2025中小學幼兒園防治校園欺凌校園暴力工作實施方案一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，聚焦中小學校園欺凌和暴力防治工作中的突出問題，堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、多方聯(lián)動”的原則，建立健全防治中小學生欺凌和暴力工作長效機制，營造安全、和諧、文明的育人環(huán)境，促進廣大中小學生身心健康和全面發(fā)展。二、工作目標通過實施本方案，在2025年年底前達成以下具體目標：校園欺凌和暴力事件顯著減少建立起多層次、全方位的預(yù)防體系，確保校園欺凌和暴力行為得到有效遏制，校園欺凌和暴力事件發(fā)生率較以往年度明顯降低，校園安全環(huán)境得到實質(zhì)性改善。師生和家長的防治意識顯著增強通過廣泛的宣傳教育活動，使師生和家長對校園欺凌和暴力的認知更加深刻，師生能夠正確應(yīng)對欺凌和暴力行為，家長能夠積極參與防治工作。防治工作機制更加健全完善涵蓋預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、干預(yù)、處置等各個環(huán)節(jié)的工作機制，實現(xiàn)校園欺凌和暴力防治工作的規(guī)范化、常態(tài)化、制度化，形成學校、家庭、社區(qū)、公安等多方協(xié)同合作的工作格局。學生心理健康和社會適應(yīng)能力明顯提升關(guān)注學生的心理健康，培養(yǎng)學生積極向上的心理品質(zhì)和良好的人際交往能力，增強學生的社會適應(yīng)能力，從根源上減少校園欺凌和暴力行為的發(fā)生。三、工作原則預(yù)防為主加強對學生的思想道德、法治、心理健康等方面的教育，通過多種形式的宣傳活動，普及防治知識，增強學生的法治觀念和自我保護意識，從源頭上預(yù)防校園欺凌和暴力行為的發(fā)生。教育為先對于發(fā)生的校園欺凌和暴力事件，堅持教育、感化、挽救的方針，以教育為主、懲罰為輔，幫助涉事學生認識錯誤、改正行為，促進其健康成長。多方聯(lián)動建立學校、家庭、社區(qū)、公安、司法等多部門協(xié)同合作的工作機制，形成防治校園欺凌和暴力的合力，共同營造有利于學生健康成長的社會環(huán)境。依法依規(guī)嚴格按照國家法律法規(guī)和政策要求，開展防治校園欺凌和暴力工作，做到有法可依、有章可循，確保工作的合法性和規(guī)范性。四、工作內(nèi)容與措施（一）加強宣傳教育1.開展法治教育活動-每學期邀請法治副校長或法律專家到校開展至少2次法治講座，通過真實案例向?qū)W生普及《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，增強學生的法治觀念和規(guī)則意識。-組織學生開展模擬法庭、法治知識競賽等活動，讓學生在實踐中學習法律知識，提高自我保護能力。2.進行專題教育-開展以“反校園欺凌和暴力”為主題的班會、團隊會、校會等活動，每學期至少3次。通過討論、演講、觀看教育視頻等形式，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，增強學生的正義感和責任感。-利用校園廣播、宣傳欄、校報?？刃麄麝嚨兀瑥V泛宣傳校園欺凌和暴力的危害，營造反校園欺凌和暴力的良好氛圍。3.加強心理健康教育-加強學校心理健康教育師資隊伍建設(shè)，配備專業(yè)的心理健康教師，每所學校至少配備1名專職或兼職心理健康教師。-開設(shè)心理健康教育課程，每學期不少于8課時，幫助學生了解自身心理特點和變化規(guī)律，培養(yǎng)積極樂觀的心理品質(zhì)。-定期開展心理健康測評，建立學生心理健康檔案，對有心理問題的學生進行重點關(guān)注和輔導。（二）建立早期預(yù)警機制1.設(shè)立校園欺凌和暴力舉報渠道-在校園內(nèi)設(shè)置專門的舉報信箱、電子郵箱和舉報電話，并向?qū)W生、家長和教職工公布，確保信息暢通。-安排專人負責接收和處理舉報信息，對舉報內(nèi)容進行及時調(diào)查核實。2.