媽了……”在

我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記過(guò)母親滿(mǎn)懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話(huà)。如今，二十多年過(guò)

去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人了，母親變成老太婆了。那支笆，也可以說(shuō)早已完成它的歷史

使命了。但我，卻要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。

（選自《讀者》，有改動(dòng)）

選文結(jié)尾段有哪些作用，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度進(jìn)行分析。

【答案】結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上：寫(xiě)了

母親終于為我買(mǎi)了我的第一支鋼筆，以及母親的話(huà)對(duì)我的影響，表現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)和

期盼，突出了文章的中心。

【解析】本題考查段落作用分析。

結(jié)尾語(yǔ)句，處在文末，起到總結(jié)全文的作用。

結(jié)合“就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢(mèng)寐以求的鋼筆“，可知結(jié)尾與第①②段詳細(xì)描

寫(xiě)的那支鋼筆相照應(yīng)，首尾響應(yīng)，總結(jié)了全文，結(jié)構(gòu)完整圓滿(mǎn)；

結(jié)合“母親將它放在我手中時(shí)，滿(mǎn)懷期望地說(shuō)：‘孩子，你要用功讀書(shū)啊。你要是不慶功

讀書(shū)，就太對(duì)不起媽媽廣”“在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記過(guò)母親滿(mǎn)懷期望對(duì)我

說(shuō)的這番話(huà)“，可知，這支鋼筆雖然只是一支老式的廉價(jià)鋼筆，但它是母親用在雨夜拉

車(chē)賺來(lái)的餞為“我”買(mǎi)的，這支鋼筆蘊(yùn)含著母親對(duì)“我”的無(wú)比深沉的爰，也蘊(yùn)含著母親對(duì)

“我”的無(wú)限期望；

結(jié)尾處的三個(gè)“永遠(yuǎn)”表明“我”對(duì)母親良苦用心的理解；“那支鋼筆''對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，是無(wú)比

珍貴的，還包含著母親對(duì)“我”的激勵(lì)和鞭策，讓“我”從中收獲了面對(duì)生活的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)

的性格。成為“我的精神支柱，讓“我”堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來(lái)生活中遇到的種種困難，突出了

文章主旨。

5.閱讀下面選文，完成各題。

一碗豆腐

翁衡臨

①小時(shí)候家家都不富裕，有時(shí)幾個(gè)月才能沾到一點(diǎn)葷。平時(shí)吃的菜都是自家菜園里

種的蔬菜，青黃不接的時(shí)候，菜園里也無(wú)菜可摘，只能吃咸菜。此時(shí)的一碗豆腐,對(duì)我

都有巨大的誘惑。走在村卷中，如果聞到哪家飄出豆腐的香味，我都邁不動(dòng)雙腿。即便

不能?chē)L一口，停下來(lái)聞一聞也是好的。

②彼時(shí)好似有個(gè)約定俗成的習(xí)慣，誰(shuí)家做豆腐都會(huì)給左鄰右舍或者關(guān)系好的人家送

一碗，尤其是同宗同源的本族人，即便平時(shí)關(guān)系不好，也會(huì)讓小孩子送去。也許一碗豆

腐，便能化解彼此之間的矛盾，增進(jìn)鄰里之間的感情。可有個(gè)身強(qiáng)力壯的大媽?zhuān)傄獰o(wú)

緣由地欺辱嬌小的母親，導(dǎo)致她們之間經(jīng)常不說(shuō)話(huà)。盡管過(guò)段時(shí)間母親依然會(huì)尊稱(chēng)她嫂

子，可她的善良和包容依然未能噢醒大媽的良心，大螞依然經(jīng)常在母親面前盛氣凌人。

然即便如此，每當(dāng)煮了一鍋豆腐，母親仍會(huì)讓我端一垸送去。有時(shí)我不肯，覺(jué)得大媽如

此欺負(fù)母親，為啥還要送豆腐給她?？赡赣H語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，人在做，天在看，別人

