2025年陜西省安康市公需課培訓(xùn)(專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的核心要求是（）。A.追求個(gè)人利益最大化B.遵守行業(yè)規(guī)范，服務(wù)社會(huì)需求C.優(yōu)先完成上級(jí)指派任務(wù)D.維護(hù)所在單位經(jīng)濟(jì)利益答案：B解析：職業(yè)道德的核心是“服務(wù)社會(huì)、遵守規(guī)范”，強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)人員的社會(huì)責(zé)任與職業(yè)操守，而非單純追求利益或完成任務(wù)。2.安康市“十四五”規(guī)劃中提出的“生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市”建設(shè)目標(biāo)，其核心支撐產(chǎn)業(yè)不包括（）。A.富硒食品加工B.新型材料制造C.毛絨玩具文創(chuàng)D.傳統(tǒng)煤礦開采答案：D解析：安康市“十四五”規(guī)劃明確淘汰高污染、高能耗產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)煤礦開采不符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)定位，重點(diǎn)發(fā)展富硒食品、新型材料、毛絨玩具等綠色產(chǎn)業(yè)。3.專業(yè)技術(shù)人員在科技創(chuàng)新中需重點(diǎn)培養(yǎng)的“核心能力”是（）。A.熟練使用辦公軟件B.跨領(lǐng)域知識(shí)整合與問題解決能力C.完成既定技術(shù)參數(shù)的能力D.撰寫標(biāo)準(zhǔn)化報(bào)告的能力答案：B解析：科技創(chuàng)新需要突破傳統(tǒng)技術(shù)邊界，整合多學(xué)科知識(shí)解決復(fù)雜問題，因此跨領(lǐng)域整合與問題解決能力是核心。4.安康市推進(jìn)“秦巴山區(qū)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制”試點(diǎn)，其關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。A.擴(kuò)大生態(tài)資源開發(fā)規(guī)模B.建立生態(tài)產(chǎn)品市場(chǎng)交易平臺(tái)C.提高生態(tài)補(bǔ)償資金額度D.限制人口向生態(tài)區(qū)流動(dòng)答案：B解析：生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的核心是通過市場(chǎng)機(jī)制將生態(tài)資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值，建立交易平臺(tái)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而非單純依賴補(bǔ)償或限制開發(fā)。5.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的“學(xué)時(shí)認(rèn)定”中，參與省級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目可折算的公需課學(xué)時(shí)為（）。A.5學(xué)時(shí)/月B.10學(xué)時(shí)/月C.15學(xué)時(shí)/月D.20學(xué)時(shí)/月答案：C解析：根據(jù)《陜西省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》（2024年修訂），參與省級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目每月可折算15學(xué)時(shí)公需課，旨在鼓勵(lì)技術(shù)人員參與實(shí)際創(chuàng)新。6.安康市“硒+X”產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展模式中，“X”主要指向（）。A.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植B.文旅、康養(yǎng)、電商等關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)C.重化工業(yè)配套D.房地產(chǎn)開發(fā)答案：B解析：“硒+X”強(qiáng)調(diào)以富硒資源為核心，融合文旅（如硒文化旅游）、康養(yǎng)（硒療產(chǎn)品）、電商（硒產(chǎn)品線上銷售）等產(chǎn)業(yè)，提升附加值。7.專業(yè)技術(shù)人員在處理技術(shù)爭(zhēng)議時(shí)，應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.維護(hù)所在團(tuán)隊(duì)利益B.依據(jù)客觀數(shù)據(jù)和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策D.參考行業(yè)慣例答案：B解析：技術(shù)爭(zhēng)議需以客觀事實(shí)和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，避免主觀傾向或利益干擾，確保決策的科學(xué)性。8.安康市鄉(xiāng)村振興中“一村一品”工程的核心目標(biāo)是（）。A.統(tǒng)一所有村莊產(chǎn)業(yè)類型B.挖掘各村特色資源，形成差異化優(yōu)勢(shì)C.擴(kuò)大單一農(nóng)產(chǎn)品種植規(guī)模D.減少農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)流動(dòng)答案：B解析：“一村一品”強(qiáng)調(diào)因地制宜，依托各村獨(dú)特資源（如特色農(nóng)產(chǎn)品、傳統(tǒng)工藝）發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，避免同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。