2025年小學(xué)道法試卷及答案一、單項選擇題（每小題2分，共30分）1.2024年10月，教育部發(fā)布《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（2024年修訂版）》，其中新增“主動參與家庭垃圾分類，學(xué)習(xí)使用家用智能環(huán)保設(shè)備”的要求。這一規(guī)定主要培養(yǎng)學(xué)生的（）A.科技創(chuàng)新能力B.家庭責(zé)任意識C.生態(tài)環(huán)保素養(yǎng)D.規(guī)則遵守習(xí)慣2.周末，六年級（3）班的小林在社區(qū)圖書館看書時，發(fā)現(xiàn)鄰座小朋友把繪本撕了幾頁。他應(yīng)該（）A.大聲指責(zé)小朋友“沒素質(zhì)”B.假裝沒看見繼續(xù)看書C.悄悄告訴圖書管理員處理D.用手機(jī)拍照發(fā)班級群批評3.我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度”。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會保護(hù)D.司法保護(hù)4.2025年春節(jié)，小明收到長輩給的2000元壓歲錢。根據(jù)法律規(guī)定，小明對這筆錢（）A.可以隨意購買游戲裝備B.有權(quán)自主決定全部使用方式C.可在父母指導(dǎo)下合理支配D.必須全部交給父母保管5.某小學(xué)開展“我是社區(qū)小管家”實踐活動，學(xué)生們參與制定《社區(qū)寵物管理公約》。這一活動有助于（）①增強(qiáng)社會責(zé)任感②提高規(guī)則制定能力③培養(yǎng)公共參與意識④提升科學(xué)文化素養(yǎng)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.以下對話中，體現(xiàn)“尊重他人”的是（）A.小美：“你穿的運(yùn)動鞋好土，我爸剛給我買了新款。”B.小亮：“爺爺，您坐這里，我站著就行?！盋.小強(qiáng)：“你數(shù)學(xué)才考80分，我考了95分，真差勁！”D.小雯：“農(nóng)民工身上有味道，離他們遠(yuǎn)點(diǎn)?！?.2025年全國“兩會”期間，某小學(xué)組織學(xué)生通過“小學(xué)生看兩會”專題欄目了解國家大事。這一做法（）A.超出小學(xué)生認(rèn)知范圍，沒有必要B.能增強(qiáng)學(xué)生對國家的認(rèn)同感C.屬于形式主義，效果有限D(zhuǎn).會影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)8.下列行為中，違反《網(wǎng)絡(luò)安全法》的是（）A.在班級群里分享學(xué)校運(yùn)動會照片B.用媽媽的賬號登錄學(xué)習(xí)類APPC.轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)核實的“某小學(xué)食物中毒”消息D.給網(wǎng)友發(fā)送自己的家庭住址9.張奶奶獨(dú)自居住，社區(qū)志愿者每周陪她聊天、幫她買菜。這體現(xiàn)了（）A.法律對弱勢群體的特殊保護(hù)B.中華民族孝老愛親的傳統(tǒng)美德C.社區(qū)管理中的行政強(qiáng)制手段D.現(xiàn)代社會的等價交換原則10.某班級開展“我的職業(yè)理想”分享會，有同學(xué)說想當(dāng)外賣騎手，有同學(xué)想當(dāng)鄉(xiāng)村教師。正確的認(rèn)識是（）A.職業(yè)有高低貴賤，教師比騎手更體面B.職業(yè)選擇只要考慮收入，其他不重要C.每種職業(yè)都為社會作貢獻(xiàn)，都值得尊重D.