2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第2課“為秦開帝業(yè)”──商鞅變法（2）教學(xué)說課稿新人教版選修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第2課“為秦開帝業(yè)”──商鞅變法（2）教學(xué)說課稿新人教版選修1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版選修1《高中歷史》第二單元“商鞅變法”，第2課“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法（2）。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：商鞅變法的具體措施及其影響，商鞅變法與秦國崛起的關(guān)系，以及商鞅變法的歷史評價。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解商鞅變法的背景、過程、影響和評價，培養(yǎng)分析歷史問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋、歷史理解、歷史思辨和歷史責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)商鞅變法，學(xué)生能夠理解歷史事件背后的復(fù)雜性和多樣性，提高運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到變革對社會進(jìn)步的重要作用，培養(yǎng)其對歷史的尊重和對國家發(fā)展的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確商鞅變法的主要內(nèi)容及其對秦國歷史的影響。

-理解商鞅變法中“法家”思想的核心觀念，如法治、重農(nóng)抑商等。

-分析商鞅變法在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的具體措施及其效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-商鞅變法的實(shí)施過程及其與秦國崛起的關(guān)系：學(xué)生需理解變法過程中的困難和商鞅的犧牲，以及這些因素如何促成秦國的強(qiáng)大。

-法家思想在商鞅變法中的體現(xiàn)：學(xué)生需深入理解法家思想對秦國制度變革的深遠(yuǎn)影響，包括法治精神、中央集權(quán)等。

-商鞅變法的歷史評價：學(xué)生需辯證看待商鞅變法的積極與消極影響，理解歷史評價的多元性。

-結(jié)合歷史背景，分析商鞅變法的合理性：學(xué)生需在了解戰(zhàn)國時期社會矛盾和秦國國情的基礎(chǔ)上，評估商鞅變法的合理性和必要性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、教科書（新人教版選修1《高中歷史》第二單元）、黑板、粉筆。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)資源和在線互動。

-信息化資源：商鞅變法的圖片、歷史地圖、相關(guān)歷史文獻(xiàn)的電子版。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻資料、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第二單元“商鞅變法”的第2課“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法（2）。商鞅變法是中國歷史上一次具有深遠(yuǎn)影響的政治改革，它不僅改變了秦國的命運(yùn)，也對后世產(chǎn)生了重要影響。那么，商鞅變法具體有哪些內(nèi)容？它對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？今天我們就來探究這些問題。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，請大家翻開課本，閱讀第2課“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法（2）的第一部分，了解商鞅變法的背景。

（學(xué)生）閱讀課本，了解商鞅變法的背景。

（教師）同學(xué)們，商鞅變法的背景有哪些呢？

（學(xué)生）商鞅變法的背景有：戰(zhàn)國時期社會矛盾激化，秦國國力弱小，秦孝公希望變法強(qiáng)國。

（教師）很好，接下來，我們來看第二部分，商鞅變法的主要內(nèi)容。

三、新課講授

1.商鞅變法的主要內(nèi)容

（教師）同學(xué)們，商鞅變法主要包括哪些內(nèi)容呢？

（學(xué)生）商鞅變法主要包括：推行法治、重農(nóng)抑商、獎勵軍功、統(tǒng)一度量衡等。

（教師）很好，接下來，我們分別來了解一下這些內(nèi)容。

（1）推行法治

（教師）商鞅變法中的法治思想主要體現(xiàn)在哪些方面？

（學(xué)生）法治思想主要體現(xiàn)在：法律面前人人平等、嚴(yán)格執(zhí)法、以法治國。

（教師）那么，商鞅是如何推行法治的呢？

（學(xué)生）商鞅通過制定法律、建立司法機(jī)構(gòu)、嚴(yán)格執(zhí)行法律等措施推行法治。

（2）重農(nóng)抑商

（教師）商鞅變法中的重農(nóng)抑商政策有哪些內(nèi)容？

（學(xué)生）重農(nóng)抑商政策包括：獎勵耕織、限制商人活動、加重商人稅負(fù)。

（教師）這些政策對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

（學(xué)生）這些政策使秦國農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，國家財(cái)富增加，為統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