怎么做管不了，我們做好自己就行。

③做豆腐，母親是主角，我只能打打下手。磨豆腐的前一天，母親會(huì)把黃豆在清水

里泡好。磨豆腐時(shí)，母親負(fù)黃掌控磨盤(pán)和舀倒豆子，我協(xié)助推拉磨。磨分兩部分，上半

部是磨石，可以360度芻由旋轉(zhuǎn)；下半部是磨盤(pán)，除了也有一塊與磨石相同大小的圓形

磨石，磨盤(pán)周?chē)€有一圉帶有槽穴的底座，相當(dāng)于磨食又由兩部分組成。上下兩塊圓形

磨石均刻有深深的鑿溝，彼此摩擦的時(shí)候豆?jié){便汩汩流出。我站在母親的右手邊，與她

成九十度角，跟隨母親的節(jié)奏協(xié)助拉動(dòng)J?商的磨石。

④一開(kāi)始我總拉不好，老是跟不上母親的節(jié)奏。不但沒(méi)能讓母親省力，反倒給母親

幫了倒忙?？赡赣H沒(méi)有責(zé)怪我，總是耐心地教我，最后終于做到協(xié)調(diào)一致。拉磨雖說(shuō)辛

苦，但也很好玩，所以每次磨豆腐的時(shí)候，我都主動(dòng)請(qǐng)繆協(xié)助拉磨。拉一兩圈磨，母親

放一小勺黃豆，不放黃豆時(shí)，母親的左手也不閑著，而是將跑到石磨上的黃豆抹到磨盤(pán)

