第一單元《寫出人物特點(diǎn)》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)第一單元《寫出人物特點(diǎn)》，包括了解人物描寫方法，學(xué)習(xí)通過外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫手段表現(xiàn)人物特點(diǎn)，以及掌握如何結(jié)合具體事例來刻畫人物形象。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的寫作知識(shí)相聯(lián)系，如外貌描寫、心理描寫等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展到動(dòng)作、語言描寫，以及如何運(yùn)用具體事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，有助于提升學(xué)生的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達(dá)和創(chuàng)造的能力，提升學(xué)生的語言運(yùn)用素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《寫出人物特點(diǎn)》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度描寫人物，培養(yǎng)他們的審美鑒賞力和創(chuàng)意思維。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和寫作實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和集體主義精神，促進(jìn)他們形成正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的寫作知識(shí)和技巧，包括句子結(jié)構(gòu)、段落組織、表達(dá)方式等。他們可能已經(jīng)接觸過一些人物描寫的基本方法，如外貌、語言、動(dòng)作等，但可能缺乏對(duì)人物特點(diǎn)深入刻畫的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過寫作來表達(dá)自己，同時(shí)也渴望得到認(rèn)可。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的觀察力和表達(dá)能力，而部分學(xué)生可能在描寫人物時(shí)感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過閱讀優(yōu)秀作品來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《寫出人物特點(diǎn)》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難包括如何準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)，如何將人物的特點(diǎn)通過具體的事例和描寫手法表現(xiàn)出來，以及如何使人物形象更加豐滿和生動(dòng)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)寫作感到畏懼，缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合具體案例，講解人物描寫的方法和技巧，幫助學(xué)生建立理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)人物特點(diǎn)的理解和描寫實(shí)踐，促進(jìn)思維碰撞。

3.演示法：通過示范作文，展示如何運(yùn)用不同描寫手法塑造人物形象，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實(shí)踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示人物描寫示例，直觀展示不同描寫手法的應(yīng)用效果。

2.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上即興寫作，即時(shí)反饋。

3.教學(xué)軟件：使用寫作輔助軟件，提供寫作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升寫作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段經(jīng)典電影片段，展示不同人物性格特點(diǎn)的描寫片段。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，從哪些方面可以判斷出人物的性格特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己的觀察和思考，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.人物描寫方法介紹（5分鐘）

-概述人物描寫的幾種基本方法：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。

-結(jié)合具體案例，講解每種描寫方法的運(yùn)用技巧。

2.人物特點(diǎn)刻畫技巧（10分鐘）

-以課本中的優(yōu)秀人物描寫為例，分析作者如何通過不同描寫手法展現(xiàn)人物特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將人物特點(diǎn)與具體事例相結(jié)合，使人物形象更加豐滿。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.課堂練習(xí)（15分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，描寫一個(gè)熟悉的人物形象。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論各自練習(xí)中的亮點(diǎn)和不足。

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將人物描寫技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的觀察力和表達(dá)能力。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

a.人物描寫方法介紹（5分鐘）

b.人物特點(diǎn)刻畫技巧（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

a.課堂練習(xí)（15分鐘）

b.小組討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-人物描寫相關(guān)文學(xué)作品：如魯迅的《阿Q正傳》中的人物描寫，可以讓學(xué)生分析魯迅如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物性格。

-傳記文學(xué)：介紹一些優(yōu)秀的傳記文學(xué)作品，如《喬布斯傳》，讓學(xué)生了解傳記文學(xué)中對(duì)人物特點(diǎn)的刻畫手法。

-電影與戲劇作品：推薦一些具有經(jīng)典人物刻畫的電影或戲劇作品，如《肖申克的救贖》、《雷雨》，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)人物特點(diǎn)的理解。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，特別是那些具有豐富人物描寫的作品，如《紅樓夢(mèng)》、《駱駝祥子》等，通過閱讀來提高對(duì)人物特點(diǎn)的感知能力。

-觀看人物訪談節(jié)目：推薦學(xué)生觀看一些名人訪談節(jié)目，如《魯豫有約》、《對(duì)話》等，通過名人的自述和他人的評(píng)價(jià)來學(xué)習(xí)如何描寫人物特點(diǎn)。

-寫作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，如寫一篇人物傳記、人物訪談或者自傳，通過實(shí)際操作來鍛煉描寫人物的能力。

-人物角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過扮演不同角色來體驗(yàn)和表達(dá)人物特點(diǎn)，提高學(xué)生的表演能力和對(duì)人物性格的理解。

-人物特點(diǎn)分析研討會(huì)：開展人物特點(diǎn)分析研討會(huì)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的文學(xué)作品或電影中的角色，進(jìn)行深入的討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文學(xué)網(wǎng)站、文學(xué)論壇等，閱讀和分析人物描寫的優(yōu)秀案例，拓寬學(xué)生的視野。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與人物描寫相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家庭成員或朋友，描寫他們的性格特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察力和寫作技巧。

-校園文化活動(dòng)：參與或組織校園文化活動(dòng)，如文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)、讀書分享會(huì)等，通過與其他同學(xué)的交流，學(xué)習(xí)更多的人物描寫技巧。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物描寫方法

-外貌描寫

-語言描寫

-動(dòng)作描寫

-心理描寫

-人物特點(diǎn)刻畫技巧

-細(xì)節(jié)描寫

-特點(diǎn)與事例結(jié)合

-人物形象豐滿

②關(guān)鍵詞：

-描寫

-細(xì)節(jié)

-特點(diǎn)

-事例

-形象

③中心句：

-通過多種描寫手法，深入刻畫人物特點(diǎn)，使人物形象更加豐滿生動(dòng)。

-學(xué)會(huì)觀察生活，捕捉細(xì)節(jié)，用文字描繪出真實(shí)的人物形象。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。我們學(xué)習(xí)了《寫出人物特點(diǎn)》，這個(gè)課題對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，是個(gè)挺有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。下面我想從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我用了多媒體展示人物描寫案例，這樣讓學(xué)生們直觀地看到了人物描寫的效果。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺受學(xué)生歡迎的，他們對(duì)于直觀的演示更感興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈A(chǔ)，對(duì)案例中的描寫手法理解不夠深入。所以在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更加注重基礎(chǔ)的夯實(shí)，比如通過一些基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握描寫方法。

在教學(xué)策略上，我覺得本節(jié)課的效果還不錯(cuò)。我通過提問和解答的方式，引導(dǎo)學(xué)生們思考人物描寫的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，給出自己的見解。這說明他們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的理解和掌握。不過，也有一些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的描寫手法還是感到困惑，這說明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于寫作的興趣有所提高。他們?cè)趯懽鲗?shí)踐中，能夠更加注重人物的特點(diǎn)，努力使自己的作品更加生動(dòng)。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力是非常重要的。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在練習(xí)中，對(duì)于人物特點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確，描寫過于簡(jiǎn)單。這可能是由于他們對(duì)人物性格的理解不夠深入。因此，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解人物性格