三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-第14課喜歡網(wǎng)址常收藏電子工業(yè)版（安徽）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-第14課《喜歡網(wǎng)址常收藏》電子工業(yè)版（安徽）課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生掌握如何收藏喜歡的網(wǎng)址，提高信息獲取和管理的效率。本課內(nèi)容符合教學(xué)實際，實用性較強，通過講解和操作實踐，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息獲取與處理能力。引導(dǎo)學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，學(xué)會篩選和收藏有用的網(wǎng)址。增強學(xué)生的自我保護意識，學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)危囵B(yǎng)信息安全素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.網(wǎng)址收藏的操作步驟；2.如何辨別網(wǎng)址的真?zhèn)危苊獠涣夹畔ⅰ?/p>

難點：1.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力；2.學(xué)生如何有效管理收藏的網(wǎng)址。

解決辦法：

1.重點：通過實際操作演示，讓學(xué)生跟隨步驟進行網(wǎng)址收藏，逐步掌握操作技巧。

2.難點：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何辨別網(wǎng)址真?zhèn)危⒃O(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全小知識環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的信息安全意識。同時，設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板

2.課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源鏈接、網(wǎng)址收藏相關(guān)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：實物展示、小組合作、互動游戲、案例教學(xué)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生“你們平時都喜歡訪問哪些網(wǎng)站？”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵他們分享自己的上網(wǎng)習(xí)慣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和搜索技巧，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細講解網(wǎng)址收藏的意義和操作步驟。

-介紹不同瀏覽器收藏網(wǎng)址的方法和技巧。

-強調(diào)網(wǎng)址收藏對提高學(xué)習(xí)效率的重要性。

舉例說明：

-展示幾個學(xué)生常用的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，講解如何將它們收藏到瀏覽器中。

-通過實際操作，展示如何使用書簽和收藏夾功能。

互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何整理和分類收藏的網(wǎng)址，提高信息管理效率。

-實踐操作：學(xué)生分組進行實踐，嘗試在瀏覽器中收藏網(wǎng)址，并分享操作經(jīng)驗。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

-學(xué)生獨立完成一些收藏網(wǎng)址的練習(xí)題，如找出特定主題的網(wǎng)址并收藏。

-學(xué)生根據(jù)教師提供的網(wǎng)址清單，嘗試收藏這些網(wǎng)址，并記錄收藏過程。

教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，及時解答學(xué)生的問題。

-針對學(xué)生在操作中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用收藏的網(wǎng)址進行自主學(xué)習(xí)。

-分享經(jīng)驗：邀請學(xué)生分享自己收藏網(wǎng)址的心得和經(jīng)驗。

5.總結(jié)與評價（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)址收藏的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)知識，提高網(wǎng)絡(luò)信息管理能力。

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進建議。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后練習(xí)，要求學(xué)生回家后嘗試收藏至少5個學(xué)習(xí)類網(wǎng)址，并簡要記錄收藏過程。

-鼓勵學(xué)生與家長分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。知識點梳理1.網(wǎng)址收藏的意義

-提高信息獲取效率

-方便查找和訪問常用網(wǎng)站

-培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣

2.網(wǎng)址收藏的操作步驟

-打開瀏覽器

-找到需要收藏的網(wǎng)址

-點擊瀏覽器上的“收藏”或“添加到書簽”按鈕

-在彈出的對話框中輸入收藏夾名稱和描述

-點擊“確定”或“保存”

