《19常用繩扣系法—實(shí)扣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版《19常用繩扣系法—實(shí)扣》為教學(xué)內(nèi)容，通過實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生掌握實(shí)扣的系法，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)實(shí)扣系法，學(xué)生能夠提升實(shí)踐操作技能，增強(qiáng)對生活常識的運(yùn)用能力。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的動(dòng)手操作能力，對繩結(jié)的基本認(rèn)識，如平結(jié)、結(jié)實(shí)的簡單系法。但對于實(shí)扣這種較為復(fù)雜的系法，多數(shù)學(xué)生可能還未接觸或了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動(dòng)手實(shí)踐類活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿快速學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀學(xué)習(xí)，通過視覺和動(dòng)手操作來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)扣系法時(shí)，可能會遇到以下困難：一是對實(shí)扣的結(jié)構(gòu)和步驟理解不夠清晰；二是操作過程中手眼協(xié)調(diào)能力不足，導(dǎo)致系法不牢固；三是缺乏耐心，容易在遇到困難時(shí)放棄。因此，教學(xué)中需要教師耐心指導(dǎo)，并通過多樣化教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解實(shí)扣的原理和步驟，幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)識。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作掌握實(shí)扣的系法。

3.小組合作法：組織學(xué)生分組練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實(shí)扣的圖片和動(dòng)畫，直觀展示系法過程。

2.實(shí)物演示：使用實(shí)物繩子和扣子進(jìn)行現(xiàn)場演示，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬練習(xí)，提高學(xué)生操作的準(zhǔn)確性和熟練度。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示各種繩結(jié)圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道哪些繩結(jié)的系法？”

-引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的簡單繩結(jié)，為學(xué)習(xí)實(shí)扣做鋪墊。

-宣布本節(jié)課主題：“今天我們一起來學(xué)習(xí)一種實(shí)用的繩扣系法——實(shí)扣?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解實(shí)扣的原理和步驟，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵動(dòng)作和注意事項(xiàng)。

-展示實(shí)扣的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀理解實(shí)扣的系法。

-結(jié)合實(shí)物，現(xiàn)場示范實(shí)扣的系法，讓學(xué)生觀察并跟隨操作。

（1）實(shí)扣原理講解（用時(shí)5分鐘）

-解釋實(shí)扣的結(jié)構(gòu)和功能，強(qiáng)調(diào)其實(shí)用性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)扣在生活中的應(yīng)用場景。

（2）實(shí)扣步驟講解（用時(shí)8分鐘）

-逐步講解實(shí)扣的系法，包括每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)。

-通過板書展示實(shí)扣的步驟圖，便于學(xué)生記憶。

（3）實(shí)扣操作示范（用時(shí)12分鐘）

-現(xiàn)場展示實(shí)扣的系法，讓學(xué)生跟隨操作。

-注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，確保操作規(guī)范。

用時(shí)：25分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)扣練習(xí)，每組選派一名代表進(jìn)行展示。

-教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生操作過程中的難點(diǎn)和問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（1）學(xué)生分組練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生按照教師分組，每組發(fā)放繩子、扣子和工具。

-教師提醒學(xué)生注意安全，遵守操作規(guī)范。

（2）教師巡回指導(dǎo)（用時(shí)15分鐘）

-教師觀察學(xué)生操作，針對個(gè)別問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于嘗試新的系法。

（3）小組展示與評價(jià)（用時(shí)10分鐘）

-各組選派一名代表進(jìn)行實(shí)扣展示，其他組學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

-教師點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，給予改進(jìn)建議。

用時(shí)：35分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

-針對實(shí)扣的原理進(jìn)行討論，例如：“實(shí)扣的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？”

-探討實(shí)扣在生活中的應(yīng)用，例如：“實(shí)扣可以用于哪些場景？”

-分析實(shí)扣操作中的難點(diǎn)，例如：“在操作實(shí)扣時(shí)，哪些步驟容易出錯(cuò)？”

用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)扣的系法和實(shí)用性。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高實(shí)扣技能。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握

-學(xué)生能夠熟練地掌握實(shí)扣的系法，理解其實(shí)扣的原理和步驟。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)扣的系法，并確保結(jié)實(shí)的牢固性。

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，提高了手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作的執(zhí)行能力。

2.知識積累

-學(xué)生了解實(shí)扣在生活中的應(yīng)用，如綁扎物品、制作裝飾品等。

-學(xué)生認(rèn)識到繩結(jié)在傳統(tǒng)文化中的重要地位，增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)技藝的興趣。

-學(xué)生掌握了繩結(jié)系法的基本原則，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的繩結(jié)打下了基礎(chǔ)。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對實(shí)扣系法充滿好奇心。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈地嘗試，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)毅力。

-學(xué)生在小組合作中，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.實(shí)踐能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)實(shí)扣系法應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生在課后自主探索，嘗試運(yùn)用實(shí)扣制作手工藝品，提升創(chuàng)新能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

5.創(chuàng)新思維

-學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)扣系法的過程中，嘗試改進(jìn)系法，提出新的創(chuàng)意。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的繩結(jié)作品，展現(xiàn)個(gè)性。

-學(xué)生在創(chuàng)新思維培養(yǎng)中，學(xué)會了從不同角度思考問題，提高了解決問題的能力。

6.安全意識

-學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)扣系法的過程中，注意操作安全，避免發(fā)生意外。

