Unit9Greatcitiesoftheworld說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)牛津滬教版（三起）一、教材分析

本章節(jié)為六年級(jí)上冊(cè)牛津滬教版小學(xué)英語(yǔ)教材Unit9Greatcitiesoftheworld。本單元圍繞世界著名城市展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)城市名稱(chēng)、特點(diǎn)、文化等知識(shí)，讓學(xué)生了解世界各地的風(fēng)土人情。教學(xué)內(nèi)容貼近生活，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)世界著名城市，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對(duì)世界文化的認(rèn)知和尊重，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本單元的詞匯，如city,famous,landmark,culture等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述世界著名城市。

②理解并運(yùn)用句型“Somepeoplelike…because…”，來(lái)表達(dá)對(duì)城市的特點(diǎn)和文化的個(gè)人看法。

③通過(guò)聽(tīng)力和閱讀活動(dòng)，能夠獲取和處理與城市相關(guān)的信息，如城市的歷史、文化活動(dòng)和旅游景點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)來(lái)描述城市的特點(diǎn)，如“Londonisoneofthemost…citiesintheworld.”

②在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法和詞匯，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)交流。

③通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的文本，如說(shuō)明文和敘述文，提高學(xué)生對(duì)不同文體結(jié)構(gòu)的理解和識(shí)別能力，以及從中提取關(guān)鍵信息的能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：牛津英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：世界城市圖片集、英語(yǔ)城市介紹視頻、在線互動(dòng)地圖

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如城市模型、圖片卡片）、多媒體課件、角色扮演道具五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師以圖片展示世界各地的著名城市，如紐約、巴黎、北京等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出城市的名稱(chēng)。

2.學(xué)生分享自己對(duì)這些城市的了解，如標(biāo)志性建筑、文化特色等。

3.老師引出本單元主題：“Greatcitiesoftheworld”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、詞匯教學(xué)（10分鐘）

1.老師展示本單元核心詞匯，如famous,landmark,culture,travel,explore等，并講解其意義。

2.學(xué)生跟讀詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生將詞匯分類(lèi)，如地點(diǎn)名詞、形容詞等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

三、語(yǔ)法教學(xué)（15分鐘）

1.老師講解比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，如“Somepeoplelike…because…”，并結(jié)合例句進(jìn)行講解。

2.學(xué)生練習(xí)運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，如描述自己最喜歡的城市。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)的使用規(guī)則，并舉例說(shuō)明。

四、聽(tīng)力教學(xué)（15分鐘）

1.老師播放關(guān)于世界城市的聽(tīng)力材料，如新聞、訪談等。

2.學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如“Whichcityisthemostfamousone?”、“Whatisthemostinterestinglandmarkinthiscity?”等。

3.老師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、閱讀教學(xué)（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文材料，讓學(xué)生自主閱讀，了解世界城市的特點(diǎn)。

2.學(xué)生閱讀后，進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)課文的理解和感受。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主要內(nèi)容，如城市的歷史、文化、旅游等。

六、口語(yǔ)教學(xué)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在旅游時(shí)與當(dāng)?shù)厝私涣鞯膱?chǎng)景。

2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如詢問(wèn)路線、推薦景點(diǎn)等。

3.老師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的城市的短文。

2.學(xué)生在課堂上完成作業(yè)，并請(qǐng)同學(xué)互評(píng)。

八、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困惑，老師給予解答和指導(dǎo)。

九、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“世界城市知識(shí)競(jìng)賽”，鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生積極參與，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

十、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，回顧教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)表示感謝，并表示會(huì)在課后繼續(xù)努力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-1.1.世界城市文化介紹：收集世界各地的城市文化資料，包括歷史、節(jié)日、傳統(tǒng)美食、藝術(shù)表演等，為學(xué)生提供豐富的文化背景知識(shí)。

-1.2.城市發(fā)展歷程：介紹城市從古至今的發(fā)展變化，包括城市規(guī)劃、建筑風(fēng)格、社會(huì)變遷等，幫助學(xué)生了解城市的發(fā)展脈絡(luò)。

