3.9對外開放教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版八年級歷史下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國對外開放的歷史背景、發(fā)展過程和取得的成果，使學(xué)生認(rèn)識到對外開放是我國發(fā)展的重要策略，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事、積極參與社會實踐的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國對外開放的歷程，認(rèn)識對外開放的重要性，為今后更好地參與國家建設(shè)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點，理解對外開放是我國社會主義事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略；提升學(xué)生的歷史責(zé)任感，認(rèn)識到對外開放對國家發(fā)展的重要性；增強學(xué)生的全球意識，理解對外開放在國際關(guān)系中的作用；發(fā)展學(xué)生的信息處理能力和批判性思維，能夠分析對外開放帶來的機遇與挑戰(zhàn)。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，對世界充滿好奇，對國家發(fā)展有較強的關(guān)注。他們在歷史知識方面，已具備一定的歷史基礎(chǔ)，對新中國成立以來的歷史有一定了解，但對外開放這一歷史階段的細(xì)節(jié)和影響認(rèn)識較淺。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)歷史思維和批判性思維能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感較強，但需要通過具體案例引導(dǎo)他們理解對外開放的深遠(yuǎn)意義。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能對歷史課程興趣不高，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這些學(xué)情特點對本節(jié)課的教學(xué)有直接影響，教師需結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解對外開放的歷史意義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解對外開放的歷史背景、過程和成果，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞對外開放的影響和意義進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析對外開放的具體措施和成效。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示對外開放的歷史場景和成果。

2.互動式教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：展示與對外開放相關(guān)的實物，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段我國改革開放初期對外開放的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：改革開放對我國的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

回顧舊知：提問學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)過了哪些與對外開放相關(guān)的歷史事件？”引導(dǎo)學(xué)生回顧新中國成立后的外交政策和發(fā)展歷程。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解我國對外開放的歷史背景、過程和成果，包括經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟開放區(qū)等。

舉例說明：通過展示我國對外開放的典型案例，如深圳經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立、浦東新區(qū)的開發(fā)等，幫助學(xué)生理解對外開放的具體措施和成效。

互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討對外開放對我國經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響，以及對外開放面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

3.案例分析（約15分鐘）

分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個對外開放的典型案例進(jìn)行分析，如加入世界貿(mào)易組織（WTO）的過程。

小組匯報：每組選取代表進(jìn)行匯報，分享分析結(jié)果，其他小組進(jìn)行點評和補充。

教師總結(jié)：對各組匯報進(jìn)行點評，指出分析中的亮點和不足，強調(diào)對外開放的重要性和復(fù)雜性。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，確保每位學(xué)生都能理解并掌握知識。

5.拓展延伸（約10分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提出與對外開放相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“你認(rèn)為我國未來的對外開放應(yīng)該如何發(fā)展？”

學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點和看法。

教師總結(jié)：對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)對外開放的重要性和前瞻性。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)對外開放的歷史背景、過程和成果。

布置作業(yè)：布置與對外開放相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)文章、撰寫心得體會等。

7.課后反思（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國對外開放的歷史背景、過程和成果，包括經(jīng)濟特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟開放區(qū)等。

學(xué)生能夠理解對外開放對我國經(jīng)濟、政治、文化等方面的影響，如經(jīng)濟體制改革、外交關(guān)系改善、文化交流增多等。

學(xué)生能夠分析對外開放面臨的機遇和挑戰(zhàn)，如國際競爭加劇、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境保護(hù)等。

2.能力提升：

學(xué)生通過參與討論、案例分析等活動，提升了分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生在互動探究中，培養(yǎng)了歷史思維和批判性思維能力，能夠從多角度分析對外開放的影響。

學(xué)生通過動手實踐，如完成練習(xí)題、撰寫心得體會等，提高了應(yīng)用知識的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了國家觀念和民族自豪感，認(rèn)識到對外開放對國家發(fā)展的重要性。

學(xué)生在參與課堂討論和課后活動中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和社會責(zé)任感。

學(xué)生通過了解對外開放的歷史進(jìn)程，提升了全球意識，認(rèn)識到自己在國家發(fā)展中的責(zé)任和使命。

4.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、主動參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)生在日常生活中，關(guān)注國家大事，關(guān)心社會發(fā)展，培養(yǎng)了良好的公民素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生對對外開放的歷史進(jìn)程產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)了對歷史學(xué)習(xí)的熱情。

