2025年編導(dǎo)聯(lián)考試題及答案一、文藝常識(shí)（共20題，每題2分，共40分）1.2024年第81屆威尼斯國(guó)際電影節(jié)主競(jìng)賽單元金獅獎(jiǎng)得主是中國(guó)導(dǎo)演李然的作品（）。A.《山霧起時(shí)》B.《海平線上》C.《麥浪與星》D.《歸帆》2.以下哪部作品不屬于“新現(xiàn)實(shí)主義電影”代表作？（）A.《偷自行車的人》B.《羅馬，不設(shè)防的城市》C.《八部半》D.《溫別爾托·D》3.魯迅小說《祝?！分校拔艺嫔?，真的”這句經(jīng)典臺(tái)詞出自（）之口。A.祥林嫂B.單四嫂子C.愛姑D.子君4.2024年央視春晚首次采用“云舞美”技術(shù)，其核心是通過（）實(shí)現(xiàn)虛擬場(chǎng)景與實(shí)景的無縫融合。A.動(dòng)作捕捉B.數(shù)字孿生C.全息投影D.實(shí)時(shí)渲染5.古希臘悲劇《俄狄浦斯王》的作者是（）。A.埃斯庫(kù)羅斯B.索?？死账笴.歐里庇得斯D.阿里斯托芬6.以下哪部動(dòng)畫電影的導(dǎo)演與《深海》（2023）導(dǎo)演為同一人？（）A.《大圣歸來》B.《哪吒之魔童降世》C.《大魚海棠》D.《西游記之大圣歸來》7.2024年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、哥倫比亞作家瑪麗亞·羅哈斯的創(chuàng)作以“魔幻現(xiàn)實(shí)與本土歷史的交織”著稱，其代表作是（）。A.《蝴蝶與灰燼》B.《百年孤獨(dú)》C.《霍亂時(shí)期的愛情》D.《枯枝敗葉》8.電視劇《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》的敘事結(jié)構(gòu)借鑒了（）的“限時(shí)懸疑”模式。A.《24小時(shí)》B.《真探》C.《絕命毒師》D.《紙牌屋》9.中國(guó)第一部獲得國(guó)際聲譽(yù)的紀(jì)錄片是（）。A.《話說長(zhǎng)江》B.《故宮》C.《舌尖上的中國(guó)》D.《鐵西區(qū)》10.以下哪部作品不是莎士比亞“四大悲劇”之一？（）A.《哈姆雷特》B.《李爾王》C.《奧賽羅》D.《羅密歐與朱麗葉》11.2024年暑期檔票房冠軍《代號(hào)：黎明》是一部以“量子通信技術(shù)突破”為背景的科幻片，其視覺特效團(tuán)隊(duì)主要運(yùn)用了（）技術(shù)呈現(xiàn)微觀粒子世界。A.體積光渲染B.粒子系統(tǒng)模擬C.動(dòng)作捕捉D.動(dòng)態(tài)模糊12.元代戲劇《西廂記》中，“曉來誰染霜林醉？總是離人淚”出自（）之口。A.崔鶯鶯B.張生C.紅娘D.老夫人13.以下哪部電影的攝影指導(dǎo)與《影》（2018）的張藝謀共享“水墨美學(xué)”風(fēng)格？（）A.《英雄》B.《讓子彈飛》C.《一秒鐘》D.《懸崖之上》14.2024年爆款短劇《晨霧里的信》以“每集5分鐘，連續(xù)30集”的模式刷新播放紀(jì)錄，其核心敘事策略是（）。A.多線并行B.強(qiáng)懸念鉤子C.群像刻畫D.哲理隱喻15.法國(guó)新浪潮電影運(yùn)動(dòng)中，提出“作者論”的批評(píng)家是（）。A.安德烈·巴贊B.弗朗索瓦·特呂弗C.讓-呂克·戈達(dá)爾D.克勞德·夏布洛爾16.以下哪部小說不是余華的作品？（）A.《活著》B.《許三觀賣血記》C.《兄弟》D.《推拿》17.2024年北京國(guó)際電影節(jié)“科技與藝術(shù)”單元展映的《數(shù)字重生》是全球首部完全由AI輔助完成分鏡設(shè)計(jì)的電影，其導(dǎo)演在映后談中強(qiáng)調(diào)“AI是（），而非（）”。A.工具/主體B.