小學(xué)生談職業(yè)理想太早，沒有實際意義11.2025年3月，我國發(fā)布《兒童友好城市建設(shè)指南》，要求城市規(guī)劃中增設(shè)兒童閱讀空間、安全游戲區(qū)等。這體現(xiàn)了（）A.對兒童生存權(quán)的保障B.對兒童發(fā)展權(quán)的重視C.對兒童受教育權(quán)的落實D.對兒童參與權(quán)的尊重12.小宇在超市購物時，發(fā)現(xiàn)收銀員多找了10元錢。他正確的做法是（）A.悄悄裝進(jìn)口袋，反正沒人知道B.立即歸還，并說“阿姨，您多找錢了”C.用這10元給同學(xué)買零食搞好關(guān)系D.告訴媽媽，由媽媽決定如何處理13.下列能體現(xiàn)“憲法是國家根本法”的是（）①憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題②憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格③憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)④憲法規(guī)定了中小學(xué)生的具體行為規(guī)范A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.周末，小薇看到爸爸偷偷把工業(yè)廢水排進(jìn)小區(qū)下水道。她應(yīng)該（）A.幫爸爸一起操作，保護(hù)家庭B.裝作沒看見，避免家庭矛盾C.嚴(yán)肅提醒爸爸這是違法行為D.拍照發(fā)朋友圈曝光爸爸15.某小學(xué)推行“無手機(jī)日”活動，每周三學(xué)生和教師都不使用手機(jī)。這一活動的主要目的是（）A.限制通訊工具使用B.促進(jìn)面對面交流C.降低學(xué)校管理成本D.防止學(xué)生沉迷游戲二、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”，每小題1分，共10分）16.班級選舉時，為了讓好朋友當(dāng)選，我可以幫他拉票。（）17.父母離婚后，未成年子女只需要跟隨直接撫養(yǎng)方生活，另一方?jīng)]有撫養(yǎng)義務(wù)。（）18.看到同學(xué)被欺負(fù)，我應(yīng)該及時向老師報告，而不是自己動手幫忙。（）19.傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗過時了，現(xiàn)在過“洋節(jié)”更有意義。（）20.購買文具時，只要價格便宜，不需要查看生產(chǎn)日期和質(zhì)量認(rèn)證。（）21.參加公益活動時，即使自己年齡小，也可以貢獻(xiàn)力量，比如整理圖書、打掃社區(qū)。（）22.法律只約束成年人，小學(xué)生年齡小，違法也沒關(guān)系。（）23.當(dāng)別人指出自己的錯誤時，應(yīng)該虛心接受并改正。（）24.為了保護(hù)個人信息，在網(wǎng)絡(luò)上填寫問卷時不能隨意提供真實姓名和住址。（）25.國家推廣普通話，所以方言應(yīng)該完全淘汰。（）三、情境分析題（共30分）26.（10分）情境：周五放學(xué)后，六年級（2）班的小樂和小宇在教室打掃衛(wèi)生。小樂不小心把小宇的水杯碰倒，水灑在小宇的作業(yè)本上，本子濕了一大片。小宇生氣地說：“你怎么這么不小心！這是明天要交的作業(yè)，現(xiàn)在全毀了！”小樂紅著臉說：“我不是故意的……”（1）如果你是在場的班長，會怎樣處理這件事？請寫出具體步驟。（6分）（2）從“學(xué)會溝通”的角度，給小樂和小宇各提一條建議。（4分）27.（10分）材料：2025年4月，某社區(qū)開展“舊物新生”公益活動，居民可以將閑置的書籍、玩具、衣物送到社區(qū)服務(wù)中心，由志愿者清洗、修補(bǔ)后，捐贈給山區(qū)兒童。五年級（1）班的同學(xué)們聽說后，決定組織“班級舊物捐贈角”，號召大家參與。