-學(xué)生了解使用繩結(jié)工具的正確方法，防止傷害事故的發(fā)生。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了安全意識，為未來的生活和工作提供了保障。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)扣練習(xí)：學(xué)生課后自行練習(xí)實(shí)扣的系法，至少完成5個(gè)實(shí)扣，并拍攝照片或視頻記錄過程。

2.家庭應(yīng)用：嘗試將實(shí)扣應(yīng)用于家庭生活中的實(shí)際場景，如綁扎書籍、整理衣物等，并記錄應(yīng)用效果。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：根據(jù)所學(xué)實(shí)扣系法，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的繩結(jié)裝飾品，如手機(jī)掛繩、鑰匙扣等，并繪制設(shè)計(jì)草圖。

4.小組合作：與同學(xué)組成小組，共同完成一個(gè)實(shí)扣作品，如編織一個(gè)小袋子或制作一個(gè)簡單的繩結(jié)玩具，并分享制作過程。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，包括實(shí)扣的系法是否正確、創(chuàng)意設(shè)計(jì)的獨(dú)特性、家庭應(yīng)用的實(shí)際效果等。

3.存在問題：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如系法不規(guī)范、設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意等，給出具體的改進(jìn)建議。

4.改進(jìn)措施：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋意見進(jìn)行改進(jìn)，并再次提交作業(yè)，以展示他們的進(jìn)步。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

6.成果展示：在下一節(jié)課的開始，安排時(shí)間讓學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

7.定期總結(jié)：在每學(xué)期的末尾，對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，為下一學(xué)期的教學(xué)提供參考。八、重點(diǎn)題型整理1.實(shí)扣步驟應(yīng)用題

-題目：請按照實(shí)扣的步驟，描述如何將一條繩子兩端系成一個(gè)實(shí)扣。

-答案：首先，將繩子的一端穿過另一端形成的環(huán)，然后將穿過環(huán)的繩子端再次穿過這個(gè)環(huán)，重復(fù)此步驟，直到形成所需的結(jié)。最后，拉緊繩子兩端，使結(jié)牢固。

2.實(shí)扣改進(jìn)創(chuàng)意題

-題目：如果你需要在戶外露營時(shí)綁扎帳篷，你會如何改進(jìn)實(shí)扣的系法，使其更加牢固且易于解開？

-答案：可以在實(shí)扣的基礎(chǔ)上增加一個(gè)額外的環(huán)，這樣在解開時(shí)有一個(gè)額外的抓手，便于操作。此外，可以選擇使用更粗的繩子，以增加結(jié)的承重能力。

3.實(shí)扣應(yīng)用場景分析題

-題目：請分析實(shí)扣在生活中的三個(gè)應(yīng)用場景，并說明為什么實(shí)扣在這些場景中是合適的。

-答案：

-場景一：綁扎書籍。實(shí)扣可以確保書籍不會意外脫落，同時(shí)方便快速解開。

-場景二：整理衣物。實(shí)扣可以用來固定衣物的形狀，防止衣物在存放過程中變形。

-場景三：戶外活動(dòng)。實(shí)扣可以用來綁扎背包或裝備，確保物品安全固定在背包上。

4.實(shí)扣與安全結(jié)合題

-題目：在實(shí)扣的系法中，有哪些細(xì)節(jié)需要注意，以確保在使用過程中的安全？

-答案：在系實(shí)扣時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)以確保安全：

-使用適合的繩子，避免使用太細(xì)或太硬的繩子。

-確保實(shí)扣在受力時(shí)不會因?yàn)樗沙诙撀洹?/p>

-在解開實(shí)扣時(shí)，避免突然拉扯，以免造成傷害。

5.實(shí)扣與傳統(tǒng)技藝結(jié)合題

-題目：實(shí)扣在傳統(tǒng)技藝中扮演了什么角色？請舉例說明。

-答案：實(shí)扣在傳統(tǒng)技藝中扮演了重要的角色，如：

-在編織技藝中，實(shí)扣可以用來固定線軸或連接編織物。

-在傳統(tǒng)服裝制作中，實(shí)扣可以用來裝飾服裝或固定裝飾品。

-在民間藝術(shù)中，實(shí)扣的系法可以用于制作各種手工藝品。板書設(shè)計(jì)①實(shí)扣的原理

-實(shí)扣的定義

-實(shí)扣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-實(shí)扣的功能與應(yīng)用

②實(shí)扣的步驟

-第一步：打結(jié)

-第二步：穿過

-第三步：拉緊

③實(shí)扣的注意事項(xiàng)

-選擇合適的繩子

-保持動(dòng)作的規(guī)范

-注意力的集中

-確保結(jié)實(shí)的牢固性

④實(shí)扣的應(yīng)用場景

-生活場景

-實(shí)用場景

-藝術(shù)場景

⑤實(shí)扣與傳統(tǒng)技藝

-傳統(tǒng)編織技藝

-傳統(tǒng)服裝制作

-民間手工藝品制作反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解實(shí)扣系法時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示實(shí)扣系法的動(dòng)畫和圖片，幫助學(xué)生直觀理解，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動(dòng)手能力不足：部分學(xué)生在實(shí)際操作中，手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作不夠靈活，導(dǎo)致實(shí)扣系法不熟練。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講授實(shí)扣原理和步驟時(shí)，可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不足。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生展示和教師觀察進(jìn)行評價(jià)，缺乏多樣化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)：在課堂上，