主體/工具C.靈感源/執(zhí)行者D.執(zhí)行者/靈感源18.中國(guó)古代“元曲四大家”不包括（）。A.關(guān)漢卿B.馬致遠(yuǎn)C.王實(shí)甫D.白樸19.電影《教父》中，“我會(huì)給他一個(gè)他無法拒絕的條件”這句臺(tái)詞的說話者是（）。A.邁克爾·柯里昂B.維托·柯里昂C.湯姆·黑根D.桑尼·柯里昂20.2024年，某視頻平臺(tái)推出“劇本共創(chuàng)計(jì)劃”，用戶可通過AI生成基礎(chǔ)劇情，再由專業(yè)編劇潤(rùn)色。這一模式反映了影視創(chuàng)作（）的新趨勢(shì)。A.工業(yè)化B.個(gè)性化C.交互化D.垂直化二、影視作品分析（共1題，60分）影片素材：2024年上映的國(guó)產(chǎn)電影《時(shí)光褶皺處》（導(dǎo)演：陳雨薇，112分鐘，彩色）。劇情梗概：高三女生林小滿因與母親（中學(xué)教師周晚晴）長(zhǎng)期矛盾，在一次激烈爭(zhēng)吵后負(fù)氣離家。當(dāng)晚，母親意外遭遇車禍去世。半年后，小滿在整理遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)一臺(tái)老式拍立得相機(jī)，每次按下快門都會(huì)沖洗出一張母親生前未被記錄的“記憶照片”——照片中的場(chǎng)景并非現(xiàn)實(shí)發(fā)生過的，而是母親藏在心底的回憶：孕期獨(dú)自在醫(yī)院產(chǎn)檢的委屈、為給小滿湊學(xué)費(fèi)偷偷兼職的艱辛、甚至小滿3歲時(shí)高燒整夜母親守在床邊的細(xì)節(jié)。隨著照片不斷涌現(xiàn)，小滿逐漸拼湊出母親不為人知的另一面，最終在一張母親臨終前攥著拍立得、眼含淚水的照片中，與亡母達(dá)成和解。分析要求：從主題表達(dá)、視聽語(yǔ)言（色彩/鏡頭/剪輯）、聲音設(shè)計(jì)三個(gè)維度對(duì)影片進(jìn)行分析，不少于800字。三、故事創(chuàng)作（共1題，60分）命題：未發(fā)送的消息要求：1.以“手機(jī)里一條未發(fā)送的消息”為核心線索，構(gòu)建一個(gè)完整的故事；2.包含“誤會(huì)—沖突—和解”的情節(jié)結(jié)構(gòu)；3.人物形象鮮明，細(xì)節(jié)真實(shí)可信；4.1200字左右。四、論述題（共1題，40分）題目：近年來，AI技術(shù)在影視創(chuàng)作中應(yīng)用廣泛，從劇本輔助生成、虛擬場(chǎng)景搭建到演員數(shù)字人制作，引發(fā)“技術(shù)賦能創(chuàng)作”與“藝術(shù)主體性消解”的討論。請(qǐng)結(jié)合具體案例，談?wù)勀銓?duì)AI技術(shù)在影視創(chuàng)作中“賦能”與“邊界”的理解。要求觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，不少于600字。參考答案一、文藝常識(shí)1-5：ACADB6-10：CAAAD11-15：BABBB16-20：DACBA二、影視作品分析（節(jié)選）《時(shí)光褶皺處》以“記憶照片”為敘事媒介，將家庭倫理與生命哲思融合，通過細(xì)膩的視聽語(yǔ)言完成對(duì)“理解”與“遺憾”的雙重叩問。主題表達(dá)：影片突破傳統(tǒng)親情片“和解即終點(diǎn)”的框架，將主題升華為“記憶的雙向救贖”。母親的“未記錄回憶”不僅是對(duì)女兒的剖白，更是對(duì)自我人生的補(bǔ)全——她不再是“犧牲者”符號(hào)，而是有脆弱、有委屈的鮮活個(gè)體；小滿的“發(fā)現(xiàn)”也不僅是“理解母親”，更是通過重構(gòu)母親的記憶，完成對(duì)自身成長(zhǎng)中“自我中心”的反思。