（1）為了讓更多同學(xué)參與，他們需要做哪些準(zhǔn)備工作？（至少列出3項）（6分）（2）活動中可能遇到哪些問題？請?zhí)岢鼋鉀Q辦法。（4分）28.（10分）案例：12歲的小航在手機(jī)游戲中看到“充值10元得1000游戲幣”的廣告，用媽媽手機(jī)綁定的銀行卡連續(xù)充值5次，共花費(fèi)500元。媽媽發(fā)現(xiàn)后，聯(lián)系游戲公司要求退款，但公司以“用戶自愿充值”為由拒絕。（1）游戲公司的做法是否合法？為什么？（4分）（2）如果你是小航的朋友，會怎樣幫助他避免類似問題？（至少2條建議）（6分）四、實踐探究題（共30分）29.（15分）2025年是“十四五”規(guī)劃收官之年，也是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵一年。某小學(xué)決定開展“走進(jìn)鄉(xiāng)村”主題實踐活動，組織學(xué)生到附近農(nóng)村參觀，了解鄉(xiāng)村變化。請你以活動策劃組的成員身份，設(shè)計一份活動方案，包括：活動目標(biāo)、活動流程、注意事項（至少3項）。30.（15分）近年來，“國潮”文化在青少年中興起，漢服、非遺手作、傳統(tǒng)節(jié)氣美食等受到歡迎。學(xué)校擬開展“傳承文化，我是小達(dá)人”主題月活動，請設(shè)計3個具體活動，并說明每個活動的預(yù)期效果。參考答案及解析一、單項選擇題1.C解析：垃圾分類和使用環(huán)保設(shè)備直接關(guān)聯(lián)生態(tài)環(huán)保，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。2.C解析：面對他人錯誤，應(yīng)采取合理方式解決，告訴管理員是正確做法。3.B解析：學(xué)校建立欺凌防控制度屬于學(xué)校保護(hù)的具體措施。4.C解析：未成年人對財產(chǎn)有受限制的處分權(quán)，需在監(jiān)護(hù)人指導(dǎo)下合理使用。5.A解析：參與制定公約能增強(qiáng)責(zé)任、規(guī)則和公共參與意識，與科學(xué)素養(yǎng)無直接關(guān)聯(lián)。6.B解析：主動給長輩讓座體現(xiàn)尊重他人，其他選項存在貶低、歧視等不尊重行為。7.B解析：了解兩會能增強(qiáng)學(xué)生對國家政治生活的認(rèn)識，提升國家認(rèn)同感。8.C解析：轉(zhuǎn)發(fā)不實信息違反網(wǎng)絡(luò)安全法，可能構(gòu)成傳播謠言。9.B解析：志愿者幫助獨(dú)居老人體現(xiàn)孝老愛親的傳統(tǒng)美德，不屬于法律強(qiáng)制或等價交換。10.C解析：職業(yè)無貴賤，每種職業(yè)都有社會價值，應(yīng)尊重不同選擇。11.B解析：建設(shè)兒童友好空間主要保障兒童的發(fā)展權(quán)（參與社會生活、獲得成長資源）。12.B解析：誠實是基本道德，多找的錢應(yīng)主動歸還。13.A解析：憲法規(guī)定根本問題、修改程序嚴(yán)格、是其他法律基礎(chǔ)，不規(guī)定具體行為規(guī)范。14.C解析：明知是違法行為應(yīng)勸阻，這是法治意識的體現(xiàn)。15.B解析：“無手機(jī)日”主要促進(jìn)面對面交流，減少手機(jī)依賴。二、判斷題16.×解析：拉票破壞選舉公平，應(yīng)尊重同學(xué)自主選擇。17.×解析：父母離婚后，未直接撫養(yǎng)方仍需承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)。18.√解析：遇到欺凌應(yīng)尋求成人幫助，避免沖突升級。19.×解析：傳統(tǒng)節(jié)日是文化傳承，“洋節(jié)”不能替代。20.