-1.3.環(huán)球旅行攻略：提供不同城市的旅行攻略，包括住宿、交通、美食、購(gòu)物等信息，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行探索的興趣。

-1.4.國(guó)際友好城市：介紹我國(guó)與外國(guó)城市之間的友好關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流意識(shí)。

2.拓展建議：

-2.1.學(xué)生可以制作城市介紹手冊(cè)，選擇一個(gè)自己喜歡的城市，收集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)封面、目錄、正文和附錄，展示自己對(duì)城市的了解和熱愛(ài)。

-2.2.開(kāi)展城市文化主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的城市文化，如傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動(dòng)等，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與了解。

-2.3.組織學(xué)生觀看與城市相關(guān)的紀(jì)錄片，如《世界遺產(chǎn)》、《城市之光》等，了解世界各地城市的獨(dú)特魅力和歷史文化。

-2.4.鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的國(guó)際文化交流活動(dòng)，如交換生項(xiàng)目、語(yǔ)言角等，提高學(xué)生的跨文化溝通能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

-2.5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)城市的現(xiàn)代化建設(shè)，如城市規(guī)劃、環(huán)保措施、科技創(chuàng)新等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-2.6.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)城市的短文，介紹家鄉(xiāng)的歷史、文化、旅游景點(diǎn)等，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-2.7.組織學(xué)生參加城市攝影比賽，鼓勵(lì)他們用鏡頭記錄家鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)審美情趣和攝影技能。

-2.8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，如交通擁堵、環(huán)境污染等，提出自己的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①城市名稱(chēng)：NewYork,Paris,Beijing,Tokyo,Sydney等。

②城市特點(diǎn)描述詞：famous,modern,historic,beautiful,vibrant等。

③城市文化元素：art,history,food,landmarks,festivals等。

2.詞匯重點(diǎn)：

①FamouslandmarksinNewYorkincludetheStatueofLibertyandtheEmpireStateBuilding.

②ParisisknownforitsromanticatmosphereandiconiclandmarksliketheEiffelTower.

③Beijing,thecapitalofChina,isfamousforitshistoricalsitessuchastheForbiddenCityandtheGreatWall.

3.句型重點(diǎn)：

①SomepeoplelikeNewYorkbecauseithasalotofexcitingthingstodo.

②Parisisnotonlybeautifulbutalsorichinhistory.

③Beijingisacitythatneversleeps.八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入部分挺成功的。我用了一些世界城市的圖片，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們很積極地參與進(jìn)來(lái)，能看出他們對(duì)這些城市有一定的了解，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)一些城市的了解比較片面，可能是因?yàn)槠綍r(shí)接觸的機(jī)會(huì)不多。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地引入一些多媒體資源，讓孩子們有更直觀的體驗(yàn)。

在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些不太敢開(kāi)口的孩子，我需要更多地去鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中找到自信。同時(shí)，我也注意到了一些孩子在拼寫(xiě)新單詞時(shí)存在困難，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻脑~匯基礎(chǔ)。因此，我計(jì)劃在課后提供一些額外的詞匯練習(xí)，幫助他們鞏固記憶。

語(yǔ)法教學(xué)部分，我選擇了比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，因?yàn)檫@個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)對(duì)于描述城市的特點(diǎn)非常重要。我在講解時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單的例子，讓學(xué)生能夠輕松理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在使用這些結(jié)構(gòu)時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)混淆。我需要在今后的教學(xué)中，更多地通過(guò)實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)加強(qiáng)他們的運(yùn)用能力。

聽(tīng)力教學(xué)和閱讀教學(xué)是今天課堂的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。我使用了聽(tīng)力材料和課文，讓孩子們?cè)诼?tīng)和讀的過(guò)程中，去了解世界城市的更多信息。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的參與度很高，他們能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，這讓我很滿意。但同時(shí)，我也注意到一些孩子對(duì)于聽(tīng)力材料的理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊谋尘爸R(shí)有限。我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些相關(guān)的背景知識(shí)介紹，幫助他們更好地理解聽(tīng)力材料。

口語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，我嘗試讓每個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行角色扮演。這樣做的好處是孩子們能在模擬的情境中練