（3）獎勵軍功

（教師）商鞅變法中的獎勵軍功政策有哪些內(nèi)容？

（學(xué)生）獎勵軍功政策包括：根據(jù)軍功大小給予土地、爵位、官職等。

（教師）這些政策對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

（學(xué)生）這些政策激勵了士兵的戰(zhàn)斗力，提高了秦軍的戰(zhàn)斗力。

（4）統(tǒng)一度量衡

（教師）商鞅變法中的統(tǒng)一度量衡政策有哪些內(nèi)容？

（學(xué)生）統(tǒng)一度量衡政策包括：統(tǒng)一度量衡標(biāo)準(zhǔn)、推行標(biāo)準(zhǔn)度量衡器具。

（教師）這些政策對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

（學(xué)生）這些政策促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了國家的管理水平。

2.商鞅變法的影響

（教師）接下來，我們來看商鞅變法對秦國的影響。

（學(xué)生）商鞅變法使秦國國力增強(qiáng)，為統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

（教師）很好，商鞅變法對秦國的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

（1）政治方面

（學(xué)生）商鞅變法確立了中央集權(quán)制度，加強(qiáng)了君權(quán)。

（教師）很好，那么，商鞅變法對秦國政治方面產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

（2）經(jīng)濟(jì)方面

（學(xué)生）商鞅變法促進(jìn)了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，增加了國家財(cái)富。

（教師）很好，商鞅變法對秦國經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

（3）軍事方面

（學(xué)生）商鞅變法提高了秦軍的戰(zhàn)斗力，為統(tǒng)一六國打下了基礎(chǔ)。

（教師）很好，商鞅變法對秦國軍事方面產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了商鞅變法的主要內(nèi)容、影響以及歷史評價。通過學(xué)習(xí)，我們了解到商鞅變法是中國歷史上一次具有深遠(yuǎn)影響的政治改革，它不僅改變了秦國的命運(yùn)，也對后世產(chǎn)生了重要影響。希望大家在課后能夠繼續(xù)深入思考，進(jìn)一步了解商鞅變法的歷史地位和意義。

五、課后作業(yè)

1.閱讀課本第2課“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法（2）的第三部分，了解商鞅變法的歷史評價。

2.思考：商鞅變法對秦國的發(fā)展有哪些積極和消極的影響？為什么？

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講授商鞅變法的主要內(nèi)容、影響以及歷史評價，使學(xué)生了解商鞅變法的歷史地位和意義。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋、歷史理解、歷史思辨和歷史責(zé)任等核心素養(yǎng)。同時，通過小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述商鞅變法的主要內(nèi)容，包括推行法治、重農(nóng)抑商、獎勵軍功、統(tǒng)一度量衡等具體措施。

-學(xué)生能夠理解商鞅變法在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的深遠(yuǎn)影響，如中央集權(quán)制度的建立、農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展、秦軍戰(zhàn)斗力的提升等。

-學(xué)生能夠識別并分析商鞅變法中的法家思想，如法治、重農(nóng)抑商等觀念在秦國制度變革中的作用。

2.能力提升

-學(xué)生通過分析商鞅變法的背景和過程，提高了運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。

-學(xué)生在討論和角色扮演中，提升了口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過探究商鞅變法的歷史評價，培養(yǎng)了辯證思維和歷史思辨能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在理解商鞅變法的合理性和必要性的過程中，發(fā)展了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生通過對比商鞅變法前后秦國國力的變化，學(xué)會了從歷史發(fā)展的角度看待問題。

-學(xué)生在評價商鞅變法的歷史影響時，學(xué)會了多角度、多層次地思考問題。

4.情感態(tài)度價值觀

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)商鞅變法，認(rèn)識到改革對于國家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和歷史使命感。

-學(xué)生在了解商鞅變法的過程中，體會到改革者不畏艱難、勇于創(chuàng)新的精神，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷。

-學(xué)生在評價商鞅變法時，學(xué)會了尊重歷史、客觀評價歷史人物和歷史事件。

5.綜合運(yùn)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，如分析其他歷史事件中的改革措施及其影響。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，對商鞅變法的歷史評價進(jìn)行深入思考，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑸眺弊兎ǖ慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)社會問題相結(jié)合，提高自己的社會適應(yīng)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生參與到課堂活動中來，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時對學(xué)生回答問題的時機(jī)掌握不夠好，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯混亂。

2.教學(xué)組織：在組織課堂討論時，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。

3.教學(xué)方法：在講解歷史事件時，可能過于注重知識的灌輸，忽視了學(xué)生主動思考和探究能力的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂管理：在課堂上，我會更加注重對學(xué)生回答問題的時機(jī)把握，確保課堂節(jié)奏流暢，同時加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂討論中設(shè)置更多開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與，并適時給予反饋和評價。

3.培養(yǎng)學(xué)生探究能力：在講解歷史事件時，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，通過提問、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，讓他們在歷史學(xué)習(xí)中有所收獲。

4.豐富教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，我將嘗