必修第一冊總復(fù)習(xí)與測試說課稿-2025-2026學(xué)年高中地理中圖版2019必修第一冊-中圖版2019授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生梳理高中地理必修第一冊的知識體系，通過總復(fù)習(xí)和測試，鞏固學(xué)生已學(xué)知識，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Φ乩韺W(xué)科有一個全面的認識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力，通過總復(fù)習(xí)和測試，提升學(xué)生分析地理問題、解決實際問題的能力。增強學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生認識地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。發(fā)展學(xué)生區(qū)域認知，提高學(xué)生運用地理知識理解和解釋區(qū)域現(xiàn)象的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已學(xué)習(xí)高中地理必修第一冊的內(nèi)容，包括自然地理和人文地理的基礎(chǔ)知識，如地球的運動、氣候類型、地形地貌、河流湖泊、人口分布、城市功能分區(qū)等。他們能夠運用地圖進行地理信息的獲取和分析，具備一定的地理思維和空間想象力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對地理學(xué)科普遍感興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的地理現(xiàn)象。學(xué)生具備較強的觀察力和分析能力，能夠通過地圖和圖表獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過直觀的地圖和圖像來學(xué)習(xí)地理知識，而另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯推理和文字分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中可能遇到以下困難：一是對地理概念和原理的理解不夠深入，容易混淆；二是地理知識與實際生活的聯(lián)系不夠緊密，難以應(yīng)用；三是面對大量的地理信息和數(shù)據(jù)，學(xué)生可能感到信息過載，難以有效篩選和整理。此外，部分學(xué)生可能缺乏地理學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性，導(dǎo)致知識體系不完整。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中地理必修第一冊》教材。

2.輔助材料：準備與地球運動、氣候類型、人口分布等相關(guān)的圖片、圖表和視頻。

3.教學(xué)工具：使用地球儀、地圖等工具輔助教學(xué)，增強學(xué)生的空間感知能力。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或投影儀，便于進行小組合作和展示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球的運動”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球上的晝夜長短有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“地球的運動”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的視頻，引出“地球的運動”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同緯度地區(qū)的晝夜長短變化，掌握地球運動的地理意義。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么會有晝夜長短的變化？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分析不同緯度地區(qū)的晝夜長短變化。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解地球運動的地理現(xiàn)象。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握地球運動的地理意義。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地球運動的地理現(xiàn)象，掌握地球運動的地理意義。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“地球的運動”課題，布置作業(yè)，如繪制不同緯度地區(qū)的晝夜變化圖，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與地球運動相關(guān)的拓展資源（如地球運動模型、相關(guān)書籍、網(wǎng)站等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解地球運動的其他相關(guān)現(xiàn)象，如潮汐、時差等。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球運動的地理現(xiàn)象和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《地球的形狀與大小》

-閱讀內(nèi)容：介紹地球的形狀、大小以及測量地球的歷程。

-目的：幫助學(xué)生理解地球的幾何形狀及其對地球運動的影響。

2.《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》

-閱讀內(nèi)容：詳細闡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及它們對地球氣候和生物的影響。

-目的：加深學(xué)生對地球運動的理解，特別是對晝夜更替、季節(jié)變化等現(xiàn)象的認識。

3.《地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用》

-閱讀內(nèi)容：介紹GIS的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域以及在實際生活中的應(yīng)用案例。

-目的：讓學(xué)生了解地理信息系統(tǒng)在地理學(xué)習(xí)和研究中的應(yīng)用，培養(yǎng)空間思維。

4.《世界氣候類型的分布與特點》

-閱讀內(nèi)容：分析世界不同氣候類型的分布特點，探討其成因和影響。

-目的：幫助學(xué)生掌握世界氣候類型的分布規(guī)律，理解氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊憽?/p>

5.《城市與鄉(xiāng)村的地理差異》

-閱讀內(nèi)容：比較城市和鄉(xiāng)村在自然環(huán)境、人口、經(jīng)濟等方面的差異。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生對城市與鄉(xiāng)村地理差異的認識，理解人類活動對地理環(huán)境的影響。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.地球運動的實驗探究

-學(xué)生可以設(shè)計實驗，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，如晝夜更替、太陽高度角的變化等。

-目的：通過實驗加深對地球運動的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察力。

2.氣候變化的影響研究

-學(xué)生可以選擇一個具體的地區(qū)，研究該地區(qū)氣候變化的趨勢和影響，如氣溫變化、降水變化等。

-目的：提高學(xué)生的分析能力，培養(yǎng)關(guān)注社會問題的意識。

3.城市規(guī)劃與環(huán)境保護

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，探討如何在城市規(guī)劃中考慮環(huán)境保護，如綠地建設(shè)、水資源管理等。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.地理信息系統(tǒng)（GIS）實踐操作

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)使用GIS軟件，進行簡單的地理數(shù)據(jù)分析和制圖，如繪制氣候類型分布圖、人口密度分布圖等。

-目的：提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和地理數(shù)據(jù)處理能力。

5.地理科普活動

-學(xué)生可以組織或參與地理科普活動，如舉辦地理知識競賽、制作地理科普視頻等。

-目的：增強學(xué)生的地理實踐能力和團隊合作精神。板書設(shè)計①地球的運動

-地球自轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)方向、自轉(zhuǎn)周期、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（晝夜更替、時間差異）

-地球公轉(zhuǎn)：公轉(zhuǎn)方向、公轉(zhuǎn)周期、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（正午太陽高度角變化、晝夜長短變化、四季變化）

②氣候類型與分布

-氣候類型：熱帶氣候、溫帶氣候、寒帶氣候、地中海氣候、季風(fēng)氣候等

-氣候分布：赤道氣候帶、副熱帶高壓帶、溫帶海洋性氣候區(qū)、大陸性氣候區(qū)等

③城市與鄉(xiāng)村地理差異

-城市地理特征：人口密集、土地利用類型多樣、交通發(fā)達、功能分區(qū)明顯

-鄉(xiāng)村地理特征：人口分散、土地利用類型單一、交通不便、農(nóng)業(yè)活動為主

④地理信息系統(tǒng)（GIS）

-GIS基本概念：地理