學(xué)生在了解對外開放取得的成果后，增強了民族自信心，對國家未來發(fā)展充滿期待。

學(xué)生在面對對外開放帶來的挑戰(zhàn)時，能夠保持樂觀心態(tài)，積極尋求解決方案。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實際案例，如我國加入WTO的過程，讓學(xué)生通過分析案例來理解對外開放的意義和影響，這樣的教學(xué)方法更貼近實際，有助于學(xué)生理解抽象的歷史概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中，過分依賴講授法，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生參與度不高。

2.評價方式局限：評價主要依賴于學(xué)生的考試成績，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的考察，這不利于全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生興趣不足：部分學(xué)生對歷史課程缺乏興趣，這可能是因為教學(xué)方法不夠吸引人，或者是因為教學(xué)內(nèi)容與他們的生活實際聯(lián)系不夠緊密。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在教學(xué)中加入更多多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人報告等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強化實踐環(huán)節(jié)：通過組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國、歷史角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)歷史，增強他們的歷史感和責(zé)任感。

4.關(guān)注學(xué)生興趣：我會嘗試從學(xué)生的生活實際出發(fā)，選擇與他們的興趣相關(guān)的歷史事件，設(shè)計教學(xué)活動，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強師生互動：在課堂上，我將更多地進(jìn)行提問和討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，同時也要注意傾聽他們的想法，以建立良好的師生關(guān)系。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-對外開放的歷史背景

-對外開放的發(fā)展歷程

-對外開放取得的成果

-對外開放的影響

②關(guān)鍵詞：

-改革開放

-經(jīng)濟特區(qū)

-沿海開放城市

-沿海經(jīng)濟開放區(qū)

-加入WTO

③重點句子：

-“對外開放是我國的一項基本國策?！?/p>

-“對外開放是我國社會主義事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略?！?/p>

-“對外開放推動了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展?！?/p>

-“對外開放促進(jìn)了我國與世界各國的交流與合作。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國改革開放四十年》一書，選取其中關(guān)于對外開放章節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解我國對外開放的歷史進(jìn)程和重要事件。

-視頻資源：推薦觀看紀(jì)錄片《中國改革開放的故事》，通過影像資料感受改革開放給中國帶來的巨大變化。

-在線論壇：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史論壇，如“歷史吧”，參與討論，了解不同人對對外開放的看法。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生需在課后閱讀《中國改革開放四十年》一書，重點關(guān)注對外開放章節(jié)，了解對外開放的歷史背景、發(fā)展過程和取得的成果。

-觀看視頻：學(xué)生觀看紀(jì)錄片《中國改革開放的故事》，注意觀察改革開放前后我國的變化，思考對外開放對我國發(fā)展的影響。

-在線討論：鼓勵學(xué)生在歷史論壇上參與討論，分享自己的觀點，了解他人的看法，拓展自己的視野。

教師指導(dǎo)：

-針對閱讀材料，教師可提供一些關(guān)鍵問題的解答，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

-觀看視頻后，教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀后感，引導(dǎo)學(xué)生思考對外開放的深遠(yuǎn)意義。

-在線討論方面，教師需關(guān)注學(xué)生的討論內(nèi)容，引導(dǎo)他們進(jìn)行理性、客觀的交流，避免偏激言論。

課后作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于對外開放的短文，結(jié)合所學(xué)知識和個人觀點，闡述對外開放對我國發(fā)展的重要性。

-設(shè)計一份關(guān)于對外開放的問卷調(diào)查，調(diào)查身邊人對對外開放的認(rèn)識和看法，并撰寫一份調(diào)查報告。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對對外開放相關(guān)知識的掌握程度，了解他們對歷史事件的理解和思考。

-觀察：在課堂討論和小組活動中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團隊合作精神，評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-測試：定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。

-反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時給予正面反饋，鼓勵他們的積極參與和正確思考。

2.作業(yè)評價：

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和建議，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-鼓勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，對于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予肯定和激勵。

3.評價方式多樣化：

-自評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，培養(yǎng)他們的評價能力和團隊合作精神。

-家長評價：與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

4.評價內(nèi)容全面性：

-知識掌握：評價學(xué)生對對外開放相關(guān)知識的掌握程度，包括歷史事件、政策、影響等。

-能力培養(yǎng)：評價學(xué)生在分析問題、解決問題、批判性思維等方面的能力。

-素