里。黃豆在母親和我的共同努力下，漸漸變成生豆?jié){C

⑤生豆?jié){還需倒入大鍋里煮熟后才能吃，也叫熬豆腐。超豆腐的火候我把握不準(zhǔn)，

偶爾幫助燒燒火，母親都嫌我多余。我多半站在旁邊看母親忙碌，卻不肯離開(kāi)，因?yàn)闈u

漸從鍋里飄出的豆花香實(shí)在誘人，恨不得立即盛上一碗，坐在小髡子上狼吞虎咽起來(lái)。

⑥豆腐不僅好聞，好吃，也好看?！岸缱縻y條垂縷骨，劃為玉段載脂肥?！薄颁踔?/p>

磨雪濕霏霏，炸作瓊漿起素衣。出匣寧愁方壁碎，憂(yōu)愛(ài)常見(jiàn)白云飛。”“傳得淮南術(shù)最

佳，皮膚退盡見(jiàn)精華。旋轉(zhuǎn)磨上流瓊液，煮月鐺中滾雪花”，剛出鍋的豆腐雪白杳嫩，

無(wú)論是放點(diǎn)醬油還是白糖，只要稍微攪拌一下，我便能輕而易舉地吃完一碗。當(dāng)年生活

貧寒，幾乎沒(méi)什么零食，一碗豆腐便可解幾天的饞。

⑦真是人間美味呀！

第⑦段：“真是人間美味呀！''請(qǐng)你分析結(jié)尾段在文中所起的作用。

【答案】直抒胸臆，首先直接贊美豆腐的香甜美味可口，也是對(duì)母親的盡心付出的贊美，

也是對(duì)鄰里和諧美好關(guān)系的贊美，也是對(duì)美好生活的憧憬（向往），總結(jié)全文，意味深

長(zhǎng)。

【解析】本題考查結(jié)尾的作用。

本文以“豆腐”為線索，回憶了“我''小時(shí)候給大媽送豆腐、幫母親拉磨磨豆腐、看母親煮

豆腐、吃豆腐等事情，表現(xiàn)了“我”對(duì)豆腐的喜愛(ài)和對(duì)童.年時(shí)光的留戀之情?！罢媸侨碎g

美味呀”直抒胸臆，突出了“我”對(duì)豆腐的喜愛(ài)和贊美之情，表現(xiàn)了“我''對(duì)童年時(shí)光的留

戀之情；結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

6.閱讀選文，完成問(wèn)題。

姥姥在陽(yáng)光下

①時(shí)隔多年，我還能清晰記起那個(gè)小院。眼前晃動(dòng)著姥姥的身影，陽(yáng)光灑在她身上，

還拖出一條影子，一會(huì)兒縮短，一會(huì)兒拉長(zhǎng)，圍著她轉(zhuǎn)。

②姥姥的周身都透著慈愛(ài)。她一看見(jiàn)我進(jìn)院，就放下手里的菜啊盆啊，笑著招呼：

“君來(lái)啦?！彼男?，從深深的皺紋里綻開(kāi)來(lái)，那慈愛(ài)，如同一根透明的絲線，每到寒假

和暑假，都把我牽引到她的身邊。

③那個(gè)小小院子，是姥姥一輩子的舞臺(tái)。早上，全家人吃過(guò)姥姥做的早飯后，上班

的.卜曲、J?學(xué)的上學(xué)，姥姥把最后一摞碗收進(jìn)櫥相，擦擦手，走出屋子。陽(yáng)光迎著她的

臉，知道這時(shí)候的姥姥要唱獨(dú)角戲了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了個(gè)影子。

我總是寸步不離，我的影子一會(huì)兒爬上她的后背，一會(huì)兒撲向她的頭頂，姥姥笑嘻嘻的，

好像很樂(lè)意有這么一個(gè)糾纏。

④姥姥坐在陰涼地兒，像變戲法兒似的，從筐蘿里一樣樣兒拿出衣服、布頭，一邊

讓我?guī)退┽?，一邊有我眼神好。然后說(shuō)：“我是老了，干啥也不行了?！袄牙颜f(shuō)話(huà)慢條

斯理，好像一輩子都沒(méi)著過(guò)急似的。我說(shuō)：“您不老，咋兒您還說(shuō)能上樹(shù)摘棗呢！”姥姥

笑出了眼淚。

⑤簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)之后，就沒(méi)什么話(huà)了。我發(fā)現(xiàn)，我來(lái)姥姥家，原本也不是為了說(shuō)話(huà)，

我只是想看看她，陪陪她，或者說(shuō)，是想讓她用周身的慈愛(ài)，暖暖我的心。從小，父親

就對(duì)我特別嚴(yán)厲，他的目光總是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我總想逃，逃到

那個(gè)有陽(yáng)光的小院兒去,撲到姥姥溫暖的懷抱里去……

⑥午后，姥姥盤(pán)腿兒坐在炕沿上，這是她忙里偷閑時(shí)的習(xí)慣坐姿，她看我抱著一盆

煮雞蛋，一個(gè)一個(gè)剝著吃，臉上又綻開(kāi)了一如既往的慈祥。

⑦陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)來(lái)，將姥姥的面龐映照得明亮而紅泗，像打了一層淺淺的光粉。

姥姥一輩子都沒(méi)化過(guò)妝，沒(méi)穿過(guò)漂亮衣服，也從沒(méi)出迂遠(yuǎn)門(mén)，姥姥就像一棵樹(shù)，風(fēng)無(wú)意

中把她吹進(jìn)了這個(gè)院子，她就在這兒踏踏實(shí)實(shí)地扎根、生長(zhǎng)，好多年過(guò)去，她都不會(huì)挪

動(dòng)地方，從枝繁葉茂，到枝枯葉落，一直平靜、坦然C

⑧我長(zhǎng)大了，慢慢賽出了姥姥的視線，有時(shí)想念一下她老人家，卻不常去看她。

⑨多年后的一天，我正抱著三個(gè)月的女兒，沉浸于飄著奶香味的溫馨快樂(lè)中，突然

聽(tīng)到姥姥病重的消息，我放下一切，就往醫(yī)院趕。

⑩姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，很亮，又很輕。姥

姥周身都不再有那種可供依賴(lài)的溫暖踏實(shí)，也沒(méi)有了影子、只有胳膊上的管子，各種的

儀器。那一片明晃晃的勺，刺著我的眼睛，也刺著我的心。姥姥用目光追隨著我，從門(mén)