9.專業(yè)技術(shù)人員在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中，需重點(diǎn)關(guān)注的風(fēng)險(xiǎn)是（）。A.技術(shù)方案的理論創(chuàng)新性B.市場(chǎng)需求匹配度與產(chǎn)業(yè)化成本C.論文發(fā)表數(shù)量與影響因子D.項(xiàng)目審批流程的合規(guī)性答案：B解析：成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是市場(chǎng)接受度和成本可控性，即使技術(shù)先進(jìn)，若無法匹配市場(chǎng)需求或成本過高，轉(zhuǎn)化將失敗。10.安康市漢江流域生態(tài)保護(hù)的“三線一單”中，“三線”不包括（）。A.生態(tài)保護(hù)紅線B.環(huán)境質(zhì)量底線C.資源利用上線D.經(jīng)濟(jì)增長紅線答案：D解析：“三線一單”指生態(tài)保護(hù)紅線、環(huán)境質(zhì)量底線、資源利用上線和生態(tài)環(huán)境準(zhǔn)入清單，不包含經(jīng)濟(jì)增長紅線。11.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的“雙螺旋模型”中，“雙螺旋”指（）。A.技術(shù)能力提升與管理能力提升B.學(xué)歷提升與職稱晉升C.國內(nèi)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)與國際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)D.理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作答案：A解析：“雙螺旋模型”強(qiáng)調(diào)技術(shù)人員需同時(shí)發(fā)展專業(yè)技術(shù)能力（如研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)）和管理能力（如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理），形成職業(yè)發(fā)展的雙重支撐。12.安康市推動(dòng)“數(shù)字經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合”的優(yōu)先領(lǐng)域是（）。A.煤炭開采智能化B.富硒農(nóng)產(chǎn)品溯源與電商平臺(tái)建設(shè)C.房地產(chǎn)行業(yè)數(shù)字化營銷D.傳統(tǒng)手工藝制作流程數(shù)字化答案：B解析：結(jié)合安康市特色產(chǎn)業(yè)，富硒農(nóng)產(chǎn)品的溯源（保障質(zhì)量）和電商平臺(tái)（擴(kuò)大銷售）是數(shù)字經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合的優(yōu)先方向。13.專業(yè)技術(shù)人員在參與公共事務(wù)決策時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)發(fā)揮的作用是（）。A.提供技術(shù)可行性分析與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估B.主導(dǎo)政策方向制定C.協(xié)調(diào)各利益方矛盾D.宣傳政策內(nèi)容答案：A解析：專業(yè)技術(shù)人員的核心優(yōu)勢(shì)是技術(shù)專長，需為決策提供技術(shù)可行性、潛在風(fēng)險(xiǎn)等專業(yè)支持，而非主導(dǎo)政策制定。14.安康市“秦巴云”大數(shù)據(jù)中心的主要功能是（）。A.存儲(chǔ)全市人口戶籍信息B.支撐生態(tài)監(jiān)測(cè)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)、政務(wù)管理等多領(lǐng)域數(shù)據(jù)應(yīng)用C.提供個(gè)人云存儲(chǔ)服務(wù)D.運(yùn)行大型游戲服務(wù)器答案：B解析：“秦巴云”是市級(jí)綜合大數(shù)據(jù)平臺(tái)，重點(diǎn)服務(wù)生態(tài)監(jiān)測(cè)（如漢江水質(zhì)）、產(chǎn)業(yè)服務(wù)（如富硒產(chǎn)品供需數(shù)據(jù)）、政務(wù)管理（如跨部門數(shù)據(jù)共享）。15.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的“學(xué)習(xí)成果認(rèn)證”中，在線課程學(xué)習(xí)需滿足的條件是（）。A.累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)長達(dá)標(biāo)即可B.學(xué)習(xí)時(shí)長達(dá)標(biāo)且在線測(cè)試成績≥80分C.完成課程所有章節(jié)閱讀D.提交1篇課程學(xué)習(xí)心得答案：B解析：根據(jù)《安康市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則（2024）》，在線課程需同時(shí)滿足學(xué)習(xí)時(shí)長（每學(xué)時(shí)≥45分鐘）和測(cè)試成績（≥80分）方可認(rèn)證。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分，少選、錯(cuò)選均不得分）1.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的基本要求包括（）。A.恪盡職守，保守技術(shù)秘密B.尊重同行，避免學(xué)術(shù)不端C.以經(jīng)濟(jì)效益為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.