一年級道德與法治下冊1我們的班集體3班級小公約說課稿未來版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)“我們的班集體”和“班級小公約”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班集體的意義，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。通過討論和制定班級公約，讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則，共同維護班級和諧。同時，結(jié)合未來版教材，讓學(xué)生了解科技發(fā)展對班級管理的影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)，提升學(xué)生在集體中的責(zé)任感和歸屬感。通過參與班級公約的制定，鍛煉學(xué)生的規(guī)則意識和法治觀念，增強其表達(dá)溝通能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和未來適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生在日常生活中已有一定的班級集體經(jīng)驗，對班級成員和班級活動有一定的認(rèn)識。他們可能了解一些基本的集體規(guī)則和禮儀，但關(guān)于班級公約的具體內(nèi)容和意義，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對班級活動和集體榮譽感有較強的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有較強的好動性和模仿性，通過直觀、互動的學(xué)習(xí)方式更容易理解和接受知識。學(xué)生的表達(dá)能力各異，有的學(xué)生善于表達(dá)，有的則較為內(nèi)向。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解班級公約的內(nèi)涵和重要性時可能存在困難，特別是對于那些表達(dá)能力和理解能力較弱的學(xué)生。此外，學(xué)生在制定公約時可能面臨如何平衡個人意愿與集體規(guī)則的問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會妥協(xié)與溝通。教學(xué)資源-教學(xué)掛圖：展示班級集體圖片和班級公約示例

-小組討論卡：用于學(xué)生分組討論班級公約的內(nèi)容

-互動白板：展示班級公約草案，方便學(xué)生進行投票和修改

-視頻資料：關(guān)于班級集體建設(shè)的相關(guān)短片，用于啟發(fā)學(xué)生思考

-紙張、筆：供學(xué)生書寫班級公約和個人意見

-教學(xué)平臺：班級管理軟件，用于展示班級公約和學(xué)生反饋

-網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)教育網(wǎng)站提供的班級公約模板和案例

-教學(xué)輔助工具：故事卡片、角色扮演道具等，增強課堂互動性教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)班級公約的基本概念和重要性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“班級小公約”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你心中的班級公約應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”、“如何讓班級公約真正發(fā)揮作用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過班級微信群了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，對未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生進行提醒。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級公約的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能思考如何制定出既公平又具有實際意義的公約。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解班級小公約的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“班級小公約”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個關(guān)于班級公約積極作用的真實故事。

講解知識點：詳細(xì)講解班級公約的基本原則和制定方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過講解如何制定公約、如何執(zhí)行公約等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握班級公約的應(yīng)用。例如，讓學(xué)生分組討論并制定班級公約草案。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗班級公約知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班級公約的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握班級公約的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解班級公約的知識點，掌握其應(yīng)用方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“班級小公約”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)班級公約的執(zhí)行情況。

提供拓展資源：提供與班級公約相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于集體合作和班級管理的書籍。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生提出的班級公約改進建議給予肯定和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級公約知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我們的班集體》：一本介紹班級集體建設(shè)的小冊子，詳細(xì)介紹了班級集體的定義、作用以及如何建設(shè)一個和諧的班集體。

-《小學(xué)生班級公約手冊》：一本專門為小學(xué)生編寫的班級公約指南，提供了豐富的班級公約案例和制定方法。

-《團隊合作的秘密》：一本關(guān)于團隊合作技巧的書籍，適合學(xué)生了解團隊合作的重要性以及如何有效地進行團隊協(xié)作。

-《道德與法治教育故事集》：收集了多個關(guān)于道德與法治教育的故事，通過生動的故事形式，幫助學(xué)生理解法律和道德規(guī)范的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自行收集班級集體的相關(guān)資料，如班級公約的歷史、班級集體的作用等，加深對班級集體的認(rèn)識。

-組織學(xué)生進行班級公約的討論，鼓勵他們提出自己的建議和想法，共同制定一份適合自己班級的公約。

-開展班級合作活動，如班級文藝演出、體育比賽等，讓學(xué)生在實踐中體驗團隊合作的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級集體中的道德與法治問題，如公平競爭、尊重他人等，通過實際行動踐行道德與法治原則。

3.知識點拓展

-班級集體概念：介紹班級集體的定義、組成要素以及班級集體與個體之間的關(guān)系。

-班級公約制定：探討班級公約的制定原則、方法以及在實際應(yīng)用中的注意事項。

-道德與法治教育：闡述道德與法治教育的意義，分析道德與法治在班級集體建設(shè)中的作用。

-團隊合作：介紹團隊合作的基本概念、技巧以及團隊合作在班級集體建設(shè)中的重要性。

4.實用性拓展

-設(shè)計班級公約草案：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一份適合自己班級的公約草案，并討論公約的可行性和實施方法。

-班級合作活動策劃：學(xué)生可以策劃并組織一次班級合作活動，如文藝演出、體育比賽等，鍛煉團隊合作能力。

-道德與法治案例分析：收集一些班級集體中的道德與法治案例，讓學(xué)生進行分析和討論，提高道德與法治素養(yǎng)。

-班級集體建設(shè)調(diào)查：學(xué)生可以對班級集體進行一次調(diào)查，了解班級成員對集體建設(shè)的意見和建議，為班級集體建設(shè)提供參考。

5.教學(xué)活動建議

-組織學(xué)生開展班級公約知識競賽，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-邀請校內(nèi)外專家進行專題講座，為學(xué)生提供更廣泛的班級集體建設(shè)知識。

-開展班級集體建設(shè)實踐活動，如參觀優(yōu)秀班級集體、參與社區(qū)服務(wù)活動等，讓學(xué)生在實踐中感受班級集體的力量。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建班級集體建設(shè)交流平臺，讓學(xué)生分享班級集體建設(shè)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)借鑒。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級集體的定義與重要性

-重點知識點：班級集體的概念、特征

-重點詞句：“班級集體是由共同學(xué)習(xí)、共同生活的學(xué)生組成的團體?！?/p>

②班級公約的制定與執(zhí)行

-重點知識點：班級公約的制定原則、內(nèi)容、執(zhí)行方法

-重點詞句：“班級公約是班級成員共同遵守的規(guī)則，它有助于維護班級秩序?！?/p>

③道德與法治在班級集體中的應(yīng)用

-重點知識點：道德與法治在班級集體中的作用、具體體現(xiàn)

-重點詞句：“道德與法治教育是班級集體建設(shè)的重要組成部分，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和法治觀念?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解班級公約和道德法治知識時，可以結(jié)合具體的班級案例或?qū)W生生活實例，讓學(xué)生在情境中理解并應(yīng)用所學(xué)知識，提高教學(xué)的趣味性和實效性。

2.引入互動式學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力，同時也增強課堂的參與度和活躍度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生在課堂上缺乏紀(jì)律性，需要加強課堂管理，確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動的設(shè)計有時過于單一，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，需要更多樣化的教學(xué)活動。

3.教學(xué)方法方面：對一些抽象的概念講解不夠深入，學(xué)生理解起來有難度，需要改進教學(xué)方法，提高教學(xué)的深度和廣度。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律教育：通過班會、課堂紀(jì)律宣講等形式，強化學(xué)生的紀(jì)律意識，確保課堂秩序。

2.豐富教學(xué)活動形式：設(shè)計更多樣化的教學(xué)活動，如辯論賽、案例分析、小組研究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.深化概念講解