第1節(jié)電阻變阻器教學(xué)設(shè)計(jì)初中物理滬科版五四學(xué)制2024九年級(jí)上冊(cè)-滬科版五四學(xué)制2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?節(jié)電阻變阻器教學(xué)設(shè)計(jì)初中物理滬科版五四學(xué)制2024九年級(jí)上冊(cè)-滬科版五四學(xué)制2024

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)講解電阻的概念、電阻的測(cè)量方法以及變阻器的原理和種類(lèi)，幫助學(xué)生理解電路中電流與電壓、電阻之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)電路知識(shí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)符合教學(xué)實(shí)際，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，理解電阻的概念和影響因素；提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過(guò)分析電路中的電阻關(guān)系，建立物理模型；增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)使用變阻器調(diào)節(jié)電路中的電流和電壓；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的物理概念，如電流、電壓和電路等。他們對(duì)電路的基本組成和簡(jiǎn)單電路有一定的了解，但可能對(duì)電阻的概念和計(jì)算方法掌握不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣因人而異，部分學(xué)生對(duì)電路和電學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，能夠快速理解抽象概念；有的學(xué)生則更傾向于直觀學(xué)習(xí)，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)理解抽象的物理規(guī)律。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解電阻的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)殡娮枋且粋€(gè)抽象的概念，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際例子來(lái)幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行電阻的測(cè)量和計(jì)算時(shí)，可能會(huì)遇到讀數(shù)誤差和計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題。對(duì)于變阻器的原理和調(diào)節(jié)方法，學(xué)生可能難以理解其工作原理和實(shí)際應(yīng)用。因此，教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)多種教學(xué)方法和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)室、電流表、電壓表、電阻箱、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電源、電路板、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部物理教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電阻計(jì)算軟件、電路仿真軟件、物理教學(xué)視頻、在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問(wèn)、作業(yè)布置與反饋五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)電阻的定義和影響因素。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞電阻的概念，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“電阻與哪些因素有關(guān)？”和“如何測(cè)量電阻？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如，通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀電阻相關(guān)資料，理解電阻的基本概念和影響因素。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如，思考為什么導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積會(huì)影響電阻。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電阻的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)電路中的實(shí)際案例，如家用電器的工作原理，引出電阻課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電阻的計(jì)算公式和單位，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解電阻的計(jì)算方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同導(dǎo)體的電阻大小，并解釋原因。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作理解電阻的測(cè)量。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電阻的計(jì)算公式和單位。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電阻的測(cè)量。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電阻的計(jì)算方法和應(yīng)用。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)不同電路，計(jì)算并比較電阻值的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與電阻相關(guān)的拓展資源，如在線(xiàn)電路設(shè)計(jì)工具，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)電路來(lái)鞏固電阻知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，設(shè)計(jì)并分析復(fù)雜的電路。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電阻知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解電阻的基本概念和影響因素

學(xué)生能夠明確電阻的定義，理解電阻與導(dǎo)體材料、長(zhǎng)度、橫截面積以及溫度之間的關(guān)系。他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，認(rèn)識(shí)到電阻在電路中的作用，以及如何通過(guò)改變導(dǎo)體的參數(shù)來(lái)控制電阻的大小。

2.掌握電阻的計(jì)算方法和單位

學(xué)生掌握了電阻的計(jì)算公式，能夠根據(jù)電路中的電流和電壓值計(jì)算出電阻的大小。他們熟悉了電阻的國(guó)際單位“歐姆”（Ω）以及常用單位“千歐姆”（kΩ）和“毫歐姆”（mΩ）。

3.熟悉電阻的測(cè)量工具和方法

學(xué)生了解了電阻的測(cè)量工具，如電阻箱和萬(wàn)用表，并掌握了測(cè)量電阻的基本方法。他們能夠使用這些工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同導(dǎo)體的電阻值，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.理解變阻器的原理和應(yīng)用