×解析：購買商品需查看生產(chǎn)日期等信息，保障消費(fèi)安全。21.√解析：公益活動不分年齡，小學(xué)生可通過力所能及的方式參與。22.×解析：法律對全體社會成員具有約束力，未成年人違法也需承擔(dān)責(zé)任。23.√解析：虛心接受批評是正確的態(tài)度，有利于成長。24.√解析：網(wǎng)絡(luò)問卷可能泄露隱私，需保護(hù)個人信息。25.×解析：推廣普通話同時應(yīng)保護(hù)方言，方言是地域文化的載體。三、情境分析題26.（1）處理步驟：①立即上前制止?fàn)幊?，安撫雙方情緒；②了解事情經(jīng)過，確認(rèn)小樂是不小心碰倒水杯；③建議小樂向小宇真誠道歉，表達(dá)愿意彌補(bǔ)的態(tài)度；④提議小樂和小宇一起想辦法補(bǔ)救作業(yè)（如用紙巾吸干、重新抄寫部分內(nèi)容）；⑤提醒兩人同學(xué)間應(yīng)互相理解，避免矛盾升級。（2）建議：給小樂：主動道歉時要說明“我不是故意的，但確實給你造成了麻煩，我會盡力補(bǔ)救”；給小宇：可以表達(dá)自己的不滿，但要說“我很著急作業(yè)，希望你以后小心些”，而不是指責(zé)對方。27.（1）準(zhǔn)備工作：①設(shè)計宣傳海報（展示捐贈意義、物品要求）；②召開班會講解活動流程；③設(shè)置捐贈登記表格（記錄物品名稱、數(shù)量、捐贈人）；④聯(lián)系社區(qū)確認(rèn)接收時間和地點(diǎn)；⑤準(zhǔn)備清潔工具（用于簡單清理物品）。（2）可能問題及解決辦法：①同學(xué)不愿意捐贈（擔(dān)心物品舊了不好）：說明山區(qū)兒童需要基本用品，干凈的舊物也有價值；②物品太多無法搬運(yùn)：聯(lián)系家長志愿者協(xié)助運(yùn)輸；③物品不符合要求（如破損嚴(yán)重）：提前標(biāo)注“需清潔、無嚴(yán)重破損”的捐贈標(biāo)準(zhǔn)。28.（1）不合法。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者不得向未成年人提供誘導(dǎo)其沉迷的產(chǎn)品和服務(wù)；未成年人進(jìn)行與其年齡、智力不相適應(yīng)的消費(fèi)行為，監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求返還。（2）建議：①玩游戲前和家長約定充值額度，使用兒童模式限制支付功能；②遇到充值廣告時，先詢問家長是否可以充值；③學(xué)習(xí)識別“低價誘惑”類虛假廣告，不輕易點(diǎn)擊陌生鏈接。四、實踐探究題29.活動方案：活動目標(biāo)：①了解鄉(xiāng)村振興政策下農(nóng)村的新變化（如產(chǎn)業(yè)、環(huán)境、文化）；②體會勞動人民的辛勤，培養(yǎng)尊重農(nóng)民的情感；③增強(qiáng)社會觀察能力和團(tuán)隊協(xié)作意識?；顒恿鞒蹋荷衔纾?:30-9:00學(xué)校集合，強(qiáng)調(diào)安全紀(jì)律；9:00-10:00乘車前往XX村；10:00-11:30參觀（①村史館：了解歷史變遷；②生態(tài)果園：觀察智慧農(nóng)業(yè)設(shè)備；③文化廣場：觀看非遺皮影戲）。中午：11:30-13:00體驗農(nóng)家午餐（參與摘菜、擺碗筷）。下午：13:00-14:30訪談活動（分組采訪村支書、果農(nóng)、非遺傳承人，記錄鄉(xiāng)村變化故事）；14:30-15:30總結(jié)分享會（各組匯報收獲）；15:30-16:30乘車返回學(xué)校。注意事項：①遵守農(nóng)村作息，不大聲喧嘩；②愛護(hù)農(nóng)作物和公共設(shè)施；③聽從帶隊老師指揮，不單獨(dú)行動；④準(zhǔn)備防曬帽、飲用水等物品。30.活動設(shè)計：活動一：“漢服禮儀小課堂”內(nèi)容：邀請漢服社老師講解漢