2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第三章鐵金屬材料3.2金屬材料說(shuō)課稿新人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第三章鐵金屬材料3.2金屬材料說(shuō)課稿新人教版必修第一冊(cè)。本節(jié)課主要介紹了鐵、鋁等金屬材料的性質(zhì)及其在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，旨在幫助學(xué)生建立金屬材料的概念，掌握金屬材料的分類和應(yīng)用方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解金屬材料的腐蝕與防護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.科學(xué)探究素養(yǎng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究金屬材料的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力；2.信息技術(shù)素養(yǎng)，利用多媒體資源展示金屬材料的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生信息獲取和加工能力；3.創(chuàng)新意識(shí)與能力，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬材料在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析。1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類、元素周期表的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)有所了解。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生普遍對(duì)金屬材料的實(shí)際應(yīng)用和科技創(chuàng)新感興趣，具備較強(qiáng)的邏輯思維和動(dòng)手操作能力。部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有較高的熱情，而另一些學(xué)生可能更傾向于理論分析。3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)金屬材料的微觀結(jié)構(gòu)和腐蝕原理理解困難，實(shí)驗(yàn)操作中的安全問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性也是挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)金屬材料的多樣性和應(yīng)用領(lǐng)域感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們建立系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)臺(tái)、試管、燒杯、酒精燈、鐵、鋁等金屬樣品、磁鐵、放大鏡、電子秤、計(jì)算機(jī)、投影儀。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

-信息化資源：金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用相關(guān)視頻、金屬腐蝕與防護(hù)的科普文章、金屬材料的3D模型。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、在線測(cè)試。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“金屬材料的基本性質(zhì)和應(yīng)用”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“金屬的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性在生活中的應(yīng)用有哪些？”和“金屬腐蝕的原因和防護(hù)方法有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬材料的物理和化學(xué)性質(zhì)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解金屬材料的基本性質(zhì)和應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示金屬制品圖片或?qū)嶋H樣品，引出“金屬材料”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等基本性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例如金屬在電子設(shè)備、建筑結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析金屬在不同環(huán)境下的腐蝕情況，并討論相應(yīng)的防護(hù)措施。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和觀察。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬材料的性質(zhì)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用，掌握金屬材料的分類和應(yīng)用方法。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“金屬材料”課題，布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討金屬材料的腐蝕機(jī)理。

提供拓展資源：提供與金屬材料相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬材料的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

金屬材料的科學(xué)探究：

-金屬的晶體結(jié)構(gòu)：介紹金屬原子在晶體中的排列方式，如體心立方、面心立方和密堆積結(jié)構(gòu)。

-金屬的變形與加工：探討金屬的冷加工和熱加工方法，包括軋制、拉伸、鍛造和鑄造等。

-金屬的腐蝕與防護(hù)：深入研究金屬腐蝕的機(jī)理，如電化學(xué)腐蝕、應(yīng)力腐蝕和疲勞腐蝕，以及相應(yīng)的防護(hù)措施。

金屬材料的實(shí)際應(yīng)用：

-金屬在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹鈦合金、鋁合金等在飛機(jī)、火箭等航空航天器中的使用。

-金屬在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用：分析不銹鋼、鋁合金等在建筑結(jié)構(gòu)、裝飾和設(shè)施中的運(yùn)用。

-金屬在電子工業(yè)中的應(yīng)用：探討金屬在電子元器件、集成電路和電磁元件中的重要性。

金屬材料的可持續(xù)發(fā)展：

-金屬資源的開(kāi)發(fā)與利用：介紹金屬資源的分布、開(kāi)采和回收再利用的技術(shù)。

-金屬材料的綠色生產(chǎn)：探討環(huán)保型金屬材料的研發(fā)和生產(chǎn)，如可降解金屬和低能耗金屬加工。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-閱讀有關(guān)金屬材料的科普書(shū)籍，如《金屬的奧秘》、《金屬材料手冊(cè)》等。

-查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，了解金屬材料的最新研究成果和應(yīng)用進(jìn)展。

（2）實(shí)驗(yàn)探究：

-設(shè)計(jì)并完成金屬材料的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度和延展性實(shí)驗(yàn)。

-進(jìn)行金屬材料的腐蝕實(shí)驗(yàn)，探究不同環(huán)境下金屬的腐蝕機(jī)理和防護(hù)方法。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：

-參觀金屬加工企業(yè)，了解金屬材料的加工過(guò)程和生產(chǎn)技術(shù)。

-參與金屬材料的綠色生產(chǎn)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)環(huán)保型金屬材料的研發(fā)和應(yīng)用。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-將金屬材料知識(shí)與物理學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)等領(lǐng)域相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科研究。

-探討金屬材料在新能源、環(huán)保、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的潛在應(yīng)用。

（5）討論與分享：

-在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)組織金屬材料的主題討論會(huì)，分享各自的學(xué)習(xí)心得和見(jiàn)解。

-參與金屬材料的學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，與專家和同行交流學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-金屬材料的分類：根據(jù)金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)，將金屬材料分為純金屬和合金。

-金屬的物理性質(zhì)：包括導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度、延展性等。

-金屬的化學(xué)性質(zhì)：包括金屬的活潑性、腐蝕與防護(hù)等。

-金屬材料的加工與應(yīng)用：介紹金屬材料的加工方法（如鑄造、軋制、鍛造）及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：

-分類、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、活潑性、腐蝕、防護(hù)、加工、應(yīng)用

③重要句子：

-“金屬材料是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)的重要基礎(chǔ)材料?！?/p>

-“金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、硬度等物理性質(zhì)使其在電子、建筑、交通等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。”

-“金屬的化學(xué)性質(zhì)決定了其在特定環(huán)境中的穩(wěn)定性和耐腐蝕性?！?/p>

-“金屬材料的加工方法對(duì)其性能和應(yīng)用有重要影響?！?/p>

-“金屬材料的腐蝕與防護(hù)是延長(zhǎng)其使用壽命的關(guān)鍵?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-金屬的晶體結(jié)構(gòu)：介紹金屬原子在晶體中的排列方式，如體心立方、面心立方和密堆積結(jié)構(gòu)。

-金屬的變形與加工：探討金屬的冷加工和熱加工方法，包括軋制、拉伸、鍛造和鑄造等。

-金屬的腐蝕與防護(hù)：深入研究金屬腐蝕的機(jī)理，如電化學(xué)腐蝕、應(yīng)力腐蝕和疲勞腐蝕，以及相應(yīng)的防護(hù)措施。

②關(guān)鍵詞：

-晶體結(jié)構(gòu)、變形、加工、腐蝕、