加強班級管理-班主任要密切關(guān)注學生的日常行為和人際關(guān)系，及時發(fā)現(xiàn)學生之間的矛盾和沖突。每月至少組織一次班級學生座談會，了解學生的思想動態(tài)和班級情況。-建立班級信息員制度，選拔責任心強、細心的學生擔任信息員，及時向班主任報告班級內(nèi)的異常情況。3.加強家校溝通-學校每學期至少召開2次家長會，向家長宣傳校園欺凌和暴力的防治知識，加強與家長的溝通與合作。-班主任要定期與家長進行溝通，及時反饋學生在校表現(xiàn)，了解學生在家情況，共同關(guān)注學生的成長。（三）完善應(yīng)急處置機制1.制定應(yīng)急預(yù)案學校要制定詳細的校園欺凌和暴力應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程和各部門、人員的職責。應(yīng)急預(yù)案要包括事件報告、現(xiàn)場處理、調(diào)查取證、心理干預(yù)、家校溝通等環(huán)節(jié)。2.及時處置欺凌和暴力事件一旦發(fā)現(xiàn)校園欺凌和暴力事件，學校要立即啟動應(yīng)急預(yù)案，及時制止欺凌和暴力行為，保護受欺凌學生的人身安全。同時，對事件進行調(diào)查取證，了解事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.做好后續(xù)處理工作-對涉事學生進行嚴肅的批評教育和心理輔導，幫助他們認識錯誤，改正行為。-根據(jù)事件的嚴重程度，對涉事學生進行相應(yīng)的紀律處分。-對受欺凌學生進行心理安撫和疏導，幫助他們恢復(fù)身心健康。（四）強化家庭與社區(qū)的協(xié)同作用1.家庭教育指導-學校通過家長學校、家長會、家訪等形式，加強對家長的家庭教育指導，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，營造良好的家庭氛圍。-要求家長關(guān)注孩子的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，積極配合學校做好孩子的教育工作。2.社區(qū)參與-學校與社區(qū)建立緊密聯(lián)系，充分利用社區(qū)資源，開展豐富多彩的校外活動，為學生提供健康的成長環(huán)境。-社區(qū)組織志愿者參與校園周邊環(huán)境治理，維護校園周邊的安全和秩序。（五）加強師資培訓1.開展專題培訓組織教師參加校園欺凌和暴力防治專題培訓，提高教師對校園欺凌和暴力的識別、預(yù)防和處理能力。培訓內(nèi)容包括校園欺凌和暴力的定義、表現(xiàn)形式、預(yù)防方法、處理流程等。2.提升班主任工作能力定期組織班主任工作經(jīng)驗交流活動，分享班級管理和處理學生矛盾的經(jīng)驗，提高班主任的班級管理水平和應(yīng)對校園欺凌和暴力事件的能力。（六）建立評估與考核機制1.建立評估指標體系制定校園欺凌和暴力防治工作評估指標體系，從組織領(lǐng)導、宣傳教育、預(yù)防措施、應(yīng)急處置、家校合作等方面進行全面評估。2.定期開展評估每學期對學校的校園欺凌和暴力防治工作進行一次全面評估，通過問卷調(diào)查、實地考察、查閱資料等方式，了解工作的開展情況和存在的問題。3.強化考核結(jié)果運用將校園欺凌和暴力防治工作納入學校績效考核體系，對工作成效顯著的學校和個人進行表彰和獎勵，對工作不力的學校和個人進行督促整改。五、工作步驟（一）動員部署階段（2025年1-2月）1.成立防治校園欺凌和暴力工作領(lǐng)導小組，明確各成員的職責分工。2.組織學校教職工學習相關(guān)法律法規(guī)和政策文件，提高對校園欺凌和暴力防治工作的認識。3.制定本學校的防治校園欺凌和暴力工作實施方案，明確工作目標、任務(wù)和措施。（二）宣傳教育階段（2025年3-6月）1.開展形式多樣的宣傳教育活動，如法治講座、主題班會、心理健康教育等，提高師生和家長對校園欺凌和暴力的認識。2.建立校園欺凌和暴力舉報渠道，公布舉報電話和郵箱。3.加強班級管理，開展班級學生情況排查，及時發(fā)現(xiàn)潛在的欺凌和暴力隱患。