3.不同瀏覽器收藏網(wǎng)址的方法

-Chrome瀏覽器：點擊地址欄右側(cè)的星號圖標，然后選擇“添加書簽”。

-Firefox瀏覽器：點擊菜單欄的“書簽”選項，選擇“添加書簽”。

-IE瀏覽器：點擊工具欄的“收藏”按鈕，選擇“添加到收藏夾”。

4.網(wǎng)址分類與整理

-根據(jù)用途或主題對網(wǎng)址進行分類

-使用標簽或文件夾對網(wǎng)址進行整理

-定期清理無用的網(wǎng)址，保持收藏夾的整潔

5.網(wǎng)址收藏的安全注意事項

-避免收藏不明來源的網(wǎng)址

-關(guān)注網(wǎng)址的安全性，避免訪問惡意網(wǎng)站

-定期檢查收藏夾中的網(wǎng)址，確保其有效性

6.網(wǎng)址收藏的應(yīng)用場景

-學(xué)習(xí)：收藏學(xué)習(xí)資料、在線課程、教育網(wǎng)站等

-工作：收藏工作相關(guān)資料、工具網(wǎng)站、專業(yè)論壇等

-生活：收藏購物網(wǎng)站、娛樂網(wǎng)站、生活服務(wù)網(wǎng)站等

7.網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力

-學(xué)會辨別網(wǎng)址的真?zhèn)?，避免訪問虛假網(wǎng)站

-關(guān)注網(wǎng)站的內(nèi)容質(zhì)量，選擇正規(guī)、權(quán)威的網(wǎng)站

-提高自我保護意識，避免泄露個人信息

8.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)

-培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德，尊重他人隱私

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，維護網(wǎng)絡(luò)秩序

-積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動，傳播正能量

9.網(wǎng)絡(luò)信息管理技巧

-定期清理收藏夾，保持信息更新

-學(xué)會使用搜索引擎，提高信息搜索效率

-培養(yǎng)良好的信息篩選和判斷能力

10.網(wǎng)絡(luò)安全知識

-了解常見網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，提高防范意識

-學(xué)會使用殺毒軟件，保護電腦安全

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全動態(tài)，及時更新安全防護措施教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺到挺有收獲的。首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些調(diào)整，比如通過互動討論和小組合作，孩子們對網(wǎng)址收藏的操作步驟理解得更深刻了?？吹剿麄兡茏约簞邮植僮?，我心里挺高興的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在辨別網(wǎng)址真?zhèn)芜@方面還不是很到位，有的學(xué)生甚至不太會使用搜索引擎來篩選信息。這讓我意識到，我們在培養(yǎng)信息素養(yǎng)方面還有很多工作要做。

在策略上，我覺得我們可以增加一些案例分析，讓學(xué)生通過具體的案例來學(xué)習(xí)如何判斷網(wǎng)址的可靠性。同時，我會在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，讓他們知道如何在網(wǎng)絡(luò)上保護自己。

至于管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂上的個別學(xué)生注意力不夠集中，有時候會偷偷玩手機。這讓我意識到，課堂管理也是一個不容忽視的問題。我會在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的課堂行為，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

教學(xué)效果方面，我覺得整體上是不錯的。大部分學(xué)生都能掌握網(wǎng)址收藏的基本操作，對于如何分類整理網(wǎng)址也有了自己的理解。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對信息技術(shù)課的興趣明顯提高了，他們能夠積極地參與到課堂活動中來。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對信息技術(shù)的興趣不夠濃厚，或者是因為他們覺得這個內(nèi)容比較簡單。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試引入一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的探索欲。板書設(shè)計①網(wǎng)址收藏的意義

-提高信息獲取效率

-方便查找和訪問常用網(wǎng)站

-培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣

②網(wǎng)址收藏的操作步驟

-打開瀏覽器

-找到需要收藏的網(wǎng)址

-點擊“收藏”或“添加到書簽”

-輸入收藏夾名稱和描述

-點擊“確定”或“保存”

③不同瀏覽器收藏網(wǎng)址的方法

-Chrome：點擊地址欄右側(cè)星號圖標

-Firefox：點擊菜單欄“書簽”選項

-IE：點擊工具欄“收藏”按鈕

④網(wǎng)址分類與整理

-根據(jù)用途或主題分類

-使用標簽或文件夾整理

-定期清理無用網(wǎng)址

⑤網(wǎng)址收藏的安全注意事項

-避免收藏不明來源網(wǎng)址

-關(guān)注網(wǎng)址安全性

-定期檢查網(wǎng)址有效性

⑥網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力

-學(xué)會辨別網(wǎng)址真?zhèn)?/p>

-關(guān)注網(wǎng)站內(nèi)容質(zhì)量

-提高自我保護意識

⑦網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)

