Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)”本單元圍繞“周日做什么”展開，通過(guò)圖片和對(duì)話形式介紹周末活動(dòng)。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生理解和接受。教學(xué)目標(biāo)為：1.學(xué)習(xí)詢問(wèn)和回答周末活動(dòng)的句子；2.能用所學(xué)句子進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話；3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)周末活動(dòng)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的周末活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的生活方式。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詢問(wèn)和回答周末活動(dòng)的句型：WhatdoyoudoonSundays?Iusually.../SometimesI.../Inever...

2.常用周末活動(dòng)詞匯：watchTV,goshopping,visitfriends,playsports

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)句型結(jié)構(gòu)的掌握和運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)周末活動(dòng)詞匯的積累和應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和情境教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶句型結(jié)構(gòu)。

2.利用游戲和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用句型和詞匯。

3.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如小組討論、個(gè)人展示等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.課后布置相關(guān)作業(yè)，如制作周末活動(dòng)計(jì)劃表，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)繪本、動(dòng)畫視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：圖片卡片、情景教具、角色扮演道具、作業(yè)紙五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于周日活動(dòng)的視頻，并思考自己通常在周日做什么。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“周末活動(dòng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的周末活動(dòng)是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解周末活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄自己通常在周日閱讀書籍或幫助家人做家務(wù)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)拍攝的視頻片段，引出“周末活動(dòng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詢問(wèn)和回答周末活動(dòng)的句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)展示不同的周末活動(dòng)圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用句型提問(wèn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的周末活動(dòng)計(jì)劃，并在小組內(nèi)練習(xí)使用句型進(jìn)行交流。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何用英語(yǔ)表達(dá)‘我經(jīng)常去公園’？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的周末活動(dòng)，并在小組內(nèi)練習(xí)使用句型進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詢問(wèn)和回答周末活動(dòng)的句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型使用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置學(xué)生寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供關(guān)于不同文化背景下的周末活動(dòng)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵(lì)學(xué)生使用更多句型描述自己的活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同文化背景下的周末活動(dòng)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會(huì)反思自己在使用句型時(shí)的準(zhǔn)確性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢問(wèn)和回答周末活動(dòng)的句型。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-周末活動(dòng)圖片集：收集不同文化背景下的周末活動(dòng)圖片，如家庭聚會(huì)、戶外運(yùn)動(dòng)、文化活動(dòng)等，用于課堂展示和討論。

-周末活動(dòng)視頻：挑選一些關(guān)于周末活動(dòng)的視頻，如烹飪教程、旅行紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生了解不同文化中的周末生活方式。

-周末活動(dòng)書籍：推薦一些關(guān)于周末活動(dòng)的書籍，包括兒童文學(xué)、生活指南等，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

-周末活動(dòng)歌曲：收集一些與周末活動(dòng)相關(guān)的歌曲，如戶外活動(dòng)歌曲、家庭聚會(huì)歌曲等，通過(guò)音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于周末活動(dòng)的書籍，了解不同文化中的周末生活方式，拓寬學(xué)生的視野。

-觀看拓展：組織學(xué)生觀看關(guān)于周末活動(dòng)的視頻，通過(guò)直觀的視覺(jué)體驗(yàn)，讓學(xué)生了解不同文化中的周末活動(dòng)。

-角色扮演拓展：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如家庭主婦、戶外運(yùn)動(dòng)愛好者等，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更加深入地了解周末活動(dòng)。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的周末活動(dòng)，并制作成小報(bào)告或海報(bào)，展示在課堂上。

-小組討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的周末活動(dòng)經(jīng)歷，討論不同文化中的周末活動(dòng)差異。

-實(shí)踐活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與周末活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、家庭聚會(huì)等，通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)周末活動(dòng)的理解。

-創(chuàng)作拓展：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于周末活動(dòng)的詩(shī)歌、故事或繪畫，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

-親子活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的周末活動(dòng)，共同完成一些親子活動(dòng)，如戶外探險(xiǎn)、家庭烘焙等，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社區(qū)活動(dòng)拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)組織的周末活動(dòng)，如社區(qū)清潔、義賣活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-個(gè)人反思拓展：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的周末活動(dòng)進(jìn)行反思，思考如何更好地規(guī)劃自己的周末時(shí)間，提高生活品質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。孩子們對(duì)周末活動(dòng)的興趣挺高的，課堂氛圍也比較活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，下面我想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于句型的運(yùn)用還不夠熟練。比如，當(dāng)問(wèn)到“你周日通常做什么？”的時(shí)候，有些學(xué)生能回答出來(lái)，但有些學(xué)生就有點(diǎn)猶豫。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重句型的練習(xí)和鞏固。比如，我可以在課堂上設(shè)計(jì)更多的情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際的交流中運(yùn)用這些句型。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的周末活動(dòng)時(shí)，詞匯量有限，導(dǎo)致他們的描述不夠豐富。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加詞匯的積累和運(yùn)用。比如，我可以在課堂上引入一些與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)記憶和運(yùn)用這些詞匯。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)候還是有點(diǎn)松散。有些學(xué)生會(huì)在課堂上走動(dòng)或者做小動(dòng)作，這影響了課堂的整體氛圍。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。比如，我可以在課堂上設(shè)立一些小規(guī)則，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該如何表現(xiàn)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于周末活動(dòng)的描述也更加生動(dòng)和具體。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常投入，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練，比如通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，通過(guò)小組合作、角色扮演等方式，提高他們的自信心和合作能力。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-周末活動(dòng)

-詢問(wèn)和回答周末活動(dòng)的句型

-常用周末活動(dòng)詞匯

②關(guān)鍵詞：

-WhatdoyoudoonSundays?

-Iusually...

-SometimesI...

-Inever...

-watchTV

-goshopping

-visitfriends

-playsports

③重點(diǎn)句型：

-WhatdoyoudoonSundays?

-Iusuallygototheparkwithmyfamily.

-SometimesIvisitmyfriends.

-InevergoshoppingonSundays.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。然而，也有少數(shù)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞周末活動(dòng)進(jìn)行交流，分享自己的經(jīng)歷和想法。小組內(nèi)成員之間合作良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合圖片和道具進(jìn)行輔助說(shuō)明。

3.隨堂測(cè)試：

4.家庭作業(yè)反饋：

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)回答問(wèn)題不夠自信的學(xué)生給予鼓勵(lì)，幫助他們克服緊張情緒。

-對(duì)在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，激發(fā)其他學(xué)生的參與熱情。

針對(duì)