最終，照片成為跨越生死的對(duì)話場(chǎng)域，傳遞出“愛需要被看見，更需要被解讀”的核心命題。視聽語(yǔ)言：影片在色彩運(yùn)用上采用“現(xiàn)實(shí)冷灰+記憶暖黃”的對(duì)比體系?，F(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，小滿的房間、學(xué)校走廊均以冷灰色調(diào)為主，墻面斑駁、燈光昏沉，隱喻其內(nèi)心的封閉與壓抑；而“記憶照片”的呈現(xiàn)則通過暖黃濾鏡（類似老照片的褪色感）與柔和的漫射光，營(yíng)造出溫馨又略帶傷感的氛圍。鏡頭設(shè)計(jì)上，現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景多使用固定中景，模擬“旁觀者”視角，強(qiáng)化小滿與外界的疏離；記憶場(chǎng)景則大量運(yùn)用手持跟拍與特寫：如母親兼職時(shí)擦玻璃的手部特寫（指節(jié)發(fā)紅、指甲崩裂）、守夜時(shí)撫摸小滿額頭的慢鏡頭（指尖輕顫），通過細(xì)節(jié)的“真實(shí)感”消解虛構(gòu)記憶的懸浮感。剪輯方面，現(xiàn)實(shí)與記憶的轉(zhuǎn)場(chǎng)以“拍立得相紙展開”的動(dòng)畫完成，每一次展開都伴隨“咔嗒”的機(jī)械聲，形成強(qiáng)標(biāo)識(shí)性的節(jié)奏點(diǎn)，既推動(dòng)敘事，又強(qiáng)化“記憶被主動(dòng)喚醒”的儀式感。聲音設(shè)計(jì)：影片的聲音系統(tǒng)分為“現(xiàn)實(shí)環(huán)境音”與“記憶私語(yǔ)”兩部分?，F(xiàn)實(shí)中，小滿的世界是“靜音”的：課堂上老師的聲音被處理為模糊的低頻，街道的喧囂如隔層玻璃，唯一清晰的是她的心跳聲（通過后期放大），外化其內(nèi)心的麻木與自我封閉。記憶場(chǎng)景中，環(huán)境音被刻意強(qiáng)化：醫(yī)院走廊的腳步聲、兼職時(shí)餐館的鍋鏟碰撞聲、嬰兒的啼哭聲，這些“生活的噪音”反而成為“真實(shí)”的證明。此外，貫穿全片的鋼琴主題旋律（由單音漸次疊加成和弦）暗合“記憶拼湊”的過程——最初只有零散音符（小滿對(duì)母親的片面認(rèn)知），隨著照片增多，旋律逐漸完整（理解的深入），最終在高潮處（母親臨終照片）以全和弦收尾，完成情感的釋放。三、故事創(chuàng)作（節(jié)選）《未發(fā)送的消息》手機(jī)屏幕在枕頭下亮了又暗，暗了又亮。林小棠摸黑抓過手機(jī)，屏幕上“未發(fā)送”的對(duì)話框刺得她眼睛發(fā)酸?！皨?，對(duì)不起，昨天不該說那些話?！边@行字是凌晨?jī)牲c(diǎn)打的，當(dāng)時(shí)她縮在合租屋的飄窗上，看朋友圈里表姐發(fā)的媽媽做的紅燒肉，油光在照片里晃，晃得她鼻子發(fā)酸?？墒种笐以凇鞍l(fā)送”鍵上三分鐘，終究沒敢按——上一次視頻時(shí)，媽媽還在念叨“考編多穩(wěn)定”，而她剛辭了教師編，在廣告公司做文案，每天加班到十點(diǎn)?！澳氵@孩子，就是倔?！眿寢尩穆曇魪囊曨l里飄出來，背景音是廚房的抽油煙機(jī)響，“周末回來吧，給你燉排骨。”她當(dāng)時(shí)正對(duì)著電腦改第12版方案，鍵盤敲得噼里啪啦：“都說了忙，下周再說。”對(duì)話框里的消息躺了四十八小時(shí)?，F(xiàn)在是周六早上七點(diǎn)，手機(jī)突然震動(dòng)，是表姐的語(yǔ)音：“小棠，你快回來，阿姨在菜市場(chǎng)暈倒了……”急救室的燈紅得刺眼。小棠攥著手機(jī)，指甲幾乎掐進(jìn)掌心。媽媽躺在病床上，臉色比被單還白，床頭的心電圖像被風(fēng)吹亂的毛線。