學(xué)生掌握了變阻器的種類(lèi)和工作原理，理解了變阻器在電路中的作用，如調(diào)節(jié)電路中的電流和電壓。他們能夠根據(jù)電路需求選擇合適的變阻器，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的變阻電路。

5.培養(yǎng)科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作技能

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。同時(shí)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能得到了提升，如正確使用實(shí)驗(yàn)儀器、掌握實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范流程等。

6.提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

本節(jié)課的小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.增強(qiáng)物理學(xué)科的興趣和信心

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電阻和電路知識(shí)有了更深入的了解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理學(xué)科的信心。同時(shí)，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作和解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到了物理學(xué)科的樂(lè)趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理的興趣。

8.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到了各種實(shí)際問(wèn)題，如如何選擇合適的變阻器、如何設(shè)計(jì)電路等。他們通過(guò)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作，找到了解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

9.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生利用了在線(xiàn)平臺(tái)和多媒體資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。這有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源。

10.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神

本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。他們?cè)谠O(shè)計(jì)電路、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神，提高了實(shí)踐能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、專(zhuān)注力和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。通過(guò)觀察學(xué)生的提問(wèn)、回答和參與課堂活動(dòng)的積極性，教師將評(píng)估學(xué)生對(duì)電阻和變阻器知識(shí)的掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠正確回答關(guān)于電阻計(jì)算的問(wèn)題，是否能夠清晰地解釋變阻器的工作原理。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。教師將觀察小組如何分工合作，是否能夠有效溝通，以及最終呈現(xiàn)的討論成果是否具有創(chuàng)新性和準(zhǔn)確性。例如，小組是否能夠設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證電阻的變化。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)電阻和變阻器基本概念的掌握。測(cè)試內(nèi)容將與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，例如，測(cè)試學(xué)生是否能正確區(qū)分電阻和導(dǎo)體的不同，以及如何計(jì)算電路中的總電阻。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告將是評(píng)價(jià)他們實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力的重要依據(jù)。教師將檢查報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)步驟是否正確，數(shù)據(jù)分析是否合理，以及結(jié)論是否與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，教師將提供具體反饋。例如，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不熟練的學(xué)生，教師可能會(huì)建議他們?cè)谡n外進(jìn)行額外的練習(xí)，以提高實(shí)驗(yàn)技能。對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師將給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

教師將根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：

-實(shí)驗(yàn)技能：評(píng)估學(xué)生是否能夠正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，遵循實(shí)驗(yàn)步驟，并安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-知識(shí)理解：評(píng)估學(xué)生對(duì)電阻和變阻器基本概念的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

-分析能力：評(píng)估學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，以及他們是否能夠從中得出合理的結(jié)論。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、分工合作和解決問(wèn)題的能力。

-自主學(xué)習(xí)：評(píng)估學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，以及他們是否能夠利用課外資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

教師將通過(guò)以下方式提供反饋：

-課堂即時(shí)反饋：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師將提供即時(shí)的口頭反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和改進(jìn)操作。

-課后書(shū)面反饋：教師將提供詳細(xì)的書(shū)面反饋，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)分和改進(jìn)建議。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，教師將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

通過(guò)上述評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，教師將幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并鼓勵(lì)他們?cè)谖锢韺W(xué)科上取得進(jìn)一步的進(jìn)步。八、典型例題講解1.例題一：計(jì)算電阻

已知導(dǎo)體材料為銅，長(zhǎng)度為1米，橫截面積為1平方毫米，求該導(dǎo)體的電阻（假設(shè)溫度為20°C，銅的電阻率為1.68×10^-8Ω·m）。