口，到床前。她伸出手，抖抖的，沒(méi)有力氣。她說(shuō)：“別想姥姥啊?！澳鞘撬艚o我的是

后一句話(huà)。

?^個(gè)小院，依然有陽(yáng)光，卻沒(méi)有了姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)了另一片陽(yáng)光里，

一片屬于她自己的陽(yáng)光。希望那個(gè)世界溫暖安逸，有她離不開(kāi)的爐臺(tái)，和那只盛滿(mǎn)針線

的小筐蘿。

清分析結(jié)尾段的作用。

【答案】示例：結(jié)構(gòu)上：收束全文，照應(yīng)文題、照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨，表現(xiàn)了姥姥對(duì)我的呵護(hù)與疼愛(ài)，表達(dá)了我對(duì)姥姥的懷念。

【解析】本題考查句段作用。

結(jié)構(gòu)上：第晚位于結(jié)尾，收束全文；根據(jù)結(jié)尾段“那個(gè)小院，依然有陽(yáng)光，卻沒(méi)有了

姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)了另一片陽(yáng)光里，一片屬于她自己的陽(yáng)光”，聯(lián)系文題“姥

姥在陽(yáng)光下”，首段“時(shí)隔多年，我還能清晰記起那個(gè)小院。眼前晃動(dòng)著姥姥的身影，陽(yáng)

光灑在她身上，還拖出一條影子，一會(huì)兒縮短，一會(huì)九拉長(zhǎng)，圍著她轉(zhuǎn)”可知，結(jié)尾段

照應(yīng)文題、照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；

內(nèi)容上；根據(jù)結(jié)尾段“那個(gè)小院，依然行陽(yáng)光，卻沒(méi)有了姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)