醫(yī)生說突發(fā)腦溢血，能不能醒要看造化。她跪在床邊，輕輕握住媽媽的手。手背上有新貼的針孔，指腹還沾著沒洗干凈的青菜葉——這雙手昨天還在給她腌排骨吧？小棠想起高中住校時(shí)，每周五放學(xué)，媽媽總在校門口等她，自行車后座綁著保溫桶，掀開蓋子，排骨香能飄半條街?！奥c(diǎn)吃，沒人跟你搶?！眿寢屝χ?，用紙巾給她擦嘴角的油。床頭柜上的老年機(jī)突然響了。小棠接起來，是菜市場(chǎng)賣魚的王嬸：“老林啊，你昨天落這兒的菜籃子，我給收著了。對(duì)了，你說給閨女買的河鰻，我挑了最肥的，等你醒了來拿……”小棠的眼淚砸在老年機(jī)上。她打開媽媽的手機(jī)，微信界面停在和她的對(duì)話框里，最新一條消息是三天前：“小棠，媽查了，廣告公司也能考職稱，要是累了就回家，媽給你留著排骨。”這條消息，媽媽也沒發(fā)送。急救室的燈滅了。醫(yī)生說媽媽暫時(shí)脫離危險(xiǎn)，但可能留下后遺癥。小棠趴在床邊，把手機(jī)里那條“未發(fā)送的消息”輕輕讀給媽媽聽。監(jiān)護(hù)儀的聲音平穩(wěn)而規(guī)律，像極了小時(shí)候媽媽哄她睡覺的心跳聲。“媽，這次換我等你?！彼谛睦镎f，指尖終于按下“發(fā)送”鍵。手機(jī)震動(dòng)起來，是媽媽的老年機(jī)——她設(shè)的鈴聲是《世上只有媽媽好》。小棠握著兩部手機(jī)，看“未發(fā)送”的消息變成“已送達(dá)”，突然明白：有些話，早說晚說都來得及，只要愛還在褶皺里，從未消失。四、論述題（節(jié)選）AI技術(shù)對(duì)影視創(chuàng)作的“賦能”與“邊界”近年來，AI在影視領(lǐng)域的應(yīng)用已從“輔助工具”升級(jí)為“創(chuàng)作參與者”，其“賦能”體現(xiàn)在效率提升與可能性拓展，但“邊界”也隨著技術(shù)滲透逐漸顯現(xiàn)——藝術(shù)創(chuàng)作的核心“人性表達(dá)”，需始終由人類把控。AI的“賦能”：技術(shù)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)作革命。首先，AI提升了工業(yè)化效率。例如2024年科幻片《星淵》的虛擬場(chǎng)景搭建中，AI通過分析10萬張宇宙觀測(cè)圖，生成了2000組星云模型，美術(shù)團(tuán)隊(duì)只需從中篩選優(yōu)化，耗時(shí)較傳統(tǒng)方式縮短60%。其次，AI拓展了創(chuàng)作可能性。如短劇《像素人生》利用AI生成“用戶畫像-劇情分支”系統(tǒng)，觀眾選擇不同角色會(huì)觸發(fā)定制化劇情，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)影視”的新形態(tài)。最后，AI降低了創(chuàng)作門檻。某平臺(tái)推出的“AI劇本助手”可根據(jù)關(guān)鍵詞生成基礎(chǔ)大綱，幫助新人編劇快速梳理故事邏輯，推動(dòng)“全民創(chuàng)作”趨勢(shì)。AI的“邊界”：藝術(shù)主體性的堅(jiān)守。其一，AI缺乏“情感共鳴”的深層能力。2023年曾有團(tuán)隊(duì)用AI生成“親情主題”劇本，雖能準(zhǔn)確捕捉“爭(zhēng)吵-誤解-和解”的結(jié)構(gòu)，卻無法還原母親為孩子織毛衣時(shí)“指尖的老繭”“毛線纏繞的溫度”等細(xì)節(jié)——這些源于生活體驗(yàn)的情感密碼，是AI基于數(shù)據(jù)訓(xùn)練無法觸及的。其二，AI可能導(dǎo)致“創(chuàng)作趨同”。有研究顯示，依賴AI生成的劇本中，“反轉(zhuǎn)次數(shù)”“沖突密度”等參數(shù)高度相似，易陷入“數(shù)據(jù)討