九年級化學(xué)上冊第1單元步入化學(xué)殿堂到實驗室去化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（一）說課稿1（新版）魯教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊第1單元步入化學(xué)殿堂到實驗室去化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練（一）

2.教學(xué)年級和班級：九年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實驗操作，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能，提高學(xué)生的實驗安全意識和規(guī)范意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，在實驗過程中學(xué)會與他人溝通與交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題能力，通過實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握化學(xué)實驗基本技能，如使用試管、酒精燈、量筒等實驗器材。

-理解并能夠正確操作簡單的化學(xué)實驗，如物質(zhì)的溶解、過濾、蒸發(fā)等。

-熟悉化學(xué)實驗的基本步驟和注意事項，確保實驗過程安全有序。

2.教學(xué)難點：

-理解化學(xué)實驗的基本原理，如物質(zhì)的溶解度、過濾的原理等。

-正確判斷實驗現(xiàn)象與實驗原理之間的關(guān)系，如如何通過觀察溶液顏色變化判斷溶液的酸堿性。

-在實驗過程中，準(zhǔn)確讀取量筒中的液體體積，避免因讀數(shù)誤差導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。

-學(xué)會分析實驗過程中可能出現(xiàn)的問題，并能夠采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。例如，如果實驗過程中出現(xiàn)溶液沸騰，學(xué)生需要知道如何安全地處理這種情況，包括移開酒精燈和關(guān)閉水龍頭等。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹化學(xué)實驗的基本原理和操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的實驗概念。

2.實驗法：通過實際操作，讓學(xué)生親身體驗化學(xué)實驗的過程，提高實踐操作能力。

3.討論法：在實驗前后，組織學(xué)生討論實驗現(xiàn)象和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示實驗步驟和注意事項，直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)化學(xué)實驗視頻，讓學(xué)生直觀了解實驗過程，加深理解。

3.實驗報告模板：提供實驗報告模板，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范記錄實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)化學(xué)實驗的基本安全規(guī)則和操作步驟。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“化學(xué)實驗基本技能”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“為什么在傾倒液體時要緩慢進(jìn)行？”“如何正確使用酒精燈？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或參與預(yù)習(xí)討論的情況來評估。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)實驗的基本安全規(guī)則和操作步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解化學(xué)實驗的基本技能，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“化學(xué)實驗基本技能”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過講述一個化學(xué)家在實驗中遇到的故事來引入。

-講解知識點：詳細(xì)講解化學(xué)實驗的基本技能，如如何正確使用實驗器材，如何進(jìn)行實驗操作等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)實驗基本技能。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗化學(xué)知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)實驗的基本技能。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握化學(xué)實驗基本技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解化學(xué)實驗的基本技能，掌握操作方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“化學(xué)實驗基本技能”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，布置一些實驗報告的撰寫練習(xí)。

-提供拓展資源：提供與化學(xué)實驗基本技能相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)實驗基本技能和知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)實驗安全手冊：介紹化學(xué)實驗中常見的安全規(guī)則和應(yīng)急處理方法，幫助學(xué)生了解實驗安全的重要性。

-常用化學(xué)實驗器材使用說明書：詳細(xì)講解實驗器材的正確使用方法和注意事項，如試管、酒精燈、量筒等。

-化學(xué)實驗基本操作視頻：通過視頻展示化學(xué)實驗的基本操作步驟，幫助學(xué)生直觀理解實驗過程。

-化學(xué)實驗經(jīng)典案例集：收集整理一些經(jīng)典的化學(xué)實驗案例，讓學(xué)生了解化學(xué)實驗在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-化學(xué)實驗基本原理科普文章：介紹化學(xué)實驗的基本原理，如物質(zhì)的溶解度、過濾的原理等，幫助學(xué)生深入理解實驗背后的科學(xué)知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參觀身邊的化學(xué)實驗室，了解實驗室的布局和實驗設(shè)備，增強對化學(xué)實驗的興趣。

-建議學(xué)生閱讀化學(xué)實驗相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)實驗手冊》、《化學(xué)實驗教程》等，拓寬知識面。

-組織學(xué)生開展化學(xué)實驗小制作活動，如制作簡易的化學(xué)實驗裝置，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-鼓勵學(xué)生參加化學(xué)實驗競賽，如全國青少年化學(xué)實驗競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)實驗在生活中的應(yīng)用，如食品添加劑、化妝品、藥品等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-建議學(xué)生參與社區(qū)科普活動，如化學(xué)實驗演示、科普講座等，為公眾普及化學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)實驗平臺、化學(xué)實驗視頻教程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-建議學(xué)生關(guān)注化學(xué)實驗領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，如化學(xué)實驗新技術(shù)、新材料等，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。

-組織學(xué)生開展化學(xué)實驗課題研究，如探究化學(xué)反應(yīng)速率、物質(zhì)的性質(zhì)等，提高學(xué)生的科研能力和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫化學(xué)實驗報告，總結(jié)實驗過程、實驗結(jié)果和實驗心得，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參加化學(xué)實驗技能培訓(xùn)，如化學(xué)實驗操作技能、實驗數(shù)據(jù)分析等，提高實驗技能水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗的基本技能，我覺得整體效果還不錯。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時候，我嘗試通過實際操作來吸引學(xué)生的注意力。比如，我讓學(xué)生們觀察了酒精燈的點燃過程，這樣他們能夠直觀地感受到化學(xué)實驗的魅力。我覺得這個方法挺有效的，因為學(xué)生們在觀察的過程中表現(xiàn)得非常積極。

在講解知識點時，我盡量結(jié)合生活中的實例，比如用食鹽和糖的溶解來解釋溶解度的概念。我發(fā)現(xiàn)這樣的講解方式讓學(xué)生更容易理解抽象的概念。但是，我也注意到有些學(xué)生對于實驗原理的理解還不夠深入，這可能是我在講解時沒有做到點對點地解釋，或者是對實驗現(xiàn)象的分析不夠透徹。

在組織課堂活動時，我設(shè)計了小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠積極地提出問題和分享自己的觀點。但在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實驗步驟的掌握不夠熟練，這可能是我在課前沒有給他們足夠的練習(xí)時間。

從知識方面來看，學(xué)生們對化學(xué)實驗的基本技能有了更深入的了解，他們能夠正確使用實驗器材，掌握基本的實驗操作步驟。在技能方面，他們的動手能力和觀察能力都有所提高。在情感態(tài)度方面，他們對化學(xué)實驗的興趣和好奇心得到了進(jìn)一步的激發(fā)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在實驗操作時不夠細(xì)心，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。這可能是我在教學(xué)過程中沒有強調(diào)實驗操作的規(guī)范性。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對實驗中的問題時，缺乏獨立思考和解決問題的能力。這可能是因為我在課堂上沒有給予他們足夠