了另一片陽(yáng)光里，一片屬于她自己的陽(yáng)光。希望那個(gè)世界溫暖安逸，有她離不開(kāi)的爐臺(tái)，

和那只盛滿(mǎn)針線的小窗夢(mèng)”可知，姥姥已經(jīng)離世，再也沒(méi)有了姥姥對(duì)我的呵護(hù)與疼愛(ài)，

揭示主旨，表達(dá)了我對(duì)姥姥的懷念。

7.閱讀下面選文，完成下面小題。

母親，我用嘴巴喂養(yǎng)你

郝慶芳

①用嘴怎樣燒飯，怎樣盛飯，怎樣吃飯，怎樣干活……這恐怕是一般人怎么想也想

不通的，但陳星銀不僅用啃真真切切地做著這一切，自尊體面地生活著，還用嘴喂養(yǎng)自

己生病的母親，書(shū)寫(xiě)了感人肺腑的動(dòng)人篇章。

②他是在7歲那年被高壓電擊倒而失去雙臂的，14歲那年他開(kāi)始用嘴銜著繩子為

家里放牛、放羊。20歲時(shí)，父親去世，為了減輕母親的負(fù)擔(dān)，他即使被菜刀砸傷了腳，

還是學(xué)會(huì)了燒飯。22歲那年，唯一的兄弟去世，他用嘴燒火、切菜、插秧、挑糞、造

肥……他從來(lái)不覺(jué)得自己是應(yīng)該受到同情的，面對(duì)“好心人”提出讓他去大城市乞討的主

意，他不僅沒(méi)有接受，還感到非常憤怒……他做著所有他認(rèn)為自己該做的事，與母親相

依為命，也許談不上幸福，但也非常知足。

③是的，盡管從小便失去了雙臂，盡管他只能靠雙腳和嘴來(lái)做一切，但他從未因此

而失去自尊。他種莊稼、養(yǎng)牲畜樣樣不差，村里有人辦紅白喜事，他不僅主動(dòng)湊份子，

還擔(dān)水扛桌椅，家家不落，從不因自己殘疾而故意推托。最令人感動(dòng)的是，他不僅靠雙

腳自食其力贏得了所有人的尊重，更用雙腳供養(yǎng)著母親，從來(lái)無(wú)怨也無(wú)悔。

④不僅如此，他還盡自己最大的努力，讓母親盡可能地享受著別人認(rèn)為應(yīng)該享受的

祝福。他的母親是位已過(guò)90高齡的長(zhǎng)壽老人，提起這一點(diǎn)，他覺(jué)得自己特別幸運(yùn)。為

了讓母親健健康康的，莊母親90歲那年，他親自操辦，為母親擺了45桌壽席，看著村

里人都來(lái)為母親祝壽，看著母親開(kāi)心的笑容，他感到特別欣慰。哪知，僅僅過(guò)了一年，

母親突然臥床不起。其實(shí)，雖然沒(méi)了父親和兄長(zhǎng)，他還是有一個(gè)姐姐的，母親生病后，

嫁到外鄉(xiāng)的姐姐考慮到他的身體，曾提出要接母親過(guò)去，但母親習(xí)慣了住在自己家，于

是，照顧母親的仔務(wù)便落到了他一個(gè)人身J,而他，不僅沒(méi)有抱怨，還反過(guò)來(lái)安慰因無(wú)

法盡孝而感到遺憾的姐姐，直到她不再因此而常常內(nèi)疚。

⑤一個(gè)沒(méi)有雙臂的人，要照顧年邁且生病的母親，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒不可思議，但他把

母親照顧得很好，當(dāng)然，他的方式是特別的，如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，只有“嘴腳并用”

最為貼切。首先是腳，他用腳趾夾住柴火送進(jìn)灶膛，然后將打火機(jī)放到灶口，用腳拇指

把柴火點(diǎn)燃，再用腳舀水、洗菜、炒菜……好在.由于多年的俄煉，這些動(dòng)作他都已經(jīng)

非常熟練，僅用了斗個(gè)小時(shí)便可以完全槁定。

⑥接著，開(kāi)始用嘴了，他用嘴打開(kāi)早已煮好飯保溫的電飯鍋，用嘴銜起飯勺，然后,

一勺勺盛出半碗米飯，蹲下身子，用下巴把飯挪到肩膝上夾穩(wěn)，用這種方式將飯菜端到

母親房間，再俯下身子花碗放到母親身邊，然后俯下身子讓母親扶著他慢慢坐起來(lái)，再

然后，用嘴銜起湯匙，將飯湊到母親嘴邊……一勺一勺，直到母親用搖頭來(lái)表示吃飽為

止。這個(gè)過(guò)程是最難的，往往一頓飯喂下來(lái)，他已經(jīng)汗流;夾背，只是，他從來(lái)不舍得怨

而已。

⑦他不僅知道怎樣照顧生病的母親——常常為她買(mǎi)一些能滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)的大骨頭之類(lèi)

的食物回來(lái)，他家里養(yǎng)春幾只母雞，母嗚下的土雞蛋他都給母親變著花樣做著吃了……

為了討母親歡心，他每次趕集都會(huì)為她買(mǎi)她愛(ài)吃的水果，為了照顧母親，讓她心里不受

到半點(diǎn)委屈，從早上出門(mén)下午肯定回來(lái)的他，不僅每個(gè)飯點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)為母親準(zhǔn)備好飯菜，還

專(zhuān)門(mén)在母親的床邊搭了一張單人木板床。在她夜里想要方便時(shí)隨時(shí)都能聽(tīng)到她的動(dòng)靜，

而不至于讓她著急上火……

⑧很感人的一腔孝子情懷。沒(méi)有雙臂又怎樣？母親，如果你健康，我用雙腳供養(yǎng)你；

如果你生病了，無(wú)法動(dòng)彈，我用一張嘴巴一樣喂養(yǎng)你！

文章結(jié)尾段有什么作用？

【答案】抒發(fā)了主人公對(duì)母親的孝順和愛(ài)，也表達(dá)了作者對(duì)主人公的贊美、崇敬之情，

揭示主題；點(diǎn)題，與開(kāi)頭相照應(yīng)。

【解析