Unit1Toys說(shuō)課稿新蕾快樂(lè)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)-新蕾快樂(lè)英語(yǔ)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1Toys”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和趣味活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的玩具，學(xué)會(huì)表達(dá)和詢問(wèn)。課程內(nèi)容與新蕾快樂(lè)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教材緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。教學(xué)過(guò)程注重互動(dòng)性，通過(guò)小組合作、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和跨文化交流意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)玩具名稱，感受英語(yǔ)語(yǔ)言魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，通過(guò)詢問(wèn)和回答，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.玩具名稱的詞匯學(xué)習(xí)，包括其發(fā)音、拼寫(xiě)和意義。

2.基本句型“Canyouplaywith...?”和“Icanplaywith...”的運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)玩具名稱的詞匯記憶和正確發(fā)音。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示玩具，結(jié)合TPR（全身反應(yīng)法）教學(xué)，幫助學(xué)生直觀記憶玩具名稱。

2.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“猜玩具”和“找朋友”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

3.利用情境對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，通過(guò)角色扮演和小組討論，突破交流難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：新蕾快樂(lè)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教材配套資源

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片卡片、玩具實(shí)物、PPT課件、教學(xué)視頻五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：玩具大集合

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師展示一系列玩具圖片，如球、車、娃娃等，讓學(xué)生猜一猜這些玩具的英文名稱。

3.**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)：“Whatarethese?”，學(xué)生回答，并引導(dǎo)他們用英語(yǔ)描述玩具。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：認(rèn)識(shí)新玩具

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師展示新玩具圖片，如球、車、娃娃等，并逐一介紹其英文名稱。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-教師講解每個(gè)玩具的用法和特點(diǎn)。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)：“What’sthis?”，學(xué)生回答并展示玩具。

-教師提問(wèn)：“Howdoyouplaywithit?”，學(xué)生用英語(yǔ)描述玩具的玩法。

4.**用時(shí)**：15分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：玩具連連看

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師將玩具圖片和對(duì)應(yīng)的英文名稱卡片打亂順序，學(xué)生需要將它們配對(duì)。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每完成一對(duì)，獲得一分。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)：“What’sthis?”，學(xué)生展示配對(duì)的圖片和卡片。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述配對(duì)的玩具。

4.**用時(shí)**：15分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：提問(wèn)時(shí)間

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師提出與玩具相關(guān)的問(wèn)題，如：“What’syourfavoritetoy?”、“Doyoulikeplayingwithcars?”等。

-學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子表達(dá)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：玩具世界之旅

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具名稱和句型。

-學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的玩具，并說(shuō)明為什么。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)：“What’syourfavoritetoy?”，學(xué)生回答并解釋原因。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的玩具名稱和玩法。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**六、作業(yè)布置（2分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：家庭作業(yè)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己家的玩具，并與家長(zhǎng)分享。

3.**用時(shí)**：2分鐘

**教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯掌握**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識(shí)別和拼寫(xiě)至少10個(gè)常見(jiàn)的玩具名稱，如ball、car、doll、truck、plane等。

2.**句型運(yùn)用**：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Canyouplaywith...?”和“Icanplaywith...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答，表達(dá)自己與玩具的互動(dòng)。

3.**口語(yǔ)表達(dá)**：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己對(duì)玩具的喜好和玩法。

4.**聽(tīng)力理解**：學(xué)生在聽(tīng)教師和同伴的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，能夠理解基本的玩具名稱和句型，提高聽(tīng)力理解能力。

5.**文化意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同玩具的名稱，學(xué)生能夠了解一些西方文化中的玩具，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

6.**合作能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.**自主學(xué)習(xí)**：通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

9.**思維發(fā)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)思考如何用英語(yǔ)描述玩具，促進(jìn)了思維能力的提升。

10.**創(chuàng)新能力**：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的玩具名稱和玩法，提高創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感到既有成就感，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得挺成功的。通過(guò)玩具大集合的游戲，學(xué)生們很快就進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們熱情高漲，積極參與。我注意到，在回答問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生能夠用完整的句子表達(dá)，這說(shuō)明他們?cè)谌粘Ｉ钪杏幸庾R(shí)地練習(xí)英語(yǔ)，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)圖片和實(shí)物展示玩具，這樣學(xué)生能夠直觀地理解新詞匯的意義。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于新詞匯的記憶效果不錯(cuò)，發(fā)音也比較準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，直觀教具的使用對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了玩具連連看的游戲，這個(gè)游戲既有趣又能夠鞏固知識(shí)。學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，氣氛活躍，參與度很高。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些較難玩具的名稱記憶不夠牢固，這可能是由于他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|較少。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些與玩具相關(guān)的問(wèn)題，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠回答出問(wèn)題，但有些學(xué)生的回答不夠完整。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生注意力不夠集中，需要我不斷地提醒。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有給予足夠的關(guān)注，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在困難。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理上，我計(jì)劃采用更加靈活的方法，比如小組競(jìng)賽、積分獎(jiǎng)勵(lì)等，以提高學(xué)生的課堂參與度和注意力。

2.對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)他們深入思考。

4.我會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)、游戲等，以更加生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Toys（玩具）

-Ball（球）

-Car（車）

-Doll（娃娃）

-Truck（卡車