（三）全面實施階段（2025年7-10月）1.按照工作實施方案，全面推進校園欺凌和暴力防治工作，加強早期預(yù)警、應(yīng)急處置等各項工作。2.定期召開防治工作推進會，總結(jié)工作經(jīng)驗，解決存在的問題，不斷完善工作機制。3.加強與家庭、社區(qū)、公安等部門的溝通協(xié)作，形成防治工作合力。（四）總結(jié)評估階段（2025年11-12月）1.對全年的校園欺凌和暴力防治工作進行全面總結(jié)，分析工作成效和存在的問題。2.對照評估指標體系，對學校的防治工作進行自我評估。3.整理相關(guān)資料，迎接上級部門的檢查和考核。六、資源保障（一）組織保障成立由校長任組長，分管副校長任副組長，各部門負責人、年級組長、班主任為成員的防治校園欺凌和暴力工作領(lǐng)導小組，全面負責學校的防治工作。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責日常工作的組織協(xié)調(diào)和具體實施。（二）經(jīng)費保障學校要安排專項經(jīng)費，用于開展宣傳教育活動、師資培訓、心理輔導、應(yīng)急處置等工作。確保經(jīng)費使用合理、透明，提高經(jīng)費使用效益。（三）人員保障加強教師隊伍建設(shè)，通過培訓、學習等方式，提高教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。同時，配備必要的心理健康教師和安保人員，為防治工作提供人員支持。七、具體工作安排（一）宣傳教育工作安排1.一月-開展“法治進校園”活動，邀請法治副校長進行法治講座，重點講解《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中與校園欺凌和暴力相關(guān)的法律條款。-利用校園廣播、宣傳欄等宣傳陣地，宣傳校園欺凌和暴力的危害及防治知識。2.二月-組織開展以“拒絕校園欺凌，共建和諧校園”為主題的班會活動，引導學生討論校園欺凌和暴力的表現(xiàn)形式和危害。-向家長發(fā)放關(guān)于校園欺凌和暴力防治的宣傳資料，加強家校溝通。3.三月-舉辦心理健康教育活動，通過心理講座、團體輔導等形式，幫助學生培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)，增強人際交往能力。-開展班級學生人際關(guān)系排查，及時發(fā)現(xiàn)潛在的矛盾和問題。4.四月-開展“反校園欺凌和暴力”手抄報比賽，激發(fā)學生參與防治工作的積極性。-組織教師參加校園欺凌和暴力防治專題培訓，提高教師的識別和處理能力。5.五月-開展“校園欺凌和暴力防治”主題征文活動，讓學生從自身角度出發(fā)，思考如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌和暴力。-加強與社區(qū)的合作，開展校外宣傳活動，擴大防治工作的影響力。6.六月-進行學期總結(jié)，對宣傳教育工作進行評估，收集師生和家長的反饋意見，為下一階段工作提供參考。-對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和個人進行表彰和獎勵。7.七月-八月-利用暑期時間，通過線上平臺向?qū)W生和家長推送校園欺凌和暴力防治知識，提醒學生在假期也要注意自身安全。8.九月-開學初開展“反校園欺凌和暴力”主題校會，對全體學生進行教育。-重新公布校園欺凌和暴力舉報渠道，確保信息暢通。9.十月-開展模擬法庭活動，讓學生通過角色扮演，深入了解法律程序和校園欺凌和暴力行為的法律后果。-加強對學生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。10.十一月-開展“防治校園欺凌和暴力”家校共育活動，邀請家長走進學校，共同探討如何加強學生的教育和管理。-進行校園欺凌和暴力防治工作的中期檢查，查找問題并及時整改。11.十二月-對全年的宣傳教育工作進行全面總結(jié)，整理相關(guān)資料，為年度評估做好準備。