關(guān)注技術(shù)應(yīng)用的社會(huì)影響答案：ABD解析：職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)責(zé)任、誠信和社會(huì)影響，“經(jīng)濟(jì)效益唯一”違背職業(yè)倫理。2.安康市“生態(tài)經(jīng)濟(jì)”的典型特征有（）。A.資源利用高效化B.產(chǎn)業(yè)發(fā)展綠色化C.污染排放零量化D.生態(tài)服務(wù)價(jià)值化答案：ABD解析：“生態(tài)經(jīng)濟(jì)”追求資源高效利用、產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展和生態(tài)價(jià)值轉(zhuǎn)化，而非絕對(duì)“零排放”（需符合環(huán)境容量）。3.專業(yè)技術(shù)人員需具備的“跨領(lǐng)域協(xié)作能力”包括（）。A.理解不同專業(yè)術(shù)語的能力B.協(xié)調(diào)多部門目標(biāo)沖突的能力C.獨(dú)立完成全部技術(shù)環(huán)節(jié)的能力D.用通俗語言向非專業(yè)人員解釋技術(shù)問題的能力答案：ABD解析：跨領(lǐng)域協(xié)作強(qiáng)調(diào)溝通、協(xié)調(diào)和知識(shí)轉(zhuǎn)化，“獨(dú)立完成全部環(huán)節(jié)”不屬于協(xié)作能力。4.安康市富硒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵支撐措施有（）。A.制定富硒產(chǎn)品地方標(biāo)準(zhǔn)B.建設(shè)硒資源檢測(cè)中心C.限制外地硒產(chǎn)品進(jìn)入本地市場(chǎng)D.培育“安康硒品”區(qū)域品牌答案：ABD解析：限制外地產(chǎn)品不符合市場(chǎng)規(guī)律，關(guān)鍵是通過標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)和品牌提升本地產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。5.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的“分層分類”原則體現(xiàn)在（）。A.針對(duì)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職稱設(shè)置不同課程B.按行業(yè)（如醫(yī)療、建筑、農(nóng)業(yè)）設(shè)計(jì)特色內(nèi)容C.統(tǒng)一所有專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)內(nèi)容D.區(qū)分在職與脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的考核方式答案：ABD解析：“分層分類”強(qiáng)調(diào)差異化，“統(tǒng)一內(nèi)容”違背該原則。6.安康市漢江流域生態(tài)保護(hù)的重點(diǎn)任務(wù)包括（）。A.治理農(nóng)業(yè)面源污染B.修復(fù)退化濕地生態(tài)系統(tǒng)C.開發(fā)漢江干流大型水電站D.加強(qiáng)工業(yè)廢水排放監(jiān)管答案：ABD解析：大型水電站開發(fā)可能破壞生態(tài)，不符合“共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)”原則。7.專業(yè)技術(shù)人員在技術(shù)創(chuàng)新中需避免的誤區(qū)有（）。A.忽視市場(chǎng)需求，盲目追求技術(shù)“高精尖”B.拒絕借鑒已有成果，重復(fù)研發(fā)C.嚴(yán)格遵循行業(yè)傳統(tǒng)技術(shù)路線D.過度強(qiáng)調(diào)個(gè)人貢獻(xiàn)，忽視團(tuán)隊(duì)協(xié)作答案：ABD解析：“遵循傳統(tǒng)技術(shù)路線”未必是誤區(qū)，關(guān)鍵看是否適應(yīng)發(fā)展需求；其他選項(xiàng)均為常見創(chuàng)新誤區(qū)。8.安康市鄉(xiāng)村振興中“人才振興”的具體措施有（）。A.實(shí)施“鄉(xiāng)賢回歸”計(jì)劃，吸引外出人才返鄉(xiāng)B.開展農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)，培育新型職業(yè)農(nóng)民C.限制農(nóng)村大學(xué)生外流，強(qiáng)制留鄉(xiāng)就業(yè)D.建立城市專業(yè)技術(shù)人員“上山下鄉(xiāng)”幫扶機(jī)制答案：ABD解析：“強(qiáng)制留鄉(xiāng)”違背市場(chǎng)規(guī)律，人才振興需通過政策吸引而非限制。9.專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)文檔撰寫的基本要求有（）。A.數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，引用來源清晰B.語言晦澀，體現(xiàn)專業(yè)性C.結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出D.隱瞞負(fù)面實(shí)驗(yàn)結(jié)果，避免影響評(píng)價(jià)答案：AC解析：文檔需準(zhǔn)確、邏輯清晰，“語言晦澀”不利于溝通，“隱瞞負(fù)面結(jié)果”違背學(xué)術(shù)誠信。10.安康市推動(dòng)“文旅融合”的主要路徑有（）。A.開發(fā)“硒文化”主題旅游線路B.建設(shè)秦巴山區(qū)生態(tài)博物館C.大規(guī)模修建仿古建筑群D.舉辦富硒農(nóng)產(chǎn)品采摘節(jié)等體驗(yàn)活動(dòng)答案：ABD解析：“大規(guī)模修建仿古建筑”可能破壞原有生態(tài)，不符合文旅融合的可持續(xù)性要求。三、判斷題（每題1分，共10分，正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德僅適用于國有企業(yè)員工，民營企業(yè)技術(shù)人員可自主決定是否遵守。