5《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《守株待兔》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過故事講述、角色扮演、討論分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思考能力。通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生明白勤奮努力的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過朗讀、復(fù)述故事，提升學(xué)生對(duì)寓言故事的理解和表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生通過分析故事情節(jié)，學(xué)會(huì)辯證思考，理解寓言的深層含義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在欣賞故事美的基礎(chǔ)上，感受古代寓言的智慧魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解能力，通過學(xué)習(xí)《守株待兔》，了解古代寓言故事的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《守株待兔》這個(gè)故事的意義，把握故事中的寓言寓意。

②能夠準(zhǔn)確朗讀并復(fù)述故事，體會(huì)故事中角色的心理活動(dòng)。

③通過對(duì)故事中關(guān)鍵詞句的分析，理解勤奮勞動(dòng)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘故事背后的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生理解古代寓言的教育意義。

②引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道理與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)教材，以便閱讀《守株待兔》故事。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片，如農(nóng)夫、兔子等，以及與故事寓意相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫，用于輔助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

3.教學(xué)課件：制作包含故事情節(jié)、角色分析、寓意解讀的PPT，便于課堂展示和講解。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備小卡片，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一幅描繪農(nóng)村生活的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面內(nèi)容。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道這幅畫描繪的是什么場(chǎng)景嗎？你們?cè)谏钪杏袥]有見過類似的情況？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)的故事《守株待兔》，就是關(guān)于這樣一件事情，你們想不想知道這個(gè)故事呢？

講授新課（20分鐘）

1.教師朗讀《守株待兔》故事，學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生復(fù)述故事，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵詞句。

3.分析故事情節(jié)：講解農(nóng)夫守株待兔的原因、過程和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的道理。

4.分析角色心理：讓學(xué)生談?wù)勣r(nóng)夫和兔子的心理活動(dòng)，體會(huì)故事中的人物形象。

5.討論故事寓意：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中蘊(yùn)含的勤奮勞動(dòng)、僥幸心理等道理，思考如何將這些道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.朗讀比賽：學(xué)生分組進(jìn)行朗讀比賽，評(píng)選出最佳朗讀者。

2.故事續(xù)編：教師給出故事開頭，學(xué)生發(fā)揮想象力續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：故事中農(nóng)夫?yàn)槭裁词刂甏茫?/p>

2.學(xué)生回答：農(nóng)夫想不勞而獲，只想坐享其成。

3.教師提問：故事告訴我們什么道理？

4.學(xué)生回答：要勤勞，不要僥幸。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為農(nóng)夫守株待兔的做法對(duì)嗎？

2.學(xué)生回答：不對(duì)，我們要勤勞，不能依賴僥幸。

3.教師提問：你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過類似的事情？

4.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

1.教師利用多媒體展示故事中的場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地感受故事內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤奮勞動(dòng)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

教學(xué)反思（5分鐘）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出不足之處。

2.學(xué)生提出建議，教師認(rèn)真聽取并改進(jìn)教學(xué)方法。知識(shí)點(diǎn)梳理1.故事背景與主題

-《守株待兔》是中國(guó)古代寓言故事，講述了農(nóng)夫偶然得到一只撞樹而死的兔子，從此放棄耕作，等待兔子自己撞樹的故事。

-主題：通過故事傳達(dá)了勤勞與僥幸心理之間的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了勤勞的重要性。

2.人物形象分析

-農(nóng)夫：貪婪、懶惰、僥幸，最終導(dǎo)致失敗。

-兔子：偶然的幸運(yùn)，成為農(nóng)夫僥幸心理的犧牲品。

3.故事情節(jié)結(jié)構(gòu)

-引子：農(nóng)夫偶然得到一只撞樹而死的兔子。

-發(fā)展：農(nóng)夫放棄耕作，守株待兔。

-高潮：兔子不再出現(xiàn)，農(nóng)夫餓死。

-結(jié)尾：故事以農(nóng)夫的失敗告終，寓意深刻。

4.寓言寓意解讀

-勤勞的重要性：農(nóng)夫因?yàn)閼卸瓒。⒁馇趧谑浅晒Φ年P(guān)鍵。

-僥幸心理的危害：農(nóng)夫依賴僥幸，最終導(dǎo)致悲劇，警示人們不要寄希望于偶然。

-機(jī)會(huì)與努力的關(guān)系：故事強(qiáng)調(diào)了機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，只有努力才能抓住機(jī)會(huì)。

5.文學(xué)手法與修辭

-寓言：通過寓言的形式，將深刻的道理寓于簡(jiǎn)單的故事之中。

-對(duì)比：農(nóng)夫的勤勞與懶惰形成鮮明對(duì)比，突出了勤勞的重要性。

-比喻：兔子撞樹而死的情節(jié)，比喻了僥幸心理的危害。

6.語文素養(yǎng)培養(yǎng)

-閱讀理解：通過閱讀故事，理解故事情節(jié)和人物形象。

-思維能力：通過分析故事，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和批判性思維。

-表達(dá)能力：通過復(fù)述故事和討論故事寓意，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

7.價(jià)值觀教育

-勤勞的價(jià)值：教育學(xué)生要勤奮努力，不要依賴僥幸。

-正確的人生觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，追求通過自己的努力實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-朗讀故事：提高學(xué)生的朗讀能力和語感。

-角色扮演：加深學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物心理的理解。

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-練習(xí)與作業(yè)：鞏固學(xué)生對(duì)故事的理解和掌握。板書設(shè)計(jì)1.故事標(biāo)題：《守株待兔》

2.人物形象：

①農(nóng)夫：勤勞→懶惰→絕望

②兔子：偶然→犧牲

3.故事情節(jié)：

①偶然得到兔子

②放棄耕作，守株待兔

③兔子不再出現(xiàn)，農(nóng)夫餓死

4.寓意解析：

①勤勞與僥幸心理

②努力與機(jī)遇的關(guān)系

③勤勞是成功的關(guān)鍵

5.關(guān)鍵詞句：

①“守株待兔”

②“不勞而獲”

③“餓死”

6.教學(xué)目標(biāo)：

①理解故事內(nèi)容

②學(xué)習(xí)故事中的道理

③培養(yǎng)勤奮勞動(dòng)的意識(shí)重點(diǎn)題型整理1.題型：填空題

-題目：《守株待兔》故事中，農(nóng)夫因?yàn)開_____而放棄耕作，最終導(dǎo)致餓死。

-答案：偶然得到一只撞樹而死的兔子

2.題型：簡(jiǎn)答題

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《守株待兔》故事的主要情節(jié)。

-答案：故事講述了農(nóng)夫偶然得到一只撞樹而死的兔子，從此放棄耕作，每天守在樹旁等待兔子自己撞樹，最終兔子不再出現(xiàn)，農(nóng)夫因饑餓而餓死。

3.題型：分析題

-題目：分析故事中農(nóng)夫的心理變化。

-答案：農(nóng)夫最初因?yàn)榕既坏玫酵米佣械襟@喜和僥幸，隨后因?yàn)橥米硬辉俪霈F(xiàn)而感到絕望和餓死。

4.題型：比較題

-題目：比較《守株待兔》故事中農(nóng)夫和兔子的形象特點(diǎn)。

-答案：農(nóng)夫形象：勤勞→懶惰→絕望；兔子形象：偶然→犧牲

5.題型：開放性問題

-題目：結(jié)合自己的