Unit1Thisisme!Welcometotheunit說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Thisisme!展開(kāi)，包括自我介紹、介紹家庭成員、描述個(gè)人愛(ài)好等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)相關(guān)聯(lián)，如基本的問(wèn)候語(yǔ)、家庭詞匯等。通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生更好地掌握本單元的詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和描述家庭成員，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)探究個(gè)人愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯掌握。本節(jié)課的核心詞匯包括self-introduction（自我介紹）、familymembers（家庭成員）、hobbies（愛(ài)好）等，學(xué)生需要能夠正確拼寫(xiě)和使用這些詞匯進(jìn)行交流。

-重點(diǎn)二：句型運(yùn)用。學(xué)生需掌握Howdoyoudo?、Mynameis...、Thisismyfamily...等句型，并能根據(jù)實(shí)際情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和運(yùn)用。

-重點(diǎn)三：語(yǔ)法知識(shí)。重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，尤其是在描述個(gè)人和家庭成員時(shí)如何正確使用主語(yǔ)和謂語(yǔ)的一致性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：語(yǔ)法難點(diǎn)。學(xué)生可能難以理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是在不同主語(yǔ)和動(dòng)詞形式（如am/is/are）之間的搭配。

-難點(diǎn)二：詞匯運(yùn)用。學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能會(huì)混淆一些近義詞或同義詞，如hobby和interest，需要教師通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分。

-難點(diǎn)三：口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生可能不習(xí)慣在公眾面前進(jìn)行自我介紹，需要通過(guò)模擬練習(xí)和小組活動(dòng)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)的自信和流利度。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解詞匯和句型，幫助學(xué)生建立基本的知識(shí)框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的互動(dòng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用在線(xiàn)平臺(tái)和教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材內(nèi)容，整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法和常用詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“你能列舉出三個(gè)你經(jīng)常做的事情嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題列表來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法和常用詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于自我介紹的英語(yǔ)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，結(jié)合實(shí)例如“Ilikereadingbooks.”來(lái)幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生描述自己的愛(ài)好和家庭情況。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“什么時(shí)候使用am/is/are？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，實(shí)踐自我介紹和描述家庭成員的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，掌握自我介紹和描述家庭成員的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置如寫(xiě)一篇自我介紹或描述家庭的短文等作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與自我介紹相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)和自我介紹技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果是指學(xué)生在完成一定階段的學(xué)習(xí)后，所取得的認(rèn)知、技能、情感等方面的進(jìn)步。以下是對(duì)譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Thisisme!這一單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生可能取得的學(xué)習(xí)效果的具體分析：

1.認(rèn)知效果

（1）詞匯掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠熟練掌握以下核心詞匯：me（我）、myfamily（我的家庭）、hobbies（愛(ài)好）、school（學(xué)校）、teachers（老師）等。同時(shí)，學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和使用這些詞匯進(jìn)行交流。

（2）句型運(yùn)用

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用以下句型進(jìn)行自我介紹和描述家庭成員：

-Howdoyoudo?

-Mynameis...

-Thisismyfamily...

-Ihave...

-Ilike...

（3）語(yǔ)法知識(shí)

學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，包括主語(yǔ)和謂語(yǔ)的一致性，如：

-Iamastudent.

-Sheisateacher.

-Theyaremyfriends.

2.技能效果

（1）聽(tīng)、說(shuō)能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提高聽(tīng)、說(shuō)能力。例如，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的自我介紹和描述家庭成員的對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行相應(yīng)的口語(yǔ)回應(yīng)。

（2）讀寫(xiě)能力

學(xué)生能夠通過(guò)閱讀教材和完成課后練習(xí)，提高讀寫(xiě)能力。例如，能夠閱讀關(guān)于自我介紹和描述家庭成員的短文，并能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）跨文化交際意識(shí)

（2）自信心

（3）責(zé)任感

學(xué)生能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，自覺(jué)承擔(dān)起學(xué)習(xí)責(zé)任，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

具體學(xué)習(xí)效果舉例：

（1）詞匯方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠熟練運(yùn)用以下詞匯進(jìn)行交流：

-個(gè)人介紹：me,myname,age,school,hobbies,etc.

-家庭成員：mother,father,brother,sister,etc.

-愛(ài)好：read,playfootball,draw,etc.

（2）句型方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠熟練運(yùn)用以下句型進(jìn)行交流：

-Howdoyoudo?

-Mynameis...

-Thisismyfamily...

-Ihave...

-Ilike...

（3）語(yǔ)法方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如：

-Iamastudent.

-Sheisateacher.

-Theyaremyfriends.

（4）聽(tīng)、說(shuō)能力方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的自我介紹和描述家庭成員的對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行相應(yīng)的口語(yǔ)回應(yīng)。

（5）讀寫(xiě)能力方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠閱讀關(guān)于自我介紹和描述家庭成員的短文，并能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。

（6）情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元后，能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，自覺(jué)承擔(dān)起學(xué)習(xí)責(zé)任，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將英語(yǔ)教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，比如在介紹家庭成員時(shí)，可以結(jié)合歷史課上的家庭結(jié)構(gòu)知識(shí)，這樣既能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，也能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差異較大，有的學(xué)生能夠積極參與，而有的學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這導(dǎo)致課堂氛圍不夠均衡，部分學(xué)生可能得不到足夠的關(guān)注。

2.課堂時(shí)間分配不均：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候會(huì)過(guò)于關(guān)注某些活動(dòng)，而忽視了其他學(xué)生的參與，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不均。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異較大的問(wèn)題，我將嘗試實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：為了更好地分配課堂時(shí)間，我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)方法和優(yōu)化教學(xué)管理的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐，以期望能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法

-個(gè)人介紹和描述家庭成員的常用詞匯和句型

②本文重點(diǎn)詞匯：

-me（我）

-myfamily（我的家庭）

-hobbies（愛(ài)好）

-school（學(xué)校）

-teachers（老師）

-brother（哥哥）

-sister（妹妹