（）答案：×解析：職業(yè)道德是行業(yè)普遍要求，適用于所有專業(yè)技術(shù)人員，與企業(yè)性質(zhì)無關(guān)。2.安康市“生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市”建設(shè)中，允許在生態(tài)敏感區(qū)發(fā)展輕度污染的加工制造業(yè)。（）答案：×解析：生態(tài)敏感區(qū)需嚴(yán)格保護(hù)，禁止任何可能破壞生態(tài)的產(chǎn)業(yè)進(jìn)入。3.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主要目的是提升學(xué)歷水平，而非能力提升。（）答案：×解析：繼續(xù)教育以能力提升為核心，學(xué)歷提升是附加結(jié)果而非目的。4.安康市富硒產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，“硒含量越高越好”是產(chǎn)品質(zhì)量的核心標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：×解析：硒含量需符合安全標(biāo)準(zhǔn)（過量有害），質(zhì)量核心是“安全+功能”雙達(dá)標(biāo)。5.技術(shù)創(chuàng)新中，“失敗”是不可接受的，需完全避免。（）答案：×解析：創(chuàng)新具有不確定性，允許合理失敗是鼓勵(lì)創(chuàng)新的重要機(jī)制。6.專業(yè)技術(shù)人員在項(xiàng)目合作中，可將他人未公開的技術(shù)思路用于自己的研究。（）答案：×解析：未公開技術(shù)思路屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)范疇，未經(jīng)授權(quán)使用構(gòu)成侵權(quán)。7.安康市“數(shù)字鄉(xiāng)村”建設(shè)中，應(yīng)優(yōu)先實(shí)現(xiàn)所有村莊5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。（）答案：×解析：需結(jié)合實(shí)際需求，優(yōu)先在產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)（如富硒種植基地）布局5G，避免資源浪費(fèi)。8.專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展只需關(guān)注技術(shù)能力提升，管理能力無關(guān)緊要。（）答案：×解析：職業(yè)發(fā)展到一定階段，管理能力（如團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)）是關(guān)鍵支撐。9.安康市漢江流域“十年禁漁”政策中，允許本地居民進(jìn)行小規(guī)模捕撈。（）答案：×解析：“十年禁漁”全面禁止天然水域捕撈（除特定科研需要）。10.專業(yè)技術(shù)人員在技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中，可將職務(wù)發(fā)明成果私下轉(zhuǎn)讓獲利。（）答案：×解析：職務(wù)發(fā)明成果歸屬單位，私下轉(zhuǎn)讓涉嫌違法。四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：安康市某縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站技術(shù)員張某，在指導(dǎo)農(nóng)戶種植富硒茶葉時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)戶為提高產(chǎn)量，違規(guī)使用高殘留農(nóng)藥。張某多次勸說無效后，向縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局報(bào)告，導(dǎo)致相關(guān)農(nóng)戶被處罰。部分村民認(rèn)為張某“不近人情”，甚至聯(lián)名要求更換技術(shù)員。問題：（1）張某的行為是否符合職業(yè)道德要求？請(qǐng)說明理由。（2）如果你是張某，如何改進(jìn)溝通方式，減少村民誤解？答案要點(diǎn)：（1）符合。職業(yè)道德要求專業(yè)技術(shù)人員堅(jiān)守責(zé)任，維護(hù)公共利益（農(nóng)產(chǎn)品安全）。張某雖引發(fā)誤解，但報(bào)告違規(guī)行為是履行職業(yè)義務(wù)，符合“服務(wù)社會(huì)、遵守規(guī)范”的核心要求。（2）改進(jìn)措施：①提前開展培訓(xùn)，向農(nóng)戶講解高殘留農(nóng)藥的危害及富硒茶葉的市場(chǎng)價(jià)值（優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)），從“利益引導(dǎo)”替代單純“禁止”；②聯(lián)合村支書、種植大戶示范，用實(shí)際案例（如未違規(guī)農(nóng)戶的茶葉賣出高價(jià)）說服；③建立“技術(shù)幫扶小組”，指導(dǎo)農(nóng)戶使用低殘留農(nóng)藥和綠色種植技術(shù)，解決“如何替代”的問題，而非僅“禁止使用”。案例2：安康市某新材料企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)成功開發(fā)出一種環(huán)保型建筑保溫材料，技術(shù)指標(biāo)達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，但因成本較高（比傳統(tǒng)材料貴30%），市場(chǎng)推廣困難。企業(yè)負(fù)責(zé)人計(jì)劃降低研發(fā)投入，轉(zhuǎn)向生產(chǎn)傳統(tǒng)材料。問題：（1）從技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的角度，分析該企業(yè)決策的合理性。（2）提出3條促進(jìn)該材料市場(chǎng)推廣的具體建議。答案要點(diǎn)：（1）不合理。技術(shù)創(chuàng)新需考慮市場(chǎng)周期，初期成本高是常見問題