解答：

根據(jù)電阻的計(jì)算公式R=ρL/A，其中R為電阻，ρ為電阻率，L為長(zhǎng)度，A為橫截面積。

R=(1.68×10^-8Ω·m)×(1m)/(1×10^-6m^2)=1.68×10^-2Ω

答案：該導(dǎo)體的電阻為1.68×10^-2Ω。

2.例題二：電路中的總電阻

在串聯(lián)電路中，有兩個(gè)電阻，分別為10Ω和20Ω。求電路中的總電阻。

解答：

在串聯(lián)電路中，總電阻等于各分電阻之和。

R_total=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω

答案：電路中的總電阻為30Ω。

3.例題三：電路中的電流和電壓

在并聯(lián)電路中，有兩個(gè)電阻，分別為10Ω和20Ω，電源電壓為12V。求通過(guò)每個(gè)電阻的電流。

解答：

在并聯(lián)電路中，各分支的電壓相等。

I1=U/R1=12V/10Ω=1.2A

I2=U/R2=12V/20Ω=0.6A

答案：通過(guò)10Ω電阻的電流為1.2A，通過(guò)20Ω電阻的電流為0.6A。

4.例題四：變阻器的應(yīng)用

一個(gè)滑動(dòng)變阻器，其最大電阻值為100Ω，電源電壓為24V。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的電阻值為50Ω時(shí)，求電路中的電流。

解答：

在此題中，滑動(dòng)變阻器與電路中的電阻串聯(lián)，因此總電阻為滑動(dòng)變阻器的電阻值。

R_total=R滑動(dòng)變阻器=50Ω

I=U/R_total=24V/50Ω=0.48A

答案：電路中的電流為0.48A。

5.例題五：電阻的溫度依賴(lài)性

一個(gè)電阻在20°C時(shí)的阻值為100Ω，其溫度系數(shù)為0.004Ω/°C。求該電阻在40°C時(shí)的阻值。

解答：

根據(jù)電阻的溫度依賴(lài)性公式R(T)=R0[1+α(T-T0)]，其中R(T)為溫度為T(mén)時(shí)的電阻值，R0為參考溫度T0時(shí)的電阻值，α為溫度系數(shù)。

R(40°C)=100Ω[1+0.004Ω/°C×(40°C-20°C)]=100Ω[1+0.004Ω/°C×20°C]=100Ω[1+0.08Ω]=100Ω×1.08=108Ω

答案：該電阻在40°C時(shí)的阻值為108Ω。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電阻的定義：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。

-電阻的計(jì)算公式：R=ρL/A，其中R為電阻，ρ為電阻率，L為長(zhǎng)度，A為橫截面積。

-電阻的單位：歐姆（Ω）。

-電阻的影響因素：材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。

-變阻器的原理和應(yīng)用。

②重點(diǎn)詞句：

-“電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用?！?/p>

-“電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)。”

-“變阻器是一種可以改變電阻值的器件。”

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①首先介紹電阻的定義，闡述電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，為后續(xù)講解電阻的計(jì)算和應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

②接著講解電阻的計(jì)算公式，通過(guò)公式R=ρL/A，說(shuō)明電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度之間的關(guān)系。

③然后介紹電阻的單位歐姆（Ω），強(qiáng)調(diào)單位在物理量計(jì)算中的重要性。

④進(jìn)一步分析電阻的影響因素，包括材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度，幫助學(xué)生理解電阻變化的內(nèi)在原因。

⑤最后講解變阻器的原理和應(yīng)用，通過(guò)變阻器調(diào)節(jié)電路中的電流和電壓，展示電阻在實(shí)際電路中的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了電阻和變阻器的內(nèi)容。我覺(jué)得整體上，學(xué)生們對(duì)電阻的概念和計(jì)算方法掌握得還不錯(cuò)，但是在變阻器的應(yīng)用上，還有一些同學(xué)顯得有些吃力。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在講解電阻的概念時(shí)，通過(guò)實(shí)際的導(dǎo)體材料來(lái)幫助學(xué)生理解，這樣他們更容易接受。在講解電阻的計(jì)算公式時(shí)，我結(jié)合了具體的例子，讓學(xué)生們通過(guò)計(jì)算來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。

但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如，在講解變