-培養(yǎng)良好網(wǎng)絡(luò)道德

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)

-積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極舉手回答問題，對于網(wǎng)址收藏的操作步驟表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，需要加強課堂管理。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極交流，共同探討網(wǎng)址分類整理的方法，并分享了自己在實際操作中的經(jīng)驗。討論成果展示時，各小組都展示了各自獨特的分類方法和收藏策略，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于網(wǎng)址收藏的操作步驟和安全注意事項的問題。但部分學(xué)生在辨別網(wǎng)址真?zhèn)魏途W(wǎng)絡(luò)安全知識方面仍有不足，需要進一步加強這方面的教學(xué)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們在自評和互評環(huán)節(jié)中，能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)和掌握的知識點。他們互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

-對于課堂表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時了解原因，給予個別輔導(dǎo)，幫助他們提高課堂參與度。

-針對學(xué)生在網(wǎng)址收藏操作和網(wǎng)絡(luò)安全知識方面的不足，教師在課后進行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

針對小組討論成果展示，教師給予以下評價與反饋：

-肯定各小組在討論中的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。

-指出各小組在展示過程中存在的問題，如時間控制、語言表達等，并給予改進建議。

針對隨堂測試，教師給予以下評價與反饋：

-對測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-對測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師分析錯誤原因，幫助他們找到不足之處，并提出改進措施。

針對學(xué)生自評與互評，教師給予以下評價與反饋：

-鼓勵學(xué)生敢于正視自己的不足，勇于改進。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，學(xué)會從他人身上學(xué)習(xí)。

針對教學(xué)評價與反饋，教師給予以下評價與反饋：

-總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

-不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

-關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到成長。課后作業(yè)1.實踐操作：

-任務(wù)：請同學(xué)們在家長的指導(dǎo)下，使用家中可用的瀏覽器，將以下網(wǎng)址收藏到瀏覽器的收藏夾中：

-中國少年科學(xué)院官網(wǎng)：/

-國家圖書館官方網(wǎng)站：/

-好奇心日報：/

-答案：學(xué)生需要能夠成功地將上述網(wǎng)址添加到瀏覽器的收藏夾中，并能夠描述添加的過程。

2.網(wǎng)址分類整理：

-任務(wù)：根據(jù)以下分類，將你收藏的網(wǎng)址進行整理，并簡要說明你的分類依據(jù)。

-學(xué)習(xí)資源

-娛樂休閑

-新聞資訊

-答案：學(xué)生需要能夠?qū)⒅辽?個網(wǎng)址分別歸類到上述類別中，并能夠說明自己的分類標準。

3.網(wǎng)址真?zhèn)伪鎰e：

-任務(wù)：以下是一些網(wǎng)址，請判斷它們是否可信，并說明理由。

-網(wǎng)址1：/（虛構(gòu)的網(wǎng)站）

-網(wǎng)址2：/（中國天氣網(wǎng)）

-網(wǎng)址3：/（涉嫌健康詐騙的網(wǎng)站）

-答案：學(xué)生需要能夠判斷網(wǎng)址的可信度，例如：

-網(wǎng)址1：不可信，因為網(wǎng)址看起來像是一個虛構(gòu)的網(wǎng)站。

-網(wǎng)址2：可信，這是一個官方的天氣預(yù)報網(wǎng)站。

-網(wǎng)址3：不可信，該網(wǎng)站可能存在健康信息詐騙。

4.網(wǎng)絡(luò)安全小知識：

-任務(wù)：根據(jù)以下網(wǎng)絡(luò)安全小知識，回答問題。

-小知識：在使用公共Wi-Fi時，應(yīng)該避免進行敏感操作，如網(wǎng)上購物、支付等。

-問題：為什么在使用公共Wi-Fi時應(yīng)該避免進行敏感操作？

-答案：學(xué)生需要能夠回答，例如：“因為