-開展防治工作滿意度調(diào)查，了解師生和家長對工作的評價。（二）早期預(yù)警工作安排1.一月-二月-建立班級信息員制度，選拔班級信息員并進行培訓。-班主任加強對班級學生的日常觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生之間的矛盾和沖突。2.三月-四月-信息員每周向班主任匯報班級情況，班主任對重點學生進行關(guān)注和談心。-學校每月召開一次校園欺凌和暴力防治工作分析會，對可能存在的問題進行研判。3.五月-六月-對校園欺凌和暴力的早期預(yù)警機制進行評估和完善，確保預(yù)警信息的及時、準確傳遞。-加強與家長的溝通，及時反饋學生在校表現(xiàn)，共同關(guān)注學生的成長。4.七月-八月-通過線上平臺，班主任與家長保持聯(lián)系，了解學生假期情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。5.九月-十月-重新選拔和培訓班級信息員，確保信息員隊伍的有效性。-繼續(xù)加強對學生的日常觀察和班級情況排查，及時發(fā)現(xiàn)潛在的欺凌和暴力隱患。6.十一月-十二月-對全年的早期預(yù)警工作進行總結(jié)，分析預(yù)警機制的運行情況，提出改進措施。（三）應(yīng)急處置工作安排1.一月-三月-修訂和完善校園欺凌和暴力應(yīng)急預(yù)案，明確各部門和人員的職責。-組織教師進行應(yīng)急處置演練，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。2.四月-六月-模擬校園欺凌和暴力事件，開展應(yīng)急處置演練，檢驗應(yīng)急預(yù)案的可行性和有效性。-對應(yīng)急處置演練進行總結(jié)和評估，及時調(diào)整和完善應(yīng)急預(yù)案。3.七月-九月-持續(xù)優(yōu)化應(yīng)急處置流程，確保在事件發(fā)生時能夠迅速、有效地進行處理。-加強與公安、司法等部門的溝通協(xié)調(diào)，建立聯(lián)動機制。4.十月-十二月-對全年的應(yīng)急處置工作進行回顧和總結(jié)，分析實際發(fā)生的校園欺凌和暴力事件的處理情況，積累經(jīng)驗教訓。（四）家校合作工作安排1.一月-三月-召開家長會，向家長介紹校園欺凌和暴力防治工作的重要性和學校的工作安排。-發(fā)放家校聯(lián)系手冊，定期反饋學生在校情況，加強家校溝通。2.四月-六月-開展家長學?；顒樱垖＜覟榧议L進行家庭教育指導，提高家長的教育水平。-組織家長志愿者參與學校的校園欺凌和暴力防治工作，如校園巡邏等。3.七月-八月-通過線上平臺與家長保持密切聯(lián)系，了解學生假期在家情況，共同做好學生的安全教育和管理。4.九月-十二月-開展親子活動，增進家長與學生之間的感情，營造良好的家庭氛圍。-定期收集家長對家校合作工作的意見和建議，不斷改進工作方法。（五）師資培訓工作安排1.一月-二月-制定教師校園欺凌和暴力防治培訓計劃，明確培訓目標、內(nèi)容和方式。-組織教師參加相關(guān)的線上培訓課程，學習校園欺凌和暴力的理論知識。2.三月-四月-開展校內(nèi)專題培訓，邀請專家進行面對面授課，結(jié)合實際案例，提高教師的實踐能力。-組織教師進行小組討論和經(jīng)驗交流，分享在校園欺凌和暴力防治工作中的經(jīng)驗和做法。3.五月-六月-對教師的培訓效果進行評估，通過考試、案例分析等方式檢驗教師的學習成果。-根據(jù)評估結(jié)果，對教師進行有針對性的輔導和再培訓。4.七月-八月-鼓勵教師利用暑期時間自主學習相關(guān)知識，撰寫學習心得和體會。5.九月-十月-開展培訓成果展示活動，讓教師將所學知識運用到實際工作中，并進行交流和分享。-組織教師參加校際間的培訓交流活動，學習先進的防治經(jīng)驗。6.十一月-十二月-對全年的師資培訓工作進行總結(jié)，評估培訓效果，為下一年度的培訓工作提供參考。（六）評估與考核工作安排1.一月-三月-制定校園欺凌和暴力防治工作評估指標體系，明確各項工作的考核標準